El tutor en la universidad de hoy resume las reflexiones realizadas por sus autores sobre cómo conceptualizar y preparar al tutor y a las estructuras académicas, para enfrentar con éxito la orientación educativa, formativa y vocacional, y determinar su influencia sociocultural en el contexto de la Sede Universitaria Municipal (SUM); así como cuáles son las posibilidades que posee la SUM al respecto, y cuáles son las necesidades reales de los profesores y tutores que en ella laboran.
El mismo coloca al tutor como la principal figura dentro del desarrollo del nuevo modelo pedagógico en la formación del profesional y busca sensibilizar a nuestros profesionales con la importancia del proceso de universalización y del trabajo del tutor.
Es, en resumen, una visión clara sobre el tutor y el papel que le corresponde hoy y la prueba de que conseguir un profesional que reúna las características que pide la Revolución en el proceso de universalización y en las condiciones actuales no es una utopía.
El tutor en la universidad de hoy.
La universidad como institución social por excelencia, responsable de preparar al más alto nivel a los recursos humanos de una nación, no puede, ni debe, estar ajena a la imperiosa necesidad de transformar la realidad mundial actual. Se precisa que cada vez más, y con mayor acierto, la educación universitaria se articule con las estrategias de desarrollo de cada país y que fortalezca la democracia participativa de los ciudadanos.
La universidad cubana, desde hace cuatro décadas, asume con responsabilidad su papel social trabajando ininterrumpidamente por lograr su pertinencia así como la elevación de la calidad de vida espiritual y material de nuestro pueblo.
El ministro del MES ha referido ".lo más importante ha sido reconocer que han existido fallas, por cuanto en recientes estudios realizados, se evidenció que había sectores poblacionales que se habían ido marginando de los estudios, fundamentalmente de los estudios universitarios" y "Solo cabe una postura revolucionaria: buscar una solución." (Vecino Alegret, F., 2003. pág.12)
En los últimos años, se acometen múltiples programas para incrementar las posibilidades y oportunidades de estudios de los jóvenes, ampliar sus horizontes culturales e intelectuales y desarrollar plenamente sus personalidades. Se inicia entonces la universalización de la Educación Superior cubana con la creación de las Sedes Universitarias Municipales (SUM).
Con estas Sedes se logra formar a los futuros profesionales en sus propios territorios, bajo la orientación metodológica de la universidad madre. Hoy las sedes municipales van mostrando sus bondades y su potencialidad para lograr una profunda democratización de la universidad, un nuevo estadio en la universalización de la educación superior.
Entre las características que distinguen los diferentes modelos pedagógicos para la continuidad de estudio se identifican tres componentes fundamentales relacionados con la forma en que se desarrollará el aprendizaje : el estudio independiente, los servicios de información científico técnico y el sistema de actividades presenciales, así llamadas porque transcurren en presencia y bajo la dirección de profesores, este sistema está constituido entre otros por las tutorías y se declara que cada estudiante será atendido por un tutor, quien de manera individualizada lo asesora, guía y ayuda en el desempeño de vencer en los estudios universitarios y contribuir a su formación integral.
En la propuesta de reglamento para la continuidad de estudio en las carreras de humanidades en su capítulo IX Del Trabajo Docente, en su artículo 67, las formas organizativas fundamentales del PDE, en la Continuidad de Estudios son: la tutoría, el encuentro grupal, el taller de computación, la autopreparación de los estudiantes y la consulta.
De la misma forma en el artículo 76 de dicho reglamento, se plantea acerca de la tutoría: La tutoría es una forma organizativa que tiene como objetivo que cada estudiante tenga un tutor que le ayude a elaborar su proyecto de vida, el proyecto de plan de estudio a desarrollar en cada curso académico y que valore en cada curso académico los resultados y calidad del trabajo realizado por el estudiante, para ayudar a mejorar continuamente su labor. La atención al estudiante por parte del tutor debe ser sistemática y se tratará de que el este sea el mismo hasta que concluya como tal sus estudios.
En el reglamento para la continuidad de estudio de los egresados del curso de superación integral de jóvenes (Resolución No /03) en su artículo 60 se plantea: la tutoría es la actividad presencial que tiene como objetivo específico asesorar y guiar al estudiante durante sus estudios. La atención al estudiante por parte del tutor será sistemática y se tratará que sea el mismo desde el inicio de la carrera hasta que concluya como tal sus estudios.
En el documento conjunto MES-MINAZ del 13/12/02 Sistemas de carreras universitarias "Álvaro Reinoso", dentro del modelo pedagógico se declara la existencia de un tutor, cuya labor educativa permitirá atender de una mejor manera las diferencias individuales de los estudiantes y que tendrá la responsabilidad de conducir, de conjunto con los profesores de cada grupo, el proceso de formación.
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