Propuesta de acciones para el perfeccionamiento de orientación profesional en los estudiantes

Propuesta de acciones para el perfeccionamiento de orientación profesional en los estudiantes del Instituto Politécnico de Agronomía "Seguidores del Che" para el ingreso a carreras pedagógicas de Agropecuaria en el municipio de Sagua de Tánamo

PENSAMIENTO

Maestro no es aquel cuya profesión constituye un modo de subsistir, no es tampoco, quien aporta de sí el más ignorante de sus alumnos…. Maestro es aquel que vive para hacerlo y a cada instante educa con su ejemplo y va creando una hermosa obra para que lo prolongue más allá de su tiempo.

José de la Luz y Caballero.

Resumen

La tarea de la orientación profesional cobra cada vez mayor importancia en todo el mundo y en nuestro país su papel es esencial para el carácter extraordinariamente masivo de nuestra enseñanza, en virtud de lo cual un número cada vez mayor de jóvenes optan por estudios en la más diversas profesiones. Por tal razón, la educación en Cuba se encarga de preparar un individuo capaz de formarse profesionalmente para vivir en una sociedad que, depende cada día más de la ciencia y la técnica.

El insuficiente trabajo de orientación profesional hacia las carreras pedagógicas en la familia agropecuaria constituye actualmente uno de los problemas madurares en el proceso de selección de los estudiantes de los Institutos Politécnicos Agropecuarios de nuestra provincia para integrar a las aulas pedagógicas.

La investigación se plantea como objetivo la elaboración de una propuesta de acciones para contribuir al perfeccionamiento de la orientación profesional de los estudiantes del Instituto Politécnico de Agronomía "Seguidores del Che" en el municipio Sagua de Tánamo, tomándose como fundamento los estudios teóricos realizados sobre la orientación profesional, así como las concepciones teóricas asumidas para alcanzar mayor ingreso de los estudiantes de este politécnico agropecuario hacia las carreras pedagógicas.

La propuesta se concibe con un objetivo general, objetivos específicos y las acciones que provocan cambios en los participantes lo que avala su fiabilidad y validez.

Introducción

Para ser consecuente con el pensamiento del Comandante en Jefe Fidel Castro, cuando nos definió que sin Educación no hay Revolución posible y sin Revolución no hay socialismo posible, tenemos que priorizar en todas las escuelas la Orientación Profesional pedagógica a partir de los alumnos más integrales. Fidel Castro (2004).

Como referencia a las palabras de nuestro previsor del futuro , se ha convertido en una de las prioridades de trabajo del Ministerio de Educación la orientación y de cada escuela del país , por lo que se hace necesario el perfeccionamiento de la Orientación Profesional en aras de formar profesionalmente un individuo éticamente superior, capaz de desplegar su actividad en la vida social y fundamentalmente, en lo laboral, atendiendo a sus raíces, a su tradición y su historia .

La preparación de las nuevas generaciones para su incorporación efectiva a la vida laboral y social, constituye uno de los factores más importantes de la formación integral de la personalidad en nuestro país. La Orientación Profesional ha sido priorizada por la dirección de la Revolución desde 1959, como uno de los objetivos más importantes del trabajo educacional. Las exigencias actuales del desarrollo económico y social en Cuba requieren continuar elevando la calidad del trabajo unido al desarrollo de intereses de los alumnos.

Hay especialidades que son rechazadas por nuestros jóvenes a quienes se les debe estimular el interés hacia ellas por su importancia en el país, como es el caso de la carrera de agropecuaria debido al desarrollo agrícola existente en los momentos actuales y a la necesidad de un alto número de personal calificado.

Es esta la razón por la que se fomenta la Orientación Profesional, como vía esencial para desarrollar estos intereses profesionales, no como una actividad del estudiante en la escuela, no como una actividad extra y asistemática, para que este no implique una participación formal del estudiante, sin resultados efectivos para su formación.

En los últimos años se han desarrollado numerosas investigaciones referidas a la temática de la Orientación Profesional a nivel mundial, en este sentido disímiles autores la han abordado desde distintos ángulos, las cuales han sido objeto de análisis con el propósito de comprender cómo se manifiesta el interés a partir de la labor formativa de la escuela contemporánea.

En ellas se han analizado de acuerdo al contexto, la creciente importancia de orientar profesionalmente a los alumnos hacia el objetivo de la actividad laboral, de forma que esta incida, de manera positiva en la elección de su futura profesión, se destacan las investigaciones realizadas por el Departamento de Formación del Profesional del MINTRA, Ministerio de Educación Superior y el Instituto central de Ciencias Pedagógicas.