Programación de ciencia tecnología y ambiente del quinto grado de educación secundaria

MUNDO FISICO TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Investiga y comprende los conocimientos científicos y tecnológicos que rigen el comportamiento de los procesos y cambios físicos y químicos asociados a problemas actuales de interés social y desarrollo tecnológico.

MUNDO VIVIENTE TECNOLOGIA Y AMBIENTE

Investiga y aplica de los principios químicos, biológicos y físicos para la conservación y protección de la naturaleza, con una actitud científica que responda a los problemas actuales de interés social.

SALUD INTEGRAL TECNOLOGIA Y SOCIEDAD

Investiga y asume los beneficios de riesgo del avance tecnológico y su efecto en la salud acumulada de manera responsable el cuidado de su cuerpo y el ecosistema.

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE INFORMACION

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES DE LOGRO

• Las cantidades físicas y el sistema internacional de unidades.

• Análisis dimensional

• Magnitudes escalares y vectoriales.

• Operaciones con vectores.

• Identifica las magnitudes físicas y unidades en el sistema internacional.

• Discrimina información del análisis dimensional.

• Clasifica las magnitudes físicas en escalares y vectoriales.

• Descompone rectangularmente los vectores.

• Utiliza instrumentos de medición en la experimentación y el descubrimiento de las leyes de la física.

• Resuelve problemas del análisis dimensional.

• Registra y organiza mediciones experimentales en tablas.

• Resuelve problemas de descomposición vectorial.

• Valora los aportes de la ciencia en nuestra vida.

• Evalúa el uso de la ciencia para la mejora de la calidad de vida.

Identifica las magnitudes físicas y sus unidades en elSI.

Participa en la pizarra en la resolución de problemas.

Discrimina las magnitudes físicas en escalares y vectoriales.

Descompone correctamente los vectores dados en los problemas dados de descomposición vectorial..

Utiliza los vectores para operar magnitudes vectoriales

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE INFORMACION

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES DE LOGRO

• El movimiento de los cuerpos.

• El movimiento rectilíneo uniforme.

• El movimiento rectilíneo uniformemente variado.

• Caída libre de los cuerpos.

• Movimiento parabólico.

• Movimiento circular

Describeel movimiento de los cuerpos usando los conceptos de rapidez, velocidad y aceleración.

Identifica el movimiento rectilíneo uniforme.

Describe el movimiento rectilíneo uniformemente variado.

Describe la caída libre de los cuerpos.

Identifica el movimiento parabólico.

Identifica el movimiento circular

• Analiza el movimiento de los cuerpos.

• Analiza el movimiento rectilíneo uniforme.

• Analiza el movimiento rectilíneo uniformemente variado.

• Analiza la caída libre de los cuerpos.

• Analiza el movimiento parabólico y circular.

• Analiza el movimiento circular.

Participa activamente en clase al evaluar las consecuencias del exceso de velocidad y del tiempo de reacción de los conductores.

Valora la importancia de las ecuaciones para describir el MRU.

.

• Identifica y clasifica el movimiento de los cuerpos usando los conceptos de rapidez, velocidad, y aceleración.

• Describe el MRU usando ecuaciones.

• Describe el MRUV usando ecuaciones.

• Explica con sus palabras la caída libre de los cuerpos, movimiento parabólico y circular

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE INFORMACION

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES DE LOGRO

• Causas del movimiento. Fuerzas.

• Principales fuerzas de los cuerpos.

• Leyes de Newton.

• Plano inclinado

• Fuerza centrípeta

• Ley de gravitación universal.

• Condiciones de equilibrio

• Cantidad de movimiento

• Analiza las causas del movimiento utilizando las leyes de Newton.

• Identifica las fuerzas que actúan en un cuerpo realizando el diagrama del cuerpo libre.

• Describe el movimiento de los planetas a partir de la ley de gravitación universal de Newton.

• Aplica la segunda ley de Newton para determinar la aceleración de un cuerpo.

• Analiza las principales fuerzas de los cuerpos.

• Utiliza instrumentos y equipos de laboratorio relacionando con la fuerzay la masa.

• Valora el uso de maquinas simples en las diversas actividades que realizan las personas.

• Participa en los trabajos de investigación de manera creativa

• Describe las causas del movimiento utilizando las leyes de Newton.

• Explica mediante el diagrama del cuero libre las fuerzas que actúan en un cuerpo.

• Analiza las causas del movimiento de los cuerpos utilizando fuerzas.

