Programa físico-recreativo para la orientación de conductas agresivas en jóvenes de 18 a 23

Resumen

La investigación relacionada con las actividades recreativas como agente orientador de la conducta juvenil, se desarrolló con el objetivo de aplicar actividades física-recreativas, en función de modificar su conducta ante la familia y la comunidad. Utilizando los resultados del diagnóstico comunitario, se desarrollaron acciones que permitieron adaptar las actividades a propuesta de los propios destinatarios, que responde a las necesidades e intereses de los mismos, otras acciones importantes proporcionaron el consenso y la aplicación de un reglamento disciplinario que incide en la modificación de los hábitos y actitudes de la muestra. Con el propósito de desarrollar las tareas científicas planteadas. Esta preparación debe ser regulada, que conlleve todos los factores de una cultura física contemporánea que sirva de base a la integralidad de nuestra juventud.

Palabras claves: Actividades recreativas-físico y deportivas para la orientación de la conducta

Abstract:

This investigation is relative to the recreative activities like a guide of the youthful with the objective of applied physic- recreative activities so as to modify their conduct in front of the family and community. Using the comunitary"s diagnostic result; some actions were development so as to adapt the activities to the own destinataries; it responds to the interest and necessities of them; another important actions give the possibilities to apply and accept of a disciplinary document so as to modified habits and attitudes of our. This preparation must be guide by all factors of a contemporary physical culture team in order to prepare the integrity of our youth for the future.

Key words: Physic- recreative activities to guide the teenager"s guidance

Introducción

La comunidad constituye un mecanismo de intermedio entre la sociedad y el individuo. En ella se materializan todas las interacciones del sujeto ya que se concreta la relación sociedad – individuo. Es en la comunidad donde cada individuo recibe de manera singular y simultánea las influencias sociales como inmediatas y es ahí donde el hombre actúa de manera individual y colectiva reflejando los aspectos sociales más generales.

El hombre ha sido testigo a lo largo de la historia, de múltiples manifestaciones de conductas inadecuadas, las que han incidido en disímiles factores, la cultura ha sido uno de ellos que ha acompañado el desarrollo social, estimulando en los individuos, valores de desigualdad entre las persona. Es una necesidad para nuestro país el análisis de las conductas de riesgo y fundamentalmente en los jóvenes debido al desarrollo general integral al que se aspira en estos tiempos.

La necesidad de las actividades recreativas es un hecho indiscutible en la actualidad, pues esta es de gran utilidad y tiene una gran repercusión en el desarrollo social del hombre. Es por ello que la recreación constituye un valioso medio para garantizar el esparcimiento del individuo y su contenido es tan variado, como variado pueden ser los intereses individuales de los que se entreguen a ellos para aprovechar todo su potencial

Partiendo de que cada barrio, cada comunidad, tiene su propia idiosincrasia, la cual influye en el desarrollo de las nuevas generaciones, de ahí la importancia de la labor educativa en la comunidad y del empleo correcto del tiempo libre por las personas que sirven de ejemplo a las nuevas generaciones.

A pesar de la preocupación constante de los dirigentes de nuestra Revolución por la juventud mediante los programas establecidos para este fin a través de la Batalla de Ideas no se ha solucionado aún la situación de este grupo etáreo, en los últimos años se ha avanzado en dichas manifestaciones pero aún son insuficientes en la esfera deportiva y recreativa particularmente en la zona alta del municipio de Manzanillo, debido en lo fundamental a que se trata de una zona y edad proclive para cualquier desajuste conductual debido a la influencia externa que ejercen las relaciones interpersonales, por lo que deben ser atendidos y guiados consecuentemente; por su familia, centros laborales, y por todos los factores comunitarios en los que ellos se desenvuelven.

