Introducción.
Sin el enorme capital humano creado por la Revolución no podía ni siquiera soñarse con la gran revolución educacional que Cuba lleva a cabo en la actualidad, cuya trascendencia rebasará las fronteras de nuestro propio país" (Castro, Fidel, 2002)
En la Conferencia Magistral en el Congreso Internacional Pedagogía 2005.el Doctor en Ciencias Pedagógicas Fernando Vecino Alegret trata sobre la nueva universidad cubana y su camino hacia la excelencia y expreso: "Si bien muchos conocen que la esfera de la educación ha sido priorizada por la Revolución Cubana, tal vez pocos sepan que ello comenzó desde que se encontraba en cierne a principios de la década del 50. Esta prioridad quedó plasmada en el alegato "La Historia Me Absolverá" pronunciado por el entonces joven revolucionario Fidel Castro en su autodefensa, en 1953, por el Asalto al Moncada. Desde entonces, el pensaba garantizarle a todo el pueblo de Cuba la oportunidad de ejercer su derecho legítimo de tener acceso pleno a la educación".
En nuestro país la idea de garantizar el pleno acceso al pueblo a las universidades estuvo claramente en la línea de pensamiento y acción de su máxima dirigencia revolucionaria desde que comenzaron las primeras transformaciones para construir una sociedad mejor.
.La respuesta está en la Batalla de Ideas en la cual esta inmerso todo nuestro pueblo y sus más de cien programas, con su indiscutible repercusión en todas las esferas de la vida económica, política y social. A medida que se incrementa en la población el nivel cultural, las universidades se van haciendo cada vez más pequeñas para brindarle la posibilidad y el acceso a todos los que aspiraban a realizar estudios universitarios, Fidel ve en la universalización la solución de este problema y en el acto de graduación de los Venezolanos de la Escuela de Formación de Trabajadores Sociales en Holguín plantea: "Hay que convertir a todo la nación en una gigantesca universidad. El concepto de universidad que hasta hoy reinaba ha pasado a la edad de piedra. Ahora hay cosas muy superiores a las universidades tradicionales. Gracias a ustedes, nuestro país puede convertir un bohío en una universidad, donde alumnos pueden aprender por lo menos tres veces lo que ustedes aprenden en la universidad, aunque es posible 5 veces". (Castro .Fidel 2004: 3)
Años más tarde se materializa la idea de llevar la enseñanza universitaria a cada rincón del país, de Universalizar la Educación Superior .Para hacerla realidad se crean las Sedes Universitarias en todos los municipios, bateyes, centrales azucareros, para garantizar la continuidad de estudios universitarios a todos los egresados, constituyendo el inicio de una nueva etapa en el desarrollo de la educación cubana,
Desde ese momento que surgen las Sedes Universitarias, aparece por primera vez la figura del TUTOR, con el objetivo de alcanzar la formación de una cultura general integral de los estudiantes a través de una atención personalizada sin olvidar los retos que esta nueva figura tiene que afrontar. Se recurre con mayor frecuencia a esta figura para que cubran este déficit en la formación de profesionales de elevada calificación y altamente comprometidos con la sociedad.
Los tutores son una vía para lograr el completamiento óptimo e individual en la formación de profesionales de las diferentes carreras. A lo largo del tiempo tanto las funciones de las universidades como de los tutores universitarios han ido evolucionando y adquiriendo diferentes matices, en función de los fines pretendidos para la formación universitaria. Evidentemente, la oportunidad que ofrece la tutoría de intercambio entre el estudiante y un profesional, enriquece sustancialmente la formación del primero, nos introduce un nuevo problema. ¿Están realmente los docentes universitarios preparados para enfrentar con madurez, responsabilidad y recursos profesionales la atención tutorial? ¿Poseen los docentes las cualidades necesarias para asumir este rol?
Este es un mecanismo que interviene positivamente en el cumplimiento de la misión de cada tutor en las condiciones de universalización.
. Con este trabajo se pretende dar diferentes criterios acerca de los tutores, que por su importancia pueden contribuir a la preparación de los estudiantes que son los principales responsables de desarrollar esta importante labor.
Desarrollo.
La labor educativa del tutor cuenta aún con muy poco tiempo de implementación, pero dada la racionalidad, legitimidad y necesidad innegable que asisten su emergencia, así como los dividendos positivos y los retos que la misma ya evidencia, consideramos oportuno hacer un análisis de los primeros pasos emprendidos por el sistema en esta dirección, y a la vez reflexionar sobre sus principales concepciones y premisas de su perfeccionamiento ulterior.
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