Actividades físicas recreativas en el mejoramiento de las capacidades motrices

La presente investigación aborda el problema de ¿Cómo contribuir al mejoramiento de las capacidades motrices en niños de 9 años que no practican ningún deporte? El trabajo se desarrolló a través de un "Plan de actividades físico recreativas", con el objetivo de evaluar su influencia en el mejoramiento de las mismas. El proceso investigativo tuvo como marco de referencia la comunidad La Hata, con una población de 79 niños en la edad de 9 años. Para la realización del trabajo se tomó una muestra poblacional de 20 niños de dicha población, que no practican actividades deportivas en equipos organizados. A través de métodos teóricos, prácticos y estadísticos se llevó a efecto el diseño de la investigación y posteriormente su ejecución. La organización del plan de actividades se guió por el modelo de Aldo Pérez, para el diagnóstico de gustos y preferencias. Se aplicaron entrevistas para conocer aspectos relacionados con la realización de actividades físicas en la comunidad, así como encuestas a diferentes factores de la misma, del deporte y los niños. Así mismo, partiendo del estudio de las características psicomotrices de esta edad, se les realizó una prueba de las capacidades físicas antes de aplicar el plan de actividades y otra al final, a partir de las normativas de cada una de ellas emitidas por la dirección nacional de Educación Física. Los resultados fueron positivos, al mejorarse significativamente por todos los niños, los valores de las diferentes pruebas aplicadas.

Introducción

El deporte como actividad social, de fortalecimiento de la personalidad y del mejoramiento de las condiciones físicas y funcionales del individuo, vuelve a renacer con una mejor orientación, a partir de los primeros Juegos olímpicos modernos en Atenas 1896. Durante los primeros años la participación era muy pobre, al participar pocos países, ya que las clases pudientes eran las que tenían las posibilidades de realizar verdaderas prácticas deportivas y de asistir a las olimpíadas primero y luego también a los Juegos Regionales que más tarde se crearon en los diferentes continentes; posteriormente, durante su trayectoria por el siglo 20, fue alcanzando niveles de desarrollo cada vez mayores, tanto en la proporción y magnitudes de los espectáculos deportivos, como de la calidad de los atletas. A partir de la segunda mitad de dicho siglo, comienza a tener un auge significativo el aspecto masivo de la participación deportiva al nivel mundial, así como el tratamiento a la calidad de vida a través del deporte; por un lado debido al incremento de las modalidades y creación de nuevas disciplinas y por otro al conocimiento cada vez más amplio sobre los beneficios de estas actividades, de manera que; ya para finales del mismo siglo 20, la actividad deportiva, conjuntamente con sus diferentes competiciones a todos los niveles, se tornaba como la "Actividad Socio Cultural" más importante que tendría lugar para la próxima centuria, a la vez que figuraba entre los cuatro primeros renglones económicos a escala mundial..

Las actividades deportivas pronto alcanzaron un nivel de desarrollo destacado tanto al nivel nacional como internacional, siendo representativos los éxitos en diferentes olimpiadas y campeonatos mundiales: Las actividades de la recreación también alcanzaron gran significación desde los primeros momentos. Sin embargo, lo relacionado con las actividades de la Cultura Física, orientadas hacia las actividades con fines de Salud, comienzan a tener un auge mayor a partir de los años 80 del siglo 20, donde se incorporan conceptos más amplios y abarcadores en relación a ese fin.

La cultura física comunitaria es una concepción pedagógica innovadora que en cualquier comunidad se realiza con el propósito de transformar al hombre y su realidad social. En esta dirección, el Instituto Nacional de Deportes, Educación Física y Recreación (INDER) realiza un sistema de apoyo que se pone en función de la preparación y el desarrollo de todas las personas, incluidas las que poseen algún tipo de discapacidad.

De forma general la necesidad de realizar actividades físico-recreativas, para lograr que los jóvenes hagan un correcto uso y empleo adecuado del tiempo libre, motiva la realización de acciones que por peculiares se concentren en un proceso que satisfaga estas necesidades contemporáneas de forma específica a escala mundial y nacional. De ahí que aparecen antecedentes teóricos- metodológicos importantes y acciones preliminares que el autor valora y deben tener un carácter sistemático, que permitan caracterizar de forma objetiva su desarrollo en función de elevar la calidad en la oferta recreativa y la integración de estas personas al trabajo comunitario y su incorporación a la sociedad para ocupar adecuadamente el tiempo libre.