BASES DE SUSTENTACIÓN
Es por eso que desde el inicio del proceso de entrenamiento, se debe de poner énfasis en el apoyo que el Grupo Familiar debe dar al desarrollo de su hijo(a) para que los procesos académicos y deportivos por medio de la unión familiar, que se llevaran en paralelo, durante el año no se vean afectados por falta de soporte del círculo familiar más cercano; al mismo tiempo se debe poner mucha atención a la edad y madurez psicológica de cada atleta, ya que por la cercanía y confianza con amistades positivas o negativas, los resultados académicos y deportivos obtenidos en las diferentes áreas de la formación, pueden verse afectados cualquiera de los procesos antes mencionados y así se podría descuidar la formación integral que se busca en las personas.
Educar para la vida debe de ser parte del proceso de enseñanza – aprendizaje, por el cual toda persona debe pasar desde su nacimiento hasta su muerte, sin embargo en la etapa escolar, que se convierte en una de las más importantes, los educadores son personas que tienen una alta influencia en el desarrollo y perfeccionamiento de las facultades intelectuales, físicas y morales de los jóvenes usando sus criterios, ejercicios, ejemplos y sus enseñanzas que preferiblemente basadas en el Evangelio de Jesucristo son las que llevaran al joven a ser "siempre mejores que ayer".
El binomio Estudiante – Atleta, se usará como concepto para definir "aquella persona que se encuentra en su edad escolar y que practica un deporte a nivel de rendimiento estudiantil, o bien en algunos casos llegando al alto rendimiento". Sin embargo la palabra Estudiante es primero, es decir la orientación de estas personas debe estar dirigida a su formación académica y como un complemento de esa formación se debe de introducir el proceso deportivo. El educador de aula, debe de estar conciente que tiene en sus manos un estudiante especial, una persona que de su tiempo de ocio destinará cierto tiempo para el entrenamiento y la competición del deporte que practique, sin embargo también el entrenador debe tomar en cuenta que el Deportista es también un estudiante que tiene sus responsabilidades académicas y debe de trabajar en base al tiempo y disponibilidad del interesado.
También se quiere dar realce a que "El deporte es un aspecto más, que ha de estar "integrado" en un proyecto de vida"; como tal no puede estar aislado del la visión que las personas tengan acerca de su futuro, es por eso que la familia, amigos, maestros y el círculo íntimo (las personas más cercanas) de los Estudiantes – Atletas, debe de estar siempre orientado a la superación de los educandos para su propia vida y la de los que forman su colectivo académico – deportivo con un objetivo común.
¿Cómo hacer deporte para la vida entonces, cuales son los beneficios que traerá esto? "Si el espíritu que impera en el deporte es "el bueno", si los deportistas "modelo" de una sociedad como deben ser (y a eso contribuimos todos), toda la vida en sociedad saldrá ganando mucho". El cuidado de su salud, el manejo ordenado del estrés, lograr ser un estudiante de calidad académica excepcional y mantener una calidad de vida que pueda ser modelo para los demás se podrían citar como algunos de los beneficios y especialmente de las responsabilidades en las que un Estudiante – Atleta y todas las personas que están involucradas en su formación deben tener presente al iniciar sus procesos de formación.
Vivir en un mundo altamente competitivo y globalizado es un reto que cada persona debe asumir de la mejor forma posible, la juventud se encuentra con frases como: "el mejor estudiante no es el mejor deportista, y el mejor deportista no es el mejor estudiante". Estas frases antes de motivar la practica del deporte o el estudio del deportista son carentes de motivación y buscan destrozar la autoestima de los educandos provocando un concepto erróneo de educación integral; no son aplicables para todo el universo de una población estudiantil, hay personas que pueden marcar diferencia y ser integrales así como los nuevos modelos educativos que se están impulsando lo solicitan.
Establecer una relación entre las capacidades físicas y cognitivas que se van desarrollando por medio del trabajo físico y académico tiene que ser el objetivo principal a seguir por cualquier Estudiante – Atleta, para ello todos los involucrados en el proceso de enseñanza – aprendizaje deben estar concientes de la importancia de su aporte personal al proceso de formación. Cuando la relación se establece exitosamente entre ambas áreas del desarrollo en una forma positiva se tiene un aprendizaje significativo y factores como la autoestima y la auto motivación personal presentaran un incremento para que la persona se pueda sentir mejor, generando una nueva visión de seguir buscando otro nivel de superación; de presentarse otro tipo de expresiones en forma negativa se tiene un problema en alguna parte del proceso y la relación, entonces se deben tomar medidas para investigar, identificar y buscar las soluciones pertinentes a la mejor brevedad.
La integración del trabajo entre los formadores del Estudiante – Atleta, es decir los educadores y los entrenadores debe ser una relación profesional en bien de la persona y no solo en bien de un proceso, todos los formadores deben de pensar en el bien del estudiante y con una visión de futuro, según los intereses personales propios de él. La integración curricular de los contenidos de las asignaturas del plan de estudio académico y los contenidos de las actividades del plan de entrenamiento debería de ser un punto coordinado entre educadores y entrenadores, es decir el trabajo sería especial para los Estudiantes – Atletas quienes en su formación académica tendrían temas orientados al deporte y en sus entrenamientos situaciones de aprendizaje en las que puedan usar los contenidos de los planes de estudio.
