Caracterización socioambiental de la comunidad "Los Cangrejitos" de Santiago de Cuba

2. Introducción
3. Problemática Actual
4. Materiales y métodos
5. Resultados obtenidos
6. Acciones encaminadas a potenciar la conciencia ambiental y mejorar la calidad de vida de los pobladores de la comunidad
7. Conclusiones
8. Referencias bibliográficas

Caracterización socioambiental de la comunidad "Los Cangrejitos" de Santiago de Cuba: Propuestas de acciones para su mejoramiento

Resumen

En el presente trabajo se pretende exponer cuáles son las condiciones ambientales que presenta la comunidad Los Cangrejitos en el municipio Santiago de Cuba y la representación social de los habitantes con respecto al medio que les rodea, teniendo en cuenta la calidad de vida. En este sentido el enfoque comunitario permite mayor acercamiento del hombre a su entorno local, reforzando su conocimiento personal y critico de manera que cada persona pueda descubrir la cuota responsabilidad que le corresponde en la protección de su entorno y sentirse comprometido en la solución de los problemas de la comunidad.

Introducción

Medio ambiente es sinónimo de vida, y el desarrollo sostenible no podrá alcanzarse sino trabajamos intensamente por exaltar el valor de la vida, compatibilizando y armonizando la interacción hombre – naturaleza – sociedad; de forma tal que sea garantizada la supervivencia de múltiples y maravillosas expresiones sobre el planeta.

Inmersos ya en el tercer milenio, los seres humanos debemos reflexionar sobre lo que queremos respecto a nuestra manera de relacionarnos con la naturaleza, debido a la imperiosa e impostergable necesidad de vincular nuestro futuro como especie y como cultura, con la conservación y el uso sostenible de los recursos naturales. El proyecto social cubano tiene como objetivo prioritario asegurar condiciones necesarias para el mantenimiento y ascenso permanente de los indicadores de la calidad de vida de la población, dentro de ello se destaca el acceso a la participación real de la comunidad en la toma de decisiones.

Es necesario el trabajo con la población de una forma más directa, desde el propio seno de la comunidad, de modo tal que los pobladores se sientan parte activa de estos procesos degradativos del medio ambiente, que no solo los genera quien contribuye a su existencia, sino también quien permite que otros realicen tales actuaciones, tan negativas para el entorno y su propia salud, a fin de cuentas, nadie mejor que el propio ciudadano para conservar y cuidar la comunidad que es el que vive en ella. Toda persona y ser viviente tiene derecho a vivir y disfrutar de un ambiente sano y acogedor, pero también toda persona tiene el deber de prevenir y controlar sus acciones para no dañar el medio ambiente.

El proceso de participación ciudadana se origina en virtud de causas internas o sea, es endógeno, parte de las necesidades sentidas con repercusión en las condiciones ambientales, y aunque no ha llegado a un nivel óptimo, la insuficiencia de conocimientos limitan la sensibilidad necesaria, por lo que deben asumir conductas positivas relacionadas a la necesidad de la conservación del medio local.

En la historia de la sociedad, los agentes son todos los hombres dotados de conciencia que actúan movidos por la reflexión y la pasión, persiguiendo determinados fines, aquí nada acaece sin una intención consciente, sin un fin propuesto todo lo que mueve a los hombres tiene que pasar necesariamente por sus cabezas, pero las formas que adopta depende mucho de las circunstancias. En este sentido es importante crear las condiciones necesarias para que las personas puedan conocer y percibir el alcance de las acciones y comportamientos sociales que agravan su entorno, y entre esas condiciones esta la conciencia de la necesidad de una educación dirigida a resolver los principales problemas ambientales.

Las actitudes ante el ambiente constituyen los juicios, sentimientos y pautas conductuales que manifiesta el sujeto hacia el hábitat condicionando así su modo de ser dirigido a la conservación o no del mismo. Por lo que se debe analizar la conciencia vinculada a la acción social y el proceso de interacción. La actividad práctica social de los hombres que viven en esta comunidad constituye la base más importante del proceso que lleva a descubrir la esencia de los objetos del mundo material y su vida cotidiana, así como el único criterio de la verdad para la transformación del medio social en función de todos nuestros conocimientos científicos, con el objetivo final de producir un cambio social orientado a minimizar los conflictos socio ambientales que afectan a los actores sociales.

Debemos ver y enfocar la educación desde la perspectiva ambiental, de manera que contribuya a solucionar problemas prácticos de la realidad social que se presenta. Precisamente es a partir de la actividad práctica social que el hombre interacciona con su medio, esta actividad práctica se constituye como eslabón intermedio entre la ciencia y la realidad objetiva.