Sistema de superación para los tutores de Comunicación Social de la SUM (página 5)
Enviado por Lic. Yudelsy Yparraguirre Felipe
Autovaloración de los estudiantes
Frecuencia | Porcentaje | Porcentaje válido | Porcentaje acumulado | ||
Válidos | Bien | 3 | 18.8 | 18.8 | 18.8 |
Regular | 9 | 56.3 | 56.3 | 75.0 | |
Mal | 4 | 25.0 | 25.0 | 100.0 | |
Total | 16 | 100.0 | 100.0 |
Tablas de frecuencias de la encuesta que aparece en el anexo 3
Conocimiento de los estudiantes del plan de estudios
Frecuencia | Porcentaje | Porcentaje válido | Porcentaje acumulado | ||
Válidos | Regular | 1 | 6.3 | 6.3 | 6.3 |
Mal | 15 | 93.8 | 93.8 | 100.0 | |
Total | 16 | 100.0 | 100.0 |
Orientación de los estudiantes en su futura profesión
Frecuencia | Porcentaje | Porcentaje válido | Porcentaje acumulado | ||
Válidos | Bien | 2 | 12.5 | 12.5 | 12.5 |
Regular | 2 | 12.5 | 12.5 | 25.0 | |
Mal | 12 | 75.0 | 75.0 | 100.0 | |
Total | 16 | 100.0 | 100.0 |
Dominio de los estudiantes de campos de acción donde pueden desempeñarse
Frecuencia | Porcentaje | Porcentaje válido | Porcentaje acumulado | ||
Válidos | Bien | 1 | 6.3 | 6.3 | 6.3 |
Regular | 2 | 12.5 | 12.5 | 18.8 | |
Mal | 13 | 81.3 | 81.3 | 100.0 | |
Total | 16 | 100.0 | 100.0 |
Anexo 5: Encuesta aplicada a los tutores antes de elaborar el Sistema de Superación para Tutores
Compañero Tutor:
Este cuestionario procura conocer sus necesidades para llevar a cabo una tutoría eficiente. Le pedimos que responda con sinceridad para contribuir a una investigación de la Sede Universitaria en Ciego de Ávila que pretende facilitar la preparación del tutor. ¡Muchas gracias!
Carrera en que se graduó: _____________________ Año de graduación: _____
Ocupación actual: ____________________________________________
Años de experiencia en su ocupación actual, si se relaciona con la Comunicación Social: ______
Posee usted formación pedagógica (marque una opción):
Suficiente___ Pobre___ Ninguna___
¿Dónde adquirió la formación pedagógica?
Autopreparación___ Pre-grado___ Postgrado___ Maestría___ Doctorado___
¿Qué elementos considera necesario trabajar en su labor de tutoría?
Modelo del profesional ___
Plan de estudio de la carrera ___
Educación formal ___
Ética ___
Formación de valores ___
Planificación del tiempo ___
Métodos de estudio ___
Educación sexual ___
Cultura general integral ___
Formación político-ideológica ___
Investigación científica ___
Mencione otros:
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
Para ejercer una tutoría eficiente se requiere que el tutor posea conocimientos acerca de: (Marque las opciones que considere oportunas)
Modelo pedagógico de la universalización___
Modelo del profesional de la carrera __
Plan de estudio de la carrera ___
Metodología de la Investigación ___
Comunicación Educativa ___
Tendencias Pedagógicas Contemporáneas ___
Métodos Participativos ___
Enseñar a Aprender ___
Evaluación Educativa ___
Pedagogía ___
Psicología Educativa ___
Disponer de bibliografía actualizada ___
Didáctica de la Educación Superior ___
Otras ¿Cuáles?
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
¿Cómo evalúa la labor de tutoría que ha desarrollado hasta el momento?
Excelente ___
Bien ___
Con algunas insuficiencias ___
Con numerosas insuficiencias ___
Insuficiente ___
Si usted tuviera acceso a un sitio Web para tutoría ¿Qué información desearía encontrar en él?