Desde un punto de vista académicamente formativo es importante destacar que "El deporte es en realidad una oportunidad que tenemos de que otro ser humano nos empuje a superarnos" la vida es una competencia con uno mismo y con los demás, el problema es orientar a los estudiantes como usar esa competencia en beneficio propio y sin dañar a otras personas; desde el punto de vista del Estudiante – Atleta hacer deporte debe de impulsarlo a ser cada día mas esmerado en el estudio y en el entrenamiento que realiza, es así que deberían haber motivaciones para superar siempre los niveles académicos y de nivel de rendimiento deportivo que se alcanza, hay rivales a quienes superar y no dejar de lado la excelencia deportiva por los primeros lugares de la competencia, en lo académico los niveles de estrés que se producen son en el ámbito deportivo y no deberían de afectar, sino al contrario beneficiar la concentración, atención y motivación para ser un estudiante modelo para otros.
La competencia es parte de la vida, forma parte de todo el proceso del nacer, crecer, reproducirse y morir de toda ser viviente en la naturaleza; así mismo toda persona debería de competir consigo misma primero para superarse cada vez mas de forma propia, sin embargo también la competencia entre personas no deja de ser mala, siempre y cuando sea orientada de la forma correcta. Así la lucha por alcanzar una meta, un rendimiento de calidad en el trabajo, estudio, deporte y el deseo de hacer bien lo que se hace, debe establecer un pensamiento reflexivo en cada persona para esforzarse por dar lo mejor de cada quien en todo lo que se haga.
Dentro de una comunidad educativa los Estudiantes – Atletas deben ser personas ejemplo y modelos de vida para sus compañeros y compañeras, para sus educadores, familiares y en general de la sociedad que están pendientes de ellos y ellas; su modo de vida organizado por los procesos Académico – Deportivos deberían de llevar a un estado de salud excepcional en donde no se presente patologías severas ni constantes, además los Estudiantes – Atletas, deberían ser personas con una personalidad accesible y que busque siempre el bien colectivo, tienen que poseer excelentes relaciones interpersonales y una destacada vivencia de valores morales y espirituales; todo lo anterior desarrollará una calidad de vida positiva en el presente y estará generando un aprendizaje significativo para el futuro situación la cual podría llevar a otras personas a querer ser como ellos.
Se vuelve a destacar una visión en la que ; muchas veces los medios de comunicación, los educadores, los entrenadores y dirigentes deportivos pierden de vista este detalle y exigen resultados deportivos antes que resultados personales al atleta, esto podría estar relacionado a la venta de una imagen o marca de algún patrocinador, o en el peor de los casos por intereses creados por dirigentes deportivos o académicos que irresponsablemente exigen sin ayudar a los procesos. Hacer deporte implica mucho sacrificio personal, académico, profesional y familiar lo cual muchas veces no cuenta si no se consigue una medalla, los Estudiantes – Atletas no son máquinas, son personas de carne y hueso que buscan superarse personalmente y así con orgullo representar una institución educativa o su país ante los demás.
ÉXITOS EN LA INTEGRACIÓN ACADÉMICO – DEPORTIVO
El gran pedagogo Rousseau, nos enseña que el utilizar el ejercicio corporal y el movimiento son el camino más seguro para potenciar la razón, la creatividad y en definitiva la inteligencia del alumno, así que todos los procesos educativos deberían estar basados en el desarrollo motriz de los educandos, de hacer esto posible el movimiento daría al cuerpo más libertad y mayor capacidad de desplazamiento para fomentar la creatividad y la convivencia respetuosa con el medio donde se desarrolle.
Con base en lo anterior si se quiere educar por medio del deporte, una de las mejores opciones podrían ser los deportes de conjunto debido a que pueden generar la mejor convivencia educativa que se podría plantear, esto debido a que esta clasificación deportiva facilita la obtención de una visión de conjunto y sentido de la disciplina colectiva, en medio de una armonía de amistad entre compañeros y/o compañeras, así como el desarrollo de la inteligencia táctica y estratégica en base a un objetivo común.
Deportes con pelota como el baloncesto, voleibol, fútbol y en el caso del equipo que se ha estudiado el Balonmano se ha observado que con un proceso sistemático en el cual se ha integrado los procesos académicos con una visión de Estudiante – Atleta y los resultados han sido los siguientes:
Durante la temporada de Balonmano en los XLV Juegos Estudiantiles 2006 se trabajó con dos equipos, uno en la categoría 14 – 15 años y otro en la categoría 16 – 17 años ambos en femenino; los equipos estaban compuestos por 8 atletas el de la categoría menor y con 7 integrantes en la categoría mayor. En total se tuvieron 15 atletas de que oscilaron entre un rango de edad entre los 12 a 17 años cumplidos durante el presente año y entre los niveles de 5° Grado de Educación Básica y 2° Año de Educación Media.