• Relaciona el movimiento de distintas partes de nuestro cuerpo a partir de fuerzas musculares y articulaciones.

CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES DE EVALUACION

TECNICAS

INSTRUMENTOS

COMPRENSION DE INFORMACION

• Analiza la información de los temas de unidad.

• Discrimina la información relevante de los temas de unidad.

Observación

Análisis de contenido

Diario de clase

Matriz de calificación o valoración para:

Mapa mental

Mapa conceptual

Red semántica

Líneas de tiempo

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

• Busca información de los temas de unidad en diversas fuentes.

• Organiza información relevante de los temas de unidad en un organizador visual.

• El organizador cognitivo muestra y describe todo el contenido.

• El organizador cognitivo muestra orden en su estructura.

• Las ideas que forman el organizador cognitivo muestran orden lógico.

• Las ideas en el organizador cognitivo señalan información relevante del tema.

Observación sistemática

Análisis de contenido

Cuestionarios Orales y escritos

• Diario de clase

• Matriz de calificación o valoración para :

• Informes

• Proyectos

• Ejercicios de aplicación

• Cuestionarios

• Pruebas escritas de desarrollo

• Pruebas objetivas

• Pruebas orales

ACTITUD ANTE EL AREA

• Cumple con sus tareas.

• Presenta sus tareas en la fecha indicada.

Observación sistemática

Guía de observación

CAPACIDADES

CONTENIDOS

COMPRENSION DE INFORMACION

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

ACTITUD ANTE EL AREA

INDICADORES DE LOGRO

• Trabajo mecánico

• Energía. Clases

• Principios de la conservación de la energía.

• Equilibrio ecológico

• Sistemas biológicos y conservación de la energía.

• Factores asociados con los cambios climáticos

Describe cuando una fuerza realiza trabajo mecánico.

Identifica las fuentes de energía y sus manifestaciones en el movimiento de los cuerpos.

Describe el principio de la conservación de la energía.

Discrimina información de equilibrio ecológico.

Analiza los sistemas biológicos y conservación de la energía.

Describe los factores asociados con los cambios climáticos

Analiza la transformación de la energía en el movimiento del cuerpo.

Relaciona el trabajo mecánico neto con la variación de la energía cinética.

Aplica la transformación de la energía en la resolución de problemas.

Organiza información relevante del tema

Analiza la transformación de la energía en los sistemas biológicos.

Analiza los factores que provocan el cambio climatico.

Muestra iniciativa e interés por los trabajos de investigación.

Valora el uso del lenguaje de la ciencia y la tecnología.

Participa en trabajos de investigación de manera creativa.

Juzga las implicancias sociales y ecológicas asociadas a los cambios climáticos y que modifican el equilibrio ecológico.

Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo.

Juzga las actividades del ser humano que ocasionan el cambio en el clima

Infiere la cantidad de trabajo mecánico a partir de la potencia.

Describe la transformación de la energía a partir del movimiento.

Explica el principio de la conservación de la energía.

Argumenta sobre las actividades de los seres humanos relacionados con el equilibrio ecológico.

Analiza las transformaciones de la energía e el movimiento de un cuerpo y en los sistemas biológicos.

Argumenta los factores que ocasionan el cambio climático.

CAPACIDAD DE AREA

INDICADORES DE EVALUACION

TECNICAS

INSTRUMENTOS

COMPRENSION DE INFORMACION

• Analiza la información de los temas de unidad.

• Discrimina la información relevante de los temas de unidad.

Observación

Análisis de contenido

Diario de clase

Matriz de calificación o valoración para:

Mapa mental

Mapa conceptual

Red semántica

Líneas de tiempo

INDAGACION Y EXPERIMENTACION

• Busca información de los temas de unidad en diversas fuentes.

• Organiza información relevante de los temas de unidad en un organizador visual.

• El organizador cognitivo muestra y describe todo el contenido.

• El organizador cognitivo muestra orden en su estructura.

• Las ideas que forman el organizador cognitivo muestran orden lógico.

• Las ideas en el organizador cognitivo señalan información relevante del tema.

Observación sistemática

Análisis de contenido

Cuestionarios Orales y escritos

• Diario de clase

• Matriz de calificación o valoración para :

• Informes

• Proyectos

• Ejercicios de aplicación

• Cuestionarios

• Pruebas escritas de desarrollo

• Pruebas objetivas

• Pruebas orales

ACTITUD ANTE EL AREA

• Cumple con sus tareas.

• Presenta sus tareas en la fecha indicada.

• Observación sistemática

Guía de observación