Aunque se observa en los últimos años una mejoría en cuanto a la planificación organizada de las actividades recreativas por parte de la Dirección Municipal de Deportes a través de los Combinados Deportivos, aún no se conquista y se satisface a plenitud el uso del tiempo libre de los jóvenes, tal es el caso de las circunscripción 96 del Consejo Popular 3 del Reparto Nuevo Manzanillo, donde las actividades llevadas a cabo por el Combinado Deportivo No. 8 no son catalogadas de preferencia para ellos., por lo que abordamos la siguiente interrogante problema científico: ¿Cómo contribuir en la conquista y aprovechamiento del tiempo libre en función orientadora de la conducta agresiva de los jóvenes de la circunscripción 96 del Reparto Céspedes de la Ciudad de Manzanillo?, proponiéndonos como Objetivo: aplicar un programa de actividades físicas-recreativas que nos permita la conquista y aprovechamiento del tiempo libre en función orientadora de las conductas agresivas en jóvenes de 18 a 23 de la Circunscripción 96 del Consejo Popular 3, en función de modificar conductas agresivas ante la familia y la

Desarrollo

Zamora y García en "La Sociología del tiempo libre" consideran a los estudios sobre el empleo de este, como parte integrante de los estudios más generales sobre el modo de vida de las formaciones económicas sociales y específicas.

González, (1995:), la personalidad es la organización estable y sistemática de los contenidos y funciones psicológicas que caracterizan la expresión integral del sujeto en sus funciones reguladoras y auto reguladoras del comportamiento.

Para el MsC O. Martínez y Puentes, la agresividad se caracteriza por la disposición a atacar, a dar el frente, a usar la violencia. Demuestra una rebeldía hostil, manifiesta o encubierta, actitud pendenciera con agresividad verbal o física, espíritu de venganza y destrucción. Son mentirosos y gustan molestar a otras personas con bromas crueles, lenguajes groseros, generalmente ocasionan indisciplinas e incumplen las normas y reglas sociales.

Rodríguez Millares hace referencia a que la utilización del tiempo libre se encuentra vinculada al desarrollo de la personalidad socialista. Lo contrario de lo que sucede en la sociedad capitalista, que por estar dividida en clases y basada en la obtención de mayores ganancias, el tiempo libre se convierte en un elemento más para el consumo y también en fuente de riqueza adicional para la clase explotadora.

En " La recreación un fenómeno sociocultural" el autor Ramón Moreira Barajona plantea que es un material que nos da la posibilidad de conocer las condiciones del capitalismo para con el proletariado y la clase obrera de vanguardia, viéndose la recreación y el tiempo libre como un elemento de lucha de clases en distintos niveles de estas, especialmente en lo ideológico pues aporta una conceptualización científica materialista e histórica imprescindible para aumentar y coordinar las formas de esta lucha, sobre todo en contra de la gran carga ideológica que las teorías burguesas introducen en los conceptos y contenidos de la recreación y el tiempo libre.

Características de la comunidad objeto de estudio

El Consejo Popular 3 de la ciudad de manzanillo, provincia Granma está ubicada partiendo de la Avenida de Masó, se delimita por la calle batería hasta Circunvalación, de ahí sube hasta la calle 12 y baja Calle 5 hasta Avenida de Céspedes, continúa hasta Calle 2da y sale a la 8va Avenida, ocupando el territorio comprendido del Guama hasta la 1ra avenida. Cuenta con 8 circunscripciones, 8 zonas de los CDR y 8 bloques de la FMC. Consta de una zona llana y una zona alta, de ésta última se tomó la circunscripción 96 por ser una de las vías de acceso preferentes para los pobladores de la parte alta y la vía hacia el Hotel Guacanayabo

La Circunscripción 96 sube por las calles Suastequi y Calle 15 a interceptarse con 15ta avenida. Está representada por 11 CDR, con un total de 345 casas, de ellas solo 76 son de placas, 181, están valoradas en buen estado, el resto está entre regular y en mal estado. Solo cuenta como objetivos económicos con una bodega y un llamado Central de la cadena de servicios especiales. Es una zona donde los jóvenes tienen muy poco entretenimiento, una pobre solvencia económica, un nivel cultural por lo general de enseñanza media, aunque muchos se han beneficiado con los cursos de superación y la universalización. Con conductas agresivas y el modo de vida social un tanto marginado producto del poco desarrollo económico en la zona. Por lo que la convivencia ciudadana se adapta a estas características, y aunque falten valores educativos hay otros que se han desarrollado como es el caso de la solidaridad, lo mismo entre vecinos que entre los miembros de la comunidad. Solo cuenta con una Escuela Primaria que se ubica en la parte baja del consejo. Con respecto a la Salud, cuenta con 3 consultorios médicos, 2 de tipo 1 y 1 de tipo 2. El alumbrado público en el horario de la noche es insuficiente, propiciando desorden entre los jóvenes.