Según el Plan de Entrenamiento Deportivo, los objetivos estaban orientados a alcanzar uno de los tres primeros lugares nacionales de la clasificación final en la temporada, así se alcanzó el Tercer Lugar Nacional en la categoría 14 – 15 años y el Primer Lugar Nacional en la categoría 16 – 17 años, además del premio a la Portera Menos Vencida.
Estas mismas personas llevaron sus programas académicos y a pesar del tiempo invertido en entrenamientos, fogueos y juegos del campeonato ninguna presentó problemas serios en sus clasificaciones en cada evaluación desarrollada en los diferentes períodos del año y todas lograron aprobar su año escolar sin dificultades, aunque se hubieron casos aislados de reposiciones de algunas materias; también se tuvo la fortaleza de no haber reportado casos de problemas conductuales en contra de sus compañeros y compañeras o sus maestros en la institución, por el contrario las relaciones interpersonales fueron excelentes con sus compañeras de equipo e institución en general. Es así que podemos dar por exitoso el proceso y por satisfecho en la labor educativa del año, habiendo alcanzado el la Gloria Deportiva, pero sobre todo el mejor de todos los logros… un aprendizaje en sociedad significativo para la vida de las Estudiantes – Atletas que participaron en el proceso.
CONCLUSIONES
- Las personas se involucran en la actividad deportiva para generar o mantener una buena salud física y mental que lleva a retomar "Mente sana en cuerpo sano" lo cual están concientes o no, les proporcionará una mejor calidad de vida.
- Es más importante mantener la integridad física y moral antes que exponer al cuerpo a una alteración dañina para si mismo por medio del ejercicio o el deporte.
- Muchos factores influyen en la práctica del Deporte Estudiantil, aquellos que especialmente están ligados a la imagen corporal.
- El conjunto de agentes que forman parte del binomio Estudiante – Atleta debe de ser tomado en cuenta para el desarrollo deportivo de los estudiantes.
- El Grupo Familiar debe ser el pilar fundamental del apoyo en el desarrollo general de la persona.
- El Grupo Familiar debería de presentarse más unido por la práctica deportiva de uno de sus miembros.
- Estudiante – Atleta, se define como "aquella persona que se encuentra en su edad escolar y que practica un deporte a nivel de rendimiento estudiantil, o bien en algunos casos llegando al alto rendimiento".
- El deporte debe ser antes que todo un motor de autoestima y automotivación personal para alcanzar nuevos niveles de desarrollo.
- La planificación académica y la planificación deportiva deben estar integradas, trabajando en conjunto docentes y entrenadores.
- La competencia empieza siempre con uno mismo; la competencia con otras personas es buena si se orienta de la manera adecuada usando valores morales.
RECOMENDACIONES
- Hacer deporte para tener salud no siempre es suficiente, hay que hacer deporte para vivir.
- La calidad de vida de las personas se verá beneficiada en base al nivel de desarrollo deportivo logren tener en la juventud.
- Si la población estudiantil se involucra en el deporte, con un espíritu del "bueno", la generación de aprendizajes significativos en valores morales y espirituales serán de provecho para la sociedad en general.
AGRADECIMIENTOS:
A Dios Todo poderos, por darnos la oportunidad de hacer bien las cosas.
A las integrantes del equipo y sus familias, por todo el apoyo que brindaron.
A mi familia, por siempre estar pendiente y orando para alcanzar el éxito.
A todos los patrocinadores.
A las autoridades y docentes del Colegio El Espíritu Santo
BIOGRAFÍA DEL AUTOR
Los datos del autor son los siguientes: Lic. César Augusto Recinos Pérez, quien nació en San Salvador en el año de 1980 hijo de Raúl Humberto y Berta Lidia Recinos, además es hermano de Carlos Francisco Recinos; estudia en el Colegio Centroamérica hasta el bachillerato y luego se incorpora a la Universidad de El Salvador en la Licenciatura en Ciencias de la Educación, Especialidad: Educación Física, Deportes y Recreación de donde se gradúa en la primera promoción en el año 2005.
Hoy en día se dedica a la docencia de la Educación Física y a la Coordinación de Deportes del Colegio El Espíritu Santo de San Salvador, además de ser un Comisario Nacional del Ciclismo reconocido por la Federación Internacional con un trabajo muy activo para el desarrollo de las diferentes actividades del deporte del pedal en El Salvador, además imparte clases en la Universidad de El Salvador para la carrera de Licenciatura en Ciencias de la Educación, Especialidad: Educación Física, Deporte y Recreación. Ha participado en diferentes cursos y seminarios a nivel Nacional e Internacional como Expositor en seminarios a nivel de Centro América.
Autor:
Lic. César Augusto Recinos Pérez
LICENCIADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN, ESPECIALIDAD:
EDUCACIÓN FÍSICA, DEPORTES Y RECREACIÓN.
SAN SALVADOR, EL SALVADOR, CENTRO AMÉRICA.
NOVIEMBRE DE 2006.
- Rousseau enseña que el utilizar el ejercicio corporal y el movimiento son el camino más seguro para potenciar la razón, la creatividad y en definitiva la inteligencia del alumno, así que todos los procesos educativos deberían estar basados en el desarrollo motriz de los educandos.
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