Importancia de un Sitio Web para la tutoría en condiciones de universalización

1. Resumen
2. Pensamiento
4. Historia de las tecnologías de la información y la comunicación hasta la actualidad
5. Aparición de la tutoría en condiciones de universalización
6. ¿Quiénes han afrontado la tutoría en la SUM avileña?
7. ¿Por qué crear un sitio Web?
8. Conclusiones
9. Bibliografía

Resumen:

Relata brevemente la historia de las tecnologías de la información y la comunicación hasta la actualidad, la aparición de la tutoría en condiciones de universalización de la enseñanza en Cuba y cómo se ha desarrollado esta actividad específicamente en el territorio avileño.

Se describe la importancia de la utilización de un sitio Web para contribuir a la atención educativa integral del estudiante universitario, al aportar una herramienta de consulta para discípulos y tutores que promueve la adquisición de conocimientos mediante la interacción con Tecnologías de Informática y Comunicaciones.

Pensamiento

En Cuba, el cambio más trascendental que se opera en la escuela consiste en que todos los maestros y profesores se conviertan en educadores responsabilizados con la formación integral de un determinado número de alumnos, a la vez que sean capaces de emplear con efectividad la televisión, el video y la computación como medios de enseñanza.

Luis Ignacio Gómez Gutiérrez

Introducción

El incesante desarrollo de la tecnología ha llevado a la humanidad a un estado en el que se le hace muy difícil a cualquier persona tener el conocimiento actualizado en determinada esfera del saber, pues el enorme volumen de información publicado se duplica en menos de 10 años.

El auge de las Tecnologías de Informática y Comunicaciones (TIC) ha transformado totalmente el papel social del aprendizaje. Lo que solía ser un claro proceso trashumano se ha convertido en algo en que la gente comparte, cada vez más, a través de poderosas redes y cerebros artificiales.

El paradigma de las nuevas tecnologías son las redes informáticas. Las computadoras, aisladas, ofrecen gran cantidad de posibilidades, pero conectadas incrementan su funcionalidad en varios órdenes de magnitud.

Formando redes, estas máquinas no sólo sirven para procesar información almacenada en soportes físicos en cualquier formato digital, sino también como herramienta para acceder a información, a recursos y servicios prestados por computadoras remotas, como sistema de publicación y difusión de la información y como medio de comunicación entre seres humanos. Y el ejemplo por excelencia de las redes informáticas es la Internet, la red de redes.

En un mundo llamado a la globalización, la explotación de las TIC en la docencia universitaria pretende contribuir a la igualdad de oportunidades de los alumnos, de manera que puedan desarrollar (personal y autónomamente) acciones de adquisición de conocimientos, mejorar la competencia profesional de manera constante y promover el acceso de la población a la formación superior.

Se emplean la videoconferencia, como actividades presenciales, enseñanza a través de Internet mediante materiales de aprendizaje en la Web y explotación de comunicación telemática interactiva, entre otras modalidades.

En el país, a pesar de que el Bloqueo económico de EEUU contra la isla y el orden económico internacional limitan el desarrollo en este campo, las TIC se están convirtiendo en un aspecto fundamental de las estrategias cubanas para el avance socioeconómico, la revolución de éstas tiene un impacto creciente en la sociedad, la cultura, la educación, la medicina y la economía cubanas, se incorporan muchos profesionales y la población en general al uso de tales recursos, pues la nación cuenta con el más alto índice de utilización de sus computadoras, por lo que se afirma que el comercio electrónico y el desarrollo de software se van a convertir en productos muy importantes en una sociedad con una población altamente entrenada y educada.

En octubre de 1996 Cuba quedó oficialmente conectada a Internet, a pesar de las limitaciones económicas, tecnológicas y de comunicación la isla apostó por el uso social de sus escasos recursos de conectividad y medios técnicos. Las inversiones están encaminadas a incrementar las posibilidades de acceso, las que deben extenderse en la medida que los planes de desarrollo en las redes de telecomunicaciones avancen. Por ejemplo, en lo que va de año ya se terminó el enlace de banda ancha del nodo principal del Ministerio de Educación Superior, que tiene ya 34 megabit, y se trabaja en otros como el de la Universidad de La Habana y el MINED.

Cuba busca garantizar la conectividad de todos los centros universitarios, donde los estudiantes tienen la posibilidad de tocar con sus manos qué es la trasmisión de datos, qué es Internet y compartir bases de datos e información con otros centros. También se está trabajando muy fuerte en el programa de las escuelas, y en este caso se piensa que la del MINED va a ser la red más grande de la isla.

Se puede apreciar que gracias a una correcta política de planificación económica, Cuba no ha estado al margen de la introducción de las TIC en la enseñanza universitaria y, como todos los recursos existentes están puestos en función del uso social, cada profesional de la educación puede desarrollar sus propios medios de enseñanza basados en TIC y es lo que ha venido proliferando en los últimos años. Se desarrolla la industria del software en el país a pasos agigantados y existe una experiencia de creación de software educativo en la generalidad de las universidades; se llevan a cabo proyectos de investigación acerca de la aplicación de las nuevas tecnologías de la información y la inteligencia artificial en el desarrollo del proceso docente educativo; se realizan eventos frecuentes a nivel de centro, municipio, provincia y país para generalizar los logros individuales de cada institución.

El Centro de Estudios para el Perfeccionamiento de la Educación Superior CEPES publica algunos softwares educativos y trabajos afines a la auto-preparación de los universitarios.

Como consecuencia del avance tecnológico y las posibilidades de usar computadoras, redes y acceso a sitios locales y en Internet, en la Sede Universitaria Municipal (SUM) avileña se desarrolla una propuesta de sitio Web para contribuir al perfeccionamiento de una de las actividades que ha surgido recientemente con la universalización de la enseñanza y que, por ser joven su implementación, no cuenta con la base bibliográfica que necesita para llevarse a cabo con éxito: la tutoría.

Este trabajo se propone fundamentar la importancia de un sitio Web para la tutoría en condiciones de universalización.