Alternativa metodológica para insertar los espacios educativos en las clases de Educación Física

1. Resumen
3. Desarrollo
4. Propuestas de actividades
5. Resultados de la aplicación de la propuesta
6. Conclusiones
7. Recomendaciones
8. Bibliografía

Resumen

Con este trabajo pretendemos explotar las potencialidades metodológicas que brinda los espacios educativos del primer grado para consolidar las relaciones interdisciplinarias durante las clases de Educación Física

Para resolver el problema planteado nos propusimos como objetivo elaborar una Alternativa metodológica que permite insertar los espacios educativos de la programación educativa en las clases de Educación Física del primer grado de la escuela Manuel Fuentes Borges que permita hacer más efectivo el proceso docente educativo de la Educación Física en el primer grado

Aplicamos instrumentos de investigación para el diagnostico y la factibilidad de nivel empírico y teórico.

Se demostró que la puesta en práctica de esta alternativa metodológica en las clases de educación física se puede lograr elevar el nivel cultura general integral a los educandos.

Abstract

With this work $4 try to get exploit the |metodológicas| potentialities that offers the educational spaces of the first degree to consolidate the interdisciplinarias relations during the classes of physical education we

To resolve the outlined problem proposed us as objective it elaborate an alternative |metodológica| it permits insert the educational spaces of the educational programming in the classes of physical education of the first degree of the Emmanuel Fuentes school Borges that permits make more effective the educational educational process of the physical education in the first degree

We apply instruments of investigation for the diagnose and the |factibilidad| of empiric and theoretical level.

demonstrated that the setting in practice of this alternative |metodológica| in the classes of physical education can achieve raise the level cultivates integral general to the |educandos|

PALABRAS CLAVES

ALTERNATIVA METODOLOGICA / CLASES / EDUCACIÓN FÍSICA / ESPACIOS TELEVISIVOS / JUEGOS

Introducción

Podemos decir que dentro de las grandes transformaciones del sistema educacional cubano encontramos los programas priorizados de la Revolución y dentro de ellos los medios audiovisuales, los mismos han tenido una gran repercusión dentro del proceso docente – educativo ya que son recursos técnicos que se emplean en el proceso de enseñanza aprendizaje y que combinan la imagen con el sonido en una armonía tal que su lenguaje es más estimulante, compleja, agresiva y provocador que el lenguaje verbal a través de la diferentes materiales instructivos educativos, contribuyendo a desarrollar sentimientos, cualidades, valores positivos de la personalidad logrando una cultura general desde las edades mas tempranas.

La Educación Física como uno de los componentes de la educación de nuestros niños juega un papel importante en este sentido. Por lo que el profesor debe ser muy creativo y capaz de aprovechar las potencialidades que para su clase le puedan brindar los diferentes espacios que se visualizan y combinarla de manera efectiva con el vencimiento de habilidades y capacidades físicas y el de habilidades y capacidades intelectuales con la garantía de un ambiente emocional acorde a las actividades programadas.

La unidad de estudio de la Educación Física en este grado, como parte integral de la formación multilateral y armónica de la personalidad comunista se dirige al desarrollo de la capacidades de rendimientos físicos del individuo sobre la base del perfeccionamiento morfológico y funcional de su organismo de sus habilidades motrices, a la adquisición de conocimientos teóricos y al desarrollo de convicciones, de modo tal ,que este en condiciones de cumplir todas las tareas que la sociedad le señale desde el punto de vista escolar, social laboral y militar.

Teniendo en cuenta lo expuesto anteriormente nos proponemos analizar de que manera pudiéramos aprovechar las potencialidades que nos ofrecen los distintos espacios formativos que reciben los niños del primer grado a través de la televisión aplicamos instrumentos y descartamos como problema científico ¿Cómo explotar las potencialidades metodológicas que brinda los espacios educativos del primer grado para consolidar la relación interdisciplinarias durante las clases de Educación Física?.

Para resolver el problema planteado nos propusimos como objetivo elaborar una Alternativa metodológica que permite insertar los espacios educativos de la programación educativa en las clases de Educación Física del primer grado de la escuela Manuel Fuentes Borges. que permita hacer más efectivo el proceso docente educativo de la Educación Física en el primer grado

Desarrollo