El desarrollo rural como expresión de la Identidad Cubana para los estudiantes de 2do año de la carrera Ingeniería

INTRODUCCIÓN

La Nueva Universidad Cubana como guía y educadora de las nuevas generaciones basadas en las concepciones martianas marxistas leninistas nos obligan a reflexionar en un tema polémico como el que proponemos.

(…) El presente siglo, dominado por la globalización, el neoliberalismo, y la desigualdad en el mundo, traerá consigo tensiones duraderas que habrá que superar y la Educación Superior en nuestras Universidades debe constituir una de las claves para enfrentar los actuales y futuros desafíos de la humanidad. "La Reforma de la Enseñanza Superior en Cuba". Col. de autores (1987).

Cintio Vitier 1997, en el prólogo al libro "Martí en la universidad IV" enfatiza en su función esencial, que recae fundamentalmente en los individuos y las sociedades, vistas en su modo intimista, aunque considera además; que no se debe únicamente a un remedio milagroso, ni una fórmula mágica para el cual vayan a realizarse todos los ideales.

Otra cualidad importante que asume la Nueva Universidad Cubana se puntualiza con exactitud en "Proyecto de Modificaciones al Reglamento del Trabajo Docente y Metodológico de la Educación Superior" (1999) acerca de la concepción de un proceso de formación del profesional integrador e integral.

Máxima prioridad le otorga la Educación Superior Cubana a éste modelo, aún insuficiente. Se evidencian aportes en la preparación general del estudiante, a fin de lograr un proceso de formación del profesional más integral y homogéneo, persistiendo la imperiosa necesidad de perfeccionarlo, desde las propias realidades.

La Universidad de Pinar del Río (UPR) asume con responsabilidad éste reto. Cuenta con Sedes Universitarias Municipales (SUM) en los 14 municipios de la provincia. En su municipio cabecera radica una de ellas; "SUM Pinar del Río".

Las Sedes Universitarias Municipales surgen en septiembre de 2002 como parte de los programas de la Revolución. Concebidas y dirigidas por la máxima dirección del Partido y el gobierno.

Desde la creación de la Sede Universitaria Municipal de Pinar Del Río, la dirección de esta institución, su claustro de profesores, las organizaciones políticas y de masas, estudiantes y trabajadores en general, han desarrollando un trabajo encaminado a lograr la formación integral de los estudiantes.

Entre las carreras que se cursan en Sede Universitaria Municipal de Pinar del Río encontramos la de Ingeniería en Agronomía; carrera que en cierta medida asume la SUM Pinar del Río desde una perspectiva humanista.

Desde la apertura de dicha institución y hasta el presente curso académico todas las carreras que se cursaban se inscriben en las Ciencias Sociales y Humanísticas, solo la antes mencionada perfila en este sector agropecuario.

La necesidad de potenciar el conocimiento de nuestra Identidad Cultural para los estudiantes de la Carrera de Agronomía a través de la Historia de Cuba para saber quiénes somos, de dónde vinimos, a dónde vamos, es la base para desarrollar el proceso revolucionario y llevarlo adelante en el contexto histórico actual, nos obliga a preocuparnos en un tema tan dialéctico como el que proponemos.

De ahí que la formación de valores se convierte en un problema esencial para el sistema educacional, de notable incidencia para el crecimiento espiritual y moral de la nación cubana con un fuerte significado del arte, la literatura y los medios de comunicación como resortes a la solución de distintos problemas sociales, económicos, políticos y tecnológicos para propiciar un mejor bienestar para los hombres.

Promover una identidad desde una perspectiva social que privilegie los valores de la solidaridad, la justicia y la lucha por la equidad y el mejoramiento humano son exigencias actuales para reflexionar como educandos.

Palabras Claves: Desarrollo, Desarrollo rural, Identidad, Sedes Universitarias Municipales.

DESARROLLO

Todo esfuerzo por formular una teoría acerca de la ciencia tiene que subrayar la naturaleza social del trabajo científico, sus profundos nexos con la sociedad (las clases, la economía, los valores). Esa es la orientación del enfoque dialéctico materialista de la ciencia: él subraya la imagen social de la ciencia.

La actividad que denominamos ciencia se desenvuelve en el contexto de la sociedad y de la cultura y la interdependencia con sus más diversos componentes. Al hablar de ciencia es necesario mencionar su dinámica e integración dentro del sistema total de las actividades sociales.

Armando Hart, Ministro de Cultura, planteó al respecto "…la defensa de la verdadera cultura de nuestro pueblo, la que nació en lo barracones de esclavos, en la manigua redentora y en las luchas políticas y sociales contra el coloniaje español y por la abolición de la esclavitud, es la cultura antimperialista de José Martí, de Julio Antonio Mella y de Fidel, una cultura de profunda raíz popular y de una enorme riqueza universal, desprovista de la estrechez nacionalista y volcada hacia el socialismo"