Resumen
La universidad moderna resulta indispensable estructurar en su interior tres procesos sustantivos, cuya integración permite dar respuesta plena a su misión, la presente investigación tiene como punto de partida identificar el papel y el lugar de la universidad actual, con el objetivo de diagnosticar el trabajo docente en la sede municipal de Camajuaní, para dar cumplimiento a la misión de la universidad moderna. Se realizó el análisis de los resultados que arrojaron las distintas técnicas empleadas y se confeccionó un plan de acción con vista a su mejora.
Palabras claves: Misión de la nueva Universidad
Introducción
En la universidad moderna resulta indispensable estructurar en su interior tres procesos sustantivos, cuya integración permite dar respuesta plena a la misión: Preservar, desarrollar y promover cultura de la humanidad, a través de sus procesos sustantivos, en plena integración con la sociedad, llegando con ella a todos los ciudadanos, con pertenencia y calidad y contribuir así al desarrollo sostenible del país.
Estos procesos se denominan: proceso de formación, proceso de investigación científica y proceso de extensión universitaria, en correspondencia con ellos entonces habríamos de asociar la idea de preservar la cultura con el proceso de formación, la de desarrollarlo con el de investigación y la de promoverla con el de extensión. Cualquiera de esas acciones mencionadas en la misión, se logra plenamente cuando a ellos se integran estos tres procesos sustantivos. La integración dialéctica de los tres procesos sustantivos antes mencionado constituye la garantía del cumplimiento de la misión de la universidad actual.
La Universidad Cubana actual es una universidad científica, tecnológica y humanista. Las tres cualidades que la caracterizan esencialmente:
Carácter científico: La universidad cubana se va convirtiendo gradualmente en centros de investigación científica donde profesores y estudiantes se vinculan a tareas científicas como parte de su quehacer cotidiano.
Carácter tecnológico: Hoy un pilar fundamental del quehacer universitario actual en Cuba, una amplia red de carreras de ese perfil responde a las prioridades actuales, no solo en la esfera industrial, sino también en la agropecuaria y de servicios garantizando la formación de los profesionales necesarios para asegurar la introducción de nuevos avances tecnológicos.
Carácter humanista: Es una concepción de la universidad cuya visión de la formación rebasa lo instructivo, lo meramente cognitivo y centra su atención fundamental en el hombre, en el desarrollo pleno de su personalidad, esta labor tiene un enfoque integral.
Esta universidad científica, tecnológica y humanista se estructura para la formación de profesionales a partir de un modelo de amplio perfil, cuya cualidad fundamental es la profunda formación básica, con dominio de los aspectos esenciales para su ejercicio profesional asegurando la capacidad de desempeñarse con el éxito en las diferentes esferas de su actividad laboral.
Este modelo, sustenta dos ideas rectoras principales, la primera en que la universidad cubana centra su atención principal, en la formación de valores que se materializa en el proceso de formación, la unidad de los aspectos educativos con lo de carácter instructivo, constituye una idea rectora de la Educación Superior Cubana, la segunda idea rectora de la Educación Superior en Cuba es el vínculo del estudio con el trabajo, es la integración entre la universidad y la sociedad expresada en la posibilidad de que estudiantes universitarios cubanos, en todas las carreras, dediquen una parte importante de su tiempo de estudio a desarrollar habilidades y competencias profesionales en diferentes entidades laborales, productivas y de servicios.
El término formación, en la Educación Superior Cubana, se emplea para caracterizar el proceso sustantivo desarrollado en las universidades con el objetivo de preparar integralmente al estudiante.
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