En el trabajo se presenta un Banco de Imágenes Digitalizadas concebido como solución a la imposibilidad de realizar las clases practicas de las asignaturas y disciplinas de la carrera de Medicina Veterinaria en las que juegan un papel decisivo los procesos de identificación y clasificación de objetos y fenómenos presentes en imágenes obtenidas por diferentes equipos e instrumental de laboratorio. En este software resaltan algunos elementos que enriquecen el trabajo con las imágenes digitalizadas tales como: imágenes en diferentes aumentos y la presentación de textos actualizados procedentes de Internet. Esto permite potenciar la interacción profesor – estudiante tanto en la docencia de pregrado como en la de postgrado.
En la actualidad es indudable que las Tecnologías de la Información y la comunicación revolucionan día tras día el desarrollo económico y social de la humanidad, con la automatización de los procesos productores de bienes y servicios, la introducción de los sistemas informáticos en las relaciones interpersonales y sociales y la avanzada producción de conocimientos científicos, tecnológicos y humanísticos.
Dentro de las ramas sociales, la mas favorecida es la educación, la que tiene la posibilidad de poner a disposición de los educandos y de la sociedad en general –por medio de las TIC-, de un enorme bagaje de contenidos que enriquecen las ciencias generales y especificas, contribuyendo además a , un mayor acceso y por tanto de difusión de la información.
En Cuba se intensifica la creación de Programas informáticos educativos, apoyados por la máxima dirección del país y el desarrollo pedagógico y didáctico alcanzado por la Educación, especialmente por los Centros de Educación Superior que liderean esta actividad, aunque todavía no se faltan por montarse gran parte de las asignaturas en cada uno de los CES a nivel nacional
Dentro de las acciones mas importantes desarrolladas por la carrera de Medicina Veterinaria en cada uno de los CES, se destaca la ejecución de un Proyecto Nacional dentro del área de la Informática Educativa perteneciente al Programa Ramal de Investigaciones Pedagógicas del MES, el cual ya tiene cosechados importantes resultados concentrados principalmente (en su etapa inicial) en las Asignaturas de Histología y Anatomía. Extendiéndose en lo sucesivo a otras asignaturas como Agentes Biológicos, Fisiología, Parasitología y Patología por Agentes entre otras.
Es propósito de este trabajo describir como esta estructurada esta Aplicación Multimedia que responde básicamente a la creación de un grupo de Bancos de Imágenes digitalizadas como apoyo a las Ciencias Básicas y otras ciencias propias del ejercicio de la Profesión.
Este trabajo se realizó en el departamento de Informática y Matemática Aplicada de la Universidad de Granma, conjuntamente con el Laboratorio de Histología de la Facultad de Medicina Veterinaria donde se utilizó como hardware una Cámara digital (HP PhotoSmart 215, China) para la captura de las imágenes, impresora LX- 300+ (Indonesia) para el trabajo de los textos y su grabación, PC (Pentium III con 128 MB RAM y disco duro de 30 GB).
Entre los programas profesionales utilizados para la preparación de la información necesaria y la confección del Banco de Imagen se encuentran: "PhotoImpression 2000" permite la digitalización de las imágenes y realizar la corrección de las mismas, conjuntamente con el "Adobe Photoshop 7.1" el cual permitió realizar el ajuste del tamaño de las imágenes para los distintos aumentos: microscópicos y macroscópicos; "Dreamweaver Ultradev 4" es un editor html el cual se empleó para combinar las páginas web recopiladas en internet, creando así nuevos documentos; "Macromedia Flash 5" se utilizó para la creación de las animaciones que posteriormente exportamos como formato *.avi; "+Medios", plataforma programada en Toolbook 7.1, desarrollada por el grupo de Informática Educativa de nuestra universidad, que permite la integración de los contenidos textuales y demás elementos multimediales facilitando así el trabajo a los usuarios que no conocen elementos de programación.
Para la confección de los textos se realizó una revisión bibliográfica de la literatura clásica, la cual fue enriquecida y actualizada con documentos obtenidos de Internet. La información gráfica (las imágenes) se obtuvo de la colección de láminas y diapositivas del laboratorio de Histología de la Facultad de Medicina Veterinaria de la Universidad de Granma, Las imágenes microscópicas se tomaron utilizando un microscopio óptico al cual se le acopló la cámara digital con ayuda de un adaptador creado con esta finalidad, ya que resultaba una labor prácticamente imposible capturar las imágenes directamente del ocular del microscopio.
