Entornos virtuales para la enseñanza y aprendizaje

La Universidad Nacional Mayor de San Marcos se encuentra ubicada en el Departamento de Lima, Provincia de Lima. Siendo los actores los miembros y comunidad educativa que lideran las Facultades y Directivos de esta casa de estudios, así la facultad de educación liderado por su Decano Dr. Elías. La institución cuenta con una área de 1000 m2 y dentro de ella tiene tres pisos, dividiéndose en cinco pabellones, una biblioteca, una sala de computo, un laboratorio, un auditorio, un patio central, una sala de profesores y como activos fijos tiene mesas, carpetas, escritorio, equipo de sonido, proyector multimedia. Las instituciones afiliadas a nuestro centro es la Comisaría, las instituciones educativas estatales y privadas, la ONG "Proyecto Deporte y Vida" y la Municipalidad, la cual nos apoya en el desarrollo del año lectivo; asimismo vivimos en una comunidad con necesidades en lo respecto a seguridad ciudadana, erradicación de la drogadicción, áreas verdes y nivel educativo óptimo.

Con respecto a las necesidades de nuestra casa de estudios no pueden cubrir las expectativas de todos los estudiantes de la Facultad de Educación, ello se manifiesta en el bajo nivel de rendimiento académico en los estudiantes, en la cual no están a la vanguardia de la tecnología moderna.

Desde nuestra práctica docente, hemos reconocido que uno de los problemas mas reales y urgentes en la educación peruana, en la actualidad, es referente al bajo nivel de innovación didáctica en la informática metodológica, que presentan los estudiantes del nivel superior debido entre otras razones a la inadecuada metodología que se emplea, el uso de textos desactualizados, inadecuada información, etc. en fin puntos lejanos a los intereses de los estudiantes, provocando el escaso desarrollo y deficiencia en cuanto a la creatividad, actualización e innovación en la informática metodológica educativa.

Los objetivos del diagnóstico son:

Objetivo General

• Diagnosticar la situación de entornos virtuales de aprendizaje en los estudiantes de la Especialidad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos de la Región Lima.

Objetivos Específicos

• Conocer el acceso que tienen los estudiantes de la Facultad de Educación, a los medios informáticos.

• Identificar el nivel de conocimiento sobre el uso de los TIC que tienen los estudiantes de la Facultad de Educación de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

• Indagar sobre el uso de las TIC por los docentes en su desempeño laboral de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos.

Por lo propuesto anteriormente, nuestro trabajo queda estructurado de la siguiente manera:

• 1. Marco Teórico Conceptual, corresponde a la sistematización de teorías y las relaciones que existen entre ellas para sustentar el análisis y reflexión del problema.

• 2. Cuerpo Capitular, donde presentamos las técnicas e instrumentos utilizadas, asimismo los resultados obtenidos.

• 3. Conclusiones y Recomendaciones, donde presentamos nuestras ideas principales, siendo las conclusiones en función a los objetivos y las recomendaciones en función a las conclusiones.

Luego presentamos la bibliografía general así como los anexos.

Es nuestro propósito compartir este trabajo con quienes han asumido el compromiso de la educación, especialmente con los estudiantes del nivel superior.

Marco teórico conceptual

• MARCO CONCEPTUAL

Aprendizaje

Es donde el sujeto se apropia de la experiencia socio-histórico de las cosas mediante la intercomunicación con la sociedad, construyendo su significado.

Aprendizaje a Distancia

Es el modo de adquirir nuevas experiencias, en las cuales nos brindan oportunidades con el apoyo de las tecnologías de comunicación e información, aumentando y acelerando nuestro aprendizaje, ahora en el siglo XXI.

Entornos Virtuales de Formación

Son organizaciones educativas virtuales que cuentan con un diseño didáctico de formación, de materiales y de renovación pedagógica teniendo como característica principal la flexibilidad e interactividad asimismo cuenta con componentes interactivos, relacionando la didáctica, el recurso y la administración.

Inteligencia

Es la capacidad para resolver problemas cotidianos, generar nuevos problemas, crear productos o para ofrecer servicios dentro del propio ámbito cultural, en donde interactúa el medio ambiente, las experiencias y la educación.

Mediadores Didácticos

Son conjunto de componentes auxiliares del proceso de formación de los profesionales conjuntamente con las formas, sirven de espacio y sustento al proceso y en particular del método. Son variedades de instrumentos, objetos que comprende todo un sistema de concepción metodológica y de productos.

Sociedad de la Información