La preparación del profesor para el trabajo metodológico. Una alternativa actual

RESUMEN

Teniendo en cuenta las transformaciones a que está encaminada la Secundaria Básica por elevar su calidad se eligió como objetivo de investigación proponer una presentación Web que contribuya a la preparación de los profesores para enfrentar su labor metodológica en la Secundaria Básica "Mario Acevedo Francia". En la misma se sintetizan los fundamentos teóricos y metodológicos que la sustentan. Se utilizaron métodos del nivel teórico tales como el histórico-lógico, analítico- sintético, inductivo deductivo, el enfoque de sistema y la modelación; del nivel empírico la observación, análisis de productos de la actividad, entrevista, encuesta, análisis de documentos, el experimento pedagógico, prueba de desempeño, valoración de evaluadores externos y del matemático análisis porcentual y procedimiento de la estadística descriptiva. Se selecciona una muestra intencionada no probabilística de 6 profesores de la Secundaria Básica "Mario Acevedo Francia" del municipio Quemado de Güines. El diagnóstico demuestra carencias en la preparación de los profesores para enfrentar su labor metodológica. Se aplica una presentación Web a la muestra seleccionada, lo cual expresa significativos cambios, avances en la efectividad del desempeño profesional de los profesores y en general de su desarrollo profesional y humano.

Palabras claves: RENOVACIÓN METODOLÓGICA,

TRANSFORMAR LA LABOR METODOLÓGICA

La lucha ideológica y la colosal Batalla de Ideas que libra el pueblo cubano con el propósito de elevar su cultura general e integral como garantía de la continuidad de la Revolución, ha sido bien definido por el compañero Fidel, en reiteradas ocasiones, el papel trascendental que corresponde a la Secundaria Básica y a los profesores en lograr una sociedad diferente, más justa, lo que evidentemente implica una nueva revolución en la educación.

La situación de la educación en Cuba parte de crear realidades únicas en el escenario internacional; a pesar de que el bloqueo incide de manera negativa en todos los niveles de enseñanza. No existe otro modelo educacional en el mundo que se acerque al modelo cubano en cuando a equidad, sin marginación de ningún tipo, con un nivel de calidad uniforme, y ayuda personal para el que más lo necesita de modo que la universalidad en el acceso sea verdaderamente efectiva.

Profundizar en su preparación es de gran interés e ir formándolo en función de esos objetivos y que tenga una cultura política y económica, métodos pedagógicos adecuados, dominio de los contenidos de los programas en las distintas asignaturas y grados de este nivel de enseñanza. De ahí la necesidad de potenciar su proceder metodológico para enfrentar el reto de elevar su profesionalidad.

Dentro del proceso pedagógico el trabajo metodológico constituye la vía principal para la preparación de los profesores con vistas a lograr la concreción del sistema de influencias que permitan dar cumplimiento a las direcciones principales del trabajo educacional. El trabajo metodológico tiene que ganar espacio, es una necesidad en las actuales condiciones, una premisa indispensable para alcanzar calidad en este proceso, la cultura general integral sólo se logra sobre la base de sólidos conocimientos.

¿En qué condiciones están los profesores de la Secundaria Básica para enfrentar este reto?

En el desempeño profesional de los profesores se debe manifestar preocupación para enfrentar los contenidos de las diferentes asignaturas donde no están preparados, el conocimiento de los medios y herramientas que pueden ser empleadas como soportes materiales de sus clases, saber explicar el vocabulario básico de cada asignatura, emplear la informática como medio de enseñanza, domino del contenido de los programas, los métodos y procedimientos, el análisis de los sistemas de clases y apreciar el tratamiento rector de los programas directores y asignaturas priorizadas.

El autor centra la atención en la preparación de los profesores para desarrollar con calidad su labor y que sean dignos herederos de la pedagogía cubana. Son precisamente las dificultades metodológicas existentes las que motivan a investigar en la temática relacionada con la preparación metodológica de los profesores, con el fin de perfeccionar su trabajo para enfrentar los retos del proceso pedagógico y desde su posición con una mejor preparación resolver las debilidades que poseen y que se reflejan en su quehacer diario en la Secundaria Básica.

A partir de las visitas de ayuda metodológica y de inspección se detectan insuficiencias en el trabajo metodológico de los profesores, no siempre están preparados para asumir con una visión integral, la materialización del fin de la enseñanza que exige cambios en su desempeño profesional, estar apto para autoprepararse, comunicarse, tener voluntad para enfrentar las transformaciones y dar buenas clases.