En la investigación fueron aplicados varios métodos, tanto teóricos como empíricos, entre los que se destacan: análisis y síntesis, análisis documental, la observación, técnica de encuesta para detectar el problema principal de participación en dichas actividades, a los que se les solicitó realizaran diferentes tareas.

A partir de la encuesta aplicada a todos los jóvenes en dicha Circunscripción y los resultados obtenidos de la misma, nos propusimos a elaborar un programa de actividades con el objetivo de darle solución a la problemática presentada,

Programa de actividades físicas recreativas

Para la elaboración del programa de actividades físicas recreativas, realizamos un análisis detallado de las horas ocupadas por los jóvenes, verificándose que los mismos podían realizar las actividades los sábados y los domingos (a partir de las 9:00am).

Actividades que fueron ofertadas durante el programa físico-recreativo aplicado.

Esta tabla muestra las actividades por festivales (38) y a las que se ejecutaron (29). Además la participación de los jóvenes: de 16 que debían participar, 16 asistieron a todas las actividades para (100%), y todos las realizaron con entusiasmo, por lo que se evaluó de bien.

Para la evaluación de la calidad de las actividades se tuvieron en cuenta los siguientes indicadores:

– Criterio de los participantes.

– Cantidad y calidad de los recursos materiales empleados.

– Disponibilidad de recursos humanos para realizar las actividades

Actividades recreativas de mayores preferencias durante el programa por tipo de Festival Recreativo.

TAREAS Y ACCIONES A REALIZAR

Conclusiones

• 1. El análisis de la evolución y tendencias históricas de los jóvenes con conductas agresivas en el contexto comunitario, así como el diagnóstico de la situación actual, arrojó que se puede hacer más con las actividades físicas-recreativas ya que es un proceso integrado a los diferentes sujetos sociales que intervienen en la solución de dicha problemática, que afecta cada día más a la sociedad en sentido general.

• 2. Los referentes teóricos que sustentan que los jóvenes con conductas agresivas se pueden integrar a la sociedad, ha sido objeto de estudio de diferentes ciencias e investigadores con disímiles posiciones epistemológicas, a pesar de esto aún se requiere de nuevas vías y herramientas que posibiliten una mejor comprensión y transformación de las realidades, a partir de la diferenciación de contextos y sujetos en los que se revela dicha problemática.

• 3. Este Programa permitió darle solución a las necesidades recreativas de estos jóvenes demostrando un alto nivel de aceptación por parte de los mismos y un aprovechamiento del tiempo libre

• 4. La estructuración del programa de actividades recreativas para jóvenes con conductas agresivas, posibilitó una trasformación expresada en la integración social de los sujetos diagnosticados, lo que permitió corroborar la hipótesis planteada.

Bibliografía

• 1. Arias, H. (1990): La comunidad y su estudio. Personalidad – Educación – Salud. Editorial Pueblo y Educación. La Habana.

• 2. Belmonte, G. (1995): Propuesta de animación y recreación para trabajadores de la enseñanza en el Hotel Valle Grande. Tesis de maestría. (Maestría en Actividad Física Comunitaria) Caracas, Universidad pedagógica Experimental Libertador. Instituto Pedagógico

• 3. Javier Dumazedier Reyes (2006): Hacia una civilización del ocio. Barcelona.

• 4. Oscar Pérez Betancour (2008:), El Deporte de Hoy, editado en el Instituto de Deportes de Orense, España

Autor:

Lic. Gerardo Placido Reyes Figueredo.

Profesor Instructor especialista en Levantamiento de Pesas, con 12 años de experiencia en su profesión y 6 años de experiencia en la Educación Superior en la sede de Cultura Física de Manzanillo. Ha recibido varios postgrados y diplomados entre ellos el Diplomado Básico Y el Diplomado Especializado I y II de la Maestría Actividad Física en la Comunidad.

Centro de Trabajo: Combinado Deportivo No 1 "Manuel Fajardo Rivero".