En la metodología de trabajo lo primero que se hizo fue un guión de las materias a tratar, luego se procedió a la revisión de los textos conjuntamente con los especialistas del la Disciplina de Morfología y las búsquedas de información actualizada en Internet, toda esta información se fue integrando en páginas Web mediante "Dreamweaver Ultradev 4", luego se continuó con la recopilación de las imágenes muchas de las cuales fueron mejoradas utilizando "Adobe Photoshop 7.1".
1. El Banco de Imágenes Digitalizadas
Esta Software se generó con la aplicación +Medios, creada para facilitar a los profesores y estudiantes la creación de productos multimedia educativos, para utilizar dicha aplicación no es necesario ningún programa adicional, tampoco es necesario instalarla, basta con simplemente copiarla para la PC en la que se va a trabajar; utiliza la misma filosofía de las herramientas del Sistema Operativo Windows, garantizando que para su manipulación basta sólo con poseer conocimientos informáticos básicos.
En la realización del software se buscó generar una interfase lo suficientemente sencilla para que los alumnos no tengan que perder tiempo en aprender técnicas de manipulación de software, al mismo tiempo generar un material educativo que sea innovador…", facilitándole al estudiante la disponibilidad de los contenidos de la asignatura con un nivel de creatividad óptimo, mediante el cual se establece una motivación por el conocimiento, coincidiendo con Fainholc, (1999).
Una vez generado el Banco de Imágenes, éste se puede distribuir directamente en CD o ser ubicado en el servidor para que los usuarios lo copien para la máquina o lo ejecuten directamente si así lo desean.
Cualquier actividad futura requiere para su buen desempeño de una planificación, a lo que no escapa la concepción de este material, por lo que la primera tarea que se realizó fue la elaboración del guión teniendo en cuenta el orden de los contenidos y el volumen de la información, agrupándola en capítulos, acápites y dentro de este último las páginas o nodos como unidades básicas, siguiendo lo estipulado por Estrada (1999) en el programa de la asignatura.
De esta forma se le brinda a los alumnos los contenidos de manera ascendente desde lo simple a lo complejo , incluirá todo lo relativo a la organización y estructuración de las materias, iniciando por el estudio y comprensión del nivel Celular pasando luego al estudio de los Tejidos Básicos del Organismo Animal. Todos estos elementos le servirán de base al estudiante para la comprensión de la Histología General y Anatomía en el Primer año y en tercer año para la Anatomía Patológica Especial, donde se verán reflejados en las diferentes procesos patológicos, corroborado con lo señalado por Siguenza, (1999).
El Banco de Imágenes se elaboró abordando los aspectos: definición, aspectos macroscópicos y microscópicos de los diferentes Tejidos del organismo animal mediante una amplia revisión bibliográfica.
Digitalización en otras Disciplinas
Además se digitalizaron imágenes en otras Disciplinas tales como: Parasitología, Reproducción, Cirugía y Fisiología como parte de la búsqueda de una mayor integración entre los contenidos prácticos y teóricos que se imparten en la carrera de Medicina Veterinaria y a la vez contribuyendo a lograr en los estudiantes la representación mental de forma virtual de los objetos y procesos observados.
Los estudiantes y profesores con elementos básicos de computación pueden obtener Bancos de imágenes Digitalizados utilizando como base esta multimedia para contribuir a mejorar el proceso de enseñanza – aprendizaje.
La plataforma +Medios constituye una herramienta eficaz para la producción de materiales educativos de alta calidad, logrando un medio de enseñanza interactivo y creativo para el estudiante.
La implementación una estrategia para la producción de productos multimedia con fines docentes en las universidades cubanas, trae como resultado un incremento de la cantidad y la calidad de software educativos para incorporarlos al proceso docente – educativo.
El uso de esta Multimedia facilita el aprendizaje de la Histología y otras Ciencias Básicas afines, si se tiene en cuenta la escasez en gradual aumento de los microscopios y otros recursos necesarios para las Actividades Practicas.
Dr. M.V. Raúl González Salas.
Profesor Asistente.
Facultad de Medicina Veterinaria. Universidad de Granma. Cuba.
Dirección Postal:
Facultad de Medicina Veterinaria. Universidad de Granma. Carretera a Manzanillo, km 17, Peralejo, Bayamo, Granma.