Comportamiento cuantitativo del género femenino en el baloncesto
Enviado por Enrique Silvino Rodríguez Triana
Dependencia:
Departamento Educación Física
En los últimos años por disimiles razones el baloncesto femenino se ha visto en discreta situación al compararlo con años anteriores ,no se trata de hacer una apología de esta situación sino mas bien establecer en que momento estamos en 2016 para en un futuro quizá cercano poder establecer una comparación que nos permita contribuir a mejorar la actual situación.
En 2010 Prado Mursulí, Rodríguez Triana y Sánchez Rodríguez en «COMPORTAMIENTO DEL GÉNERO FEMENINO Y EN ESPECIAL PRIMER AÑO EN CRIOLLOS 44»
Señalaban en la introducción:
«A modo de prólogo nada mejor que un trabajo publicado en CRIOLLITOS en el siglo XX, el cual posee actualidad increíble:
"Hemos estado concibiendo de forma general (estrategia deportiva, comités deportivos, proyecto educativo), es evidente que se hace necesario dar respuesta a las necesidades del sexo débil para potenciar sus posibilidades, e influir positivamente en la salud y empleo del tiempo libre, todo esto en independencia o no de estar preparadas por los niveles precedentes. En sentido general estamos «descubriendo» el potencial posteriormente a los inter años lo que permite pensar que en oportunidades el objetivo central de esta actividad no se cumple o se cumple parcialmente, sobre el espacio real hay instantes e instantes, en el primer trimestre del curso es extraordinariamente densa la ocupación de las áreas lo que va decreciendo en la medida que avanza el 2do trimestre, siendo el punto máximo de inflexión el tercero contiene precisamente los juegos CRIOLLOS; por lo general la tendencia observada es que la mayor cantidad de «mechadores» son varones, aunque siempre hay algunas muchachitas moviéndose, es evidente que el diseño de nuestra principal instalación de unas 3 hectáreas de superficie ,data de tiempos cuando no existían las posibilidades que hay hoy para estudiar en la Universidad no obstante estamos en capacidad de crear o propiciar el espacio real siempre que haya quienes lo deseen. Los CRIOLLOS resultaron un éxito no obstante Esta claro que para poder aspirar a planos superiores hay que partir de la vieja afirmación que cada meta es un punto de partida.
Se puede claramente apreciar que no hay diferencia entre las cuestiones planteadas al final del siglo XX y este primer decenio del XXI algo preocupante desde el punto de vista de la aspiración general que no es otra que: Los objetivos de la disciplina estarán dirigidos a aumentar el nivel de preparación física, a la consolidación de hábitos de práctica de ejercicios físicos y a contribuir en la participación masiva y consciente de los estudiantes en las actividades deportivas.
Otra dirección no menos importante es el desarrollo de acciones relacionadas con la Cultura Física que potencien el trabajo educativo, enfatizando en los valores patrióticos, revolucionarios, morales, éticos, estéticos, volitivos, etc., propiciando además una cultura humanística y den salida al proyecto educativo »
Criterios que asumimos totalmente
Ellos arriban a las siguientes conclusiones y recomendaciones:
Como quiera que el trabajo a que hacemos referencia aborda aspectos estaadisticos de cada una de las facultades, para no ser redundantes hemos decidido a partir de los resultados generales de lso equipos en la quincuagésima primera edición de los juegos CRIOLLOS trazarnos el siguiente:
OBJETIVO:
Establecer la diferencia entre puntos anotados y permitidos por los equipos de baloncesto femenino que participaron en la quincuagésima primera edición de los juegos CRIOLLOS en la Universidad Central de Las Villas
Términos que pueden contribuir al mejor entendimiento del trabajo.
POTECIAL A partir de los criterios del técnico Miguel Ángel Peralta 1999 ha de considerarse POTENCIAL a todos los integrantes de la facultad que declaran al establecerse el Proyecto Educativo preferencias por el baloncesto a mas de los que reciben este servicio en 1er y 2do año. Tomado de Comportamiento del Género Femenino y en Especial Primer Año en Criollos 44>> Rodríguez Triana, Pardo Mursulí, Sánchez Rodríguez (2010)
Forfeit:
Spanish: echar por la borda – abandonar – penalización
Clasificación de los equipos reglamento baloncesto 2014 página 65
Etapa eliminatoria:
En el caso de la Facultad Química Farmacia se pone de manifiesto lo planteado en la introducción a propósito de la necesidad de una adecuada atención al POTENCIAL.
Cultura Física, como indiscutible favorito, ganó sus tres partidos sin ningún tipo de oposición a continuación ciencias económicas se agenció el segundo lugar del grupo al vencer a las eléctricas y a las agropecuarias, estas ultimas sin victorias, como se puede apreciar en la TABLA # 1
En el caso de las Facultades Humanidades y Ciencias Sociales se pone de manifiesto lo planteado en la introducción a propósito de la necesidad de una adecuada atención al POTENCIAL.
