La sexualidad responsable en los adolescentes de la educación media superior en Cuba

1. Resumen
3. ¿Cómo fortalecer la sexualidad responsable en los estudiantes preuniversitarios?
4. Antecedentes de la educación de la sexualidad en nuestro país y en la Educación Preuniversitaria
5. Algunos elementos de los fundamentos teóricos que sustenta la educación de la sexualidad en la Educación Preuniversitaria
6. Estado de la educación de la responsabilidad ante la sexualidad en el Instituto Prevocacional de Ciencias Pedagógicas (IPVCP)
7. Potencialidades y vías que ofrece la Educación Preuniversitaria para formar la responsabilidad ante la sexualidad
8. Actividades
9. Conclusiones
10. Citas y referencias

Resumen

La investigación que se realiza tiene relación con el Proyecto de Educación para la Salud y la Sexualidad con los adolescentes en nuestro país, en la misma se exponen los presupuestos epistémicos acerca de la sexualidad y su proceso de educabilidad y también se aborda el proceso de formación de valores en especial la responsabilidad en los adolescentes de la Educación Media Superior. Se realiza un estudio de la problemática y se diseñan las acciones que están encaminadas al desarrollo de una sexualidad responsable. Se objetiva un conjunto de acciones instructivas-educativas-formativas que redundan en mayor desarrollo en tanto se conciben a partir de una concepción práctica, motivadora y con carácter procesal de su planificación, que parte del diagnóstico de las necesidades instructivo-educativas, que promueve la reflexión y la valoración crítica lo que contribuye a que mejoren sus comportamientos.

Introducción

Con el triunfo de la Revolución, la formación integral de las nuevas generaciones ha sido objeto de preocupación para el Estado y las diferentes instituciones educacionales, planteándose exigencias más elevadas con el objetivo de lograr la formación de la personalidad de las nuevas generaciones en correspondencia con la sociedad contemporánea.

A partir de los profundos cambios socio-económicos y culturales iniciados en enero de 1959 se crearon las condiciones para el desarrollo de nuevas concepciones relacionada con la educación de la sexualidad, es por ello que en la Tesis sobre la formación de la niñez y la juventud aprobada en el Primer Congreso del Partido Comunista de Cuba efectuado en el año 1975, se afirma que: "En las relaciones sociales entre el hombre y la mujer repercutirá favorablemente una adecuada educación sexual, que comience en el hogar y que se refuerce científicamente en la escuela, incluyendo en los planes de estudios contenidos sobre educación sexual".(1)

La necesidad de contribuir a la educación de la sexualidad de niñas, niños, adolescentes, jóvenes y adultos, se ha convertido en tarea y uno de los objetivos de varias instituciones y organismos nacionales e internacionales encargados de su estudio, dentro de ellos se destacan los Institutos Superiores Pedagógicos, el Centro Nacional de Educación Sexual (CENESEX), el Instituto Central de Ciencias Pedagógicas, los Ministerios de Educación y de Salud Pública, la Unión de Jóvenes Comunistas, la UNICEF y el Fondo de Población de las Naciones Unidas, entre otros, convencidos de lo imperioso del enfrentamiento de esta problemática.

En los momentos actuales, para el cumplimiento de los objetivos formativos en el proceso docente-educativo del preuniversitario, la educación para la salud y la sexualidad, constituye un aspecto esencial para lograr en los estudiantes una correcta forma de actuación entre los géneros, basados en la equidad y respeto. Contribuye a la comprensión de los límites entre las relaciones de pareja, la vida sexual y reproductiva, a fin de evitar los riesgos de la promiscuidad, embarazos precoces y las ITS (Infecciones de Transmisión Sexual), promoviendo el desarrollo óptimo de la sexualidad como expresión de la personalidad, por cuanto, en el mismo proceso de socialización se forma como esfera psicosexual. Por su marcada importancia y relación con todos los procesos de la vida, analizaremos la sexualidad responsable.

Se nace biológicamente sexuados, pero es en el proceso de socialización, de interacción con la realidad material y espiritual que el ser humano se forma psicológicamente su sexo y construye los procesos psicológicos de la sexualidad, la identidad de género, el rol de género y la orientación sexoerótica.

La sexualidad es parte de la vida, de la personalidad individual del hombre y la mujer, con un carácter singular en cada caso y se expresa en todo lo que hace el individuo.