Se puede apreciar sin derrotas a la facultad de ingeniería mecánica e industrial seguida de construcciones y por ultimo Ciencias pedagógicas precedida por matemática física y computación quedando todo listo para iniciar el análisis de la semi final
De los dos partidos de la semi final solo se desarrollo uno ya que construcciones decidió no presentarse ante cultura física ahorrando de esa manera energias para la lucha por la tercera posición ¿estrategia?
Asi las cosas la Facultad Ciencias Económicas aseguraba al vencer a Ingeniería Mecánica e Industrial ¿discutir? El primer lugar de la justa estando todo listo para la "gran final"
En la "gran final" construcciones se impuso a Mecánica Industrial ¿con todo el potencial? Logrando así el tercer lugar del torneo, mientras en partido "de puro tramite" la súper favorita Cultura Física, jugando a medio ritmo lograba cómoda ventaja de 20 puntos sobre las económicas……
ANALISIS CUANTITATIVO
Con 101 puntos a favor y 33 en contra para +68 arribo cultura fisca a la final incrementando esos resultados al alcanzar fáciles victoria en la fina totalizando + 138 al adicionársele los resultados de la final adicionados a la eliminatoria como jugo 5 partidos y los gano todos finalizaron con 10 puntos
Las económicas por su parte arribaron con + 3 a la etapa final y aunque aventajaron a fimi con +6 el -20 de cultura física las hizo terminar con -11, no obstante terminan con 8 puntos producto de 3 juegos ganados y 2 perdidos , ambos frente a cultura física
Las constructoras por su parte terminan con +26 en este resultado es determinandte la no presentación frente a cultura física lo que les hubiera augurado una cifra superior al -20 por el fort feit veleidades de la matemática y el baloncesto
Por su parte las de mecánica / industrial culminan con 8 puntos producto de 3 ganados y 2 perdidos además de +46 a pesar de ser sus resultados negativos en la semi final y final , interesante para análisis futuros
RESULTADOS FINALES (INCLUIDAS AMBAS ETAPAS)
Comentario final
Es imprescindible aplicar las recomendaciones planteadas por Prado Mursulí, Rodríguez Triana y Sánchez Rodríguez en «Comportamiento del Género Femenino y en Especial Primer Año En Criollos 44» (2010)
1. Alvarez de Zayas, c. Metodología de la investigación científica. Santiago de Cuba : Universidad de 0riente. 1995 65 p.
2. Anguera Argilana María Teresa La metodología observacional en el deporte: conceptos básicos Revista Digital – Buenos Aires – año 5 – No. 24 Agosto de 200
3. Buendia Eisman Leonor El proceso de investigación Material fotocopiado para alumnos del doctorado curricular de la Universidad de Granada
4. —–Dale A. Gilbert Diseñe su ofensiva rapida Scholastic Coach Nueva York Diciembre 1985
5. Diseño curricular en la educación superior –Carlos Alvarez de Zayas. –En Pedagogia'90.—La Habana: ISP Enrique José Varona, 1990, –27 p
6. —–. La escuela en la vida. – La Habana Comercial MERCADU S.A. ,1992. – (Colección Educación y Desarrollo ).
7. Canto Jimenez Andrés & Granda Vera Juan El conocimiento práctico de nuestros especialistas en educación física: Un estudio de caso VII Congreso de Formación del profesorado >vil< junio de 1996
8. Cañizares Hernández, Marta . El tacto pedagógico en el deporte/ Marta Cañizares Hernández, Pablo R. Santos Morales, Silvia M. Gracia Marrero.—Santa Clara: Facultad de cultura física, 1994. – (Articulo científico)
9. Cintra, 0. Factores de la efectividad de juego en el baloncesto. – Ciudad de la Habana: Editorial Pueblo y Educación, 1992. – 107 p.
10. Cuba Ministerio de Educación. Etica pedagógica / Mined. – La Habana, 1986. – 12 p.
11. Una forma diferente de enseñar Baloncesto http://www.monografias.com/trabajos34/ensenar-baloncesto/ensenar-baloncesto 14 de Octubre 2008.Lucas Morea Director Monografias.com
12. Análisis del comportamiento de relación talla/peso que se encuentra en Internet en la dirección /trabajos60/relacion-talla-peso/relacion-talla-peso días del mes de Octubre del año 2008. Lucas Morea Director – edu.red
13. Una triada decisiva: Objetivos educativos, instructivos y estilos de enseñanza Editorial Samuel Feijoo IDBM 978 959 250 382 3 25. 09.08
14.Estrategia para el mejoramiento de la efectividad elemental del tiro libre a través de juego del diez por diez Editorial Samuel Feijoo IDBM 978 959 250 382 3 25. 09.08
15.Elaboración Y Validación De Un Instrumento Para Determinar La Efectividad En Los Tiros Libres En Las Escuelas Comunitarias Del Consejo Popular Universidad Editorial Samuel Feijoo IDBM 978 959 250 382 3 25. 09.08
6-Economia VS DEPORTES Editorial Samuel Feijoo IDBM 978 959 250 8 27 02 08
Autor:
Enrique Silvino Rodriguez Triana.
Inexy Rodriguez Campusano.
Juan Carlos Alonso Salazar.