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
Evalúe su preparación y la bibliografía que tiene a su disposición en cada uno de estos aspectos:
Para ejercer mi influencia educativa | Poseo información | |||||||||
Poseo domi-nio | Conocimiento gral. | Tengo algunas dudas | Tengo numerosas dudas | No sé cómo influir | Abun-dante | Sufi- ciente |
Escasa | Po-ca | Nin-guna | |
Modelo pedagó-gico de universalización | ||||||||||
Modelo del profesio-nal | ||||||||||
Plan de estudio | ||||||||||
Educa-ción formal | ||||||||||
Ética | ||||||||||
Forma-ción de valores | ||||||||||
Planificación del tiempo | ||||||||||
Método de estudio | ||||||||||
Educa-ción sexual | ||||||||||
Cultura general integral | ||||||||||
Forma-ción político-ideológ. | ||||||||||
Investi-gación científica | ||||||||||
Anexo 6: Análisis estadístico de la encuesta aplicada a los tutores en el anexo 5
Análisis de fiabilidad
R E L I A B I L I T Y A N A L Y S I S – S C A L E (A L P H A)
Reliability Coefficients
N of Cases = 52,0 N of Items = 25
Alpha = ,9515
Tabla de frecuencia
Años de experiencia en Comunicación Social
Frecuencia | Porcentaje | Porcentaje válido | Porcentaje acumulado | ||
Válidos | 0 | 15 | 28,8 | 28,8 | 28,8 |
1 | 5 | 9,6 | 9,6 | 38,5 | |
2 | 4 | 7,7 | 7,7 | 46,2 | |
3 | 4 | 7,7 | 7,7 | 53,8 | |
4 | 3 | 5,8 | 5,8 | 59,6 | |
5 | 2 | 3,8 | 3,8 | 63,5 | |
6 | 5 | 9,6 | 9,6 | 73,1 | |
7 | 1 | 1,9 | 1,9 | 75,0 | |
10 | 4 | 7,7 | 7,7 | 82,7 | |
14 | 1 | 1,9 | 1,9 | 84,6 | |
17 | 1 | 1,9 | 1,9 | 86,5 | |
18 | 2 | 3,8 | 3,8 | 90,4 | |
26 | 1 | 1,9 | 1,9 | 92,3 | |
28 | 2 | 3,8 | 3,8 | 96,2 | |
30 | 1 | 1,9 | 1,9 | 98,1 | |
43 | 1 | 1,9 | 1,9 | 100,0 | |
Total | 52 | 100,0 | 100,0 |
Posee formación pedagógica
Frecuencia | Porcentaje | Porcentaje válido | Porcentaje acumulado | ||
Válidos | Suficiente | 26 | 50,0 | 50,0 | 50,0 |
Pobre | 12 | 23,1 | 23,1 | 73,1 | |
Ninguna | 14 | 26,9 | 26,9 | 100,0 | |
Total | 52 | 100,0 | 100,0 |
Dónde adquirió la formación pedagógica
| Frecuencia | Porcentaje | Porcentaje válido | Porcentaje acumulado | |
Autopreparación | 22 | 42,3 | 42,3 | 42,3 | |
Pregrado | 10 | 19,2 | 19,2 | 61,5 | |
Postgrado | 14 | 26,9 | 26,9 | 88,5 | |
Maestría | 6 | 11,5 | 11,5 | 100,0 | |
Total | 52 | 100,0 | 100,0 |
Preparación y bibliografía acerca del modelo pedagógico de la universalización
Frecuencia | Porcentaje | Porcentaje válido | Porcentaje acumulado | ||
Válidos | Dominio | 4 | 7,7 | 7,7 | 7,7 |
Conocimiento general | 28 | 53,8 | 53,8 | 61,5 | |
Algunas dudas | 15 | 28,8 | 28,8 | 90,4 | |
Numerosas dudas | 1 | 1,9 | 1,9 | 92,3 | |
No sabe | 4 | 7,7 | 7,7 | 100,0 | |
Total | 52 | 100,0 | 100,0 |
Elementos considerados necesarios en la labor de tutoría
Cantidad de Temas | |||
Seleccionados | No seleccionados | Total | |
Total | 367 | 205 | 572 |
% que significa | 64.16% | 35.84% | 100% |
Tutor 1 | 7 | 4 | 11 |
Tutor 2 | 5 | 6 | 11 |
Tutor 3 | 5 | 6 | 11 |
Tutor 4 | 4 | 7 | 11 |
Tutor 5 | 7 | 4 | 11 |
Tutor 6 | 3 | 8 | 11 |
Tutor 7 | 7 | 4 | 11 |
Tutor 8 | 2 | 9 | 11 |
Tutor 9 | 4 | 7 | 11 |
Tutor 10 | 3 | 8 | 11 |
Tutor 11 | 10 | 1 | 11 |
Tutor 12 | 3 | 8 | 11 |
Tutor 13 | 11 | 0 | 11 |
Tutor 14 | 7 | 4 | 11 |
Tutor 15 | 9 | 2 | 11 |
Tutor 16 | 7 | 4 | 11 |
Tutor 17 | 7 | 4 | 11 |
Tutor 18 | 9 | 2 | 11 |
Tutor 19 | 6 | 5 | 11 |
Tutor 20 | 10 | 1 | 11 |
Tutor 21 | 8 | 3 | 11 |
Tutor 22 | 9 | 2 | 11 |
Tutor 23 | 11 | 0 | 11 |
Tutor 24 | 3 | 8 | 11 |
Tutor 25 | 5 | 6 | 11 |
Tutor 26 | 3 | 8 | 11 |
Tutor 27 | 11 | 0 | 11 |
Tutor 28 | 7 | 4 | 11 |
Tutor 29 | 9 | 2 | 11 |
Tutor 30 | 7 | 4 | 11 |
Tutor 31 | 7 | 4 | 11 |
Tutor 32 | 9 | 2 | 11 |
Tutor 33 | 6 | 5 | 11 |
Tutor 34 | 10 | 1 | 11 |
Tutor 35 | 8 | 3 | 11 |
Tutor 36 | 9 | 2 | 11 |
Tutor 37 | 11 | 0 | 11 |
Tutor 38 | 3 | 8 | 11 |
Tutor 39 | 5 | 6 | 11 |
Tutor 40 | 3 | 8 | 11 |
Tutor 41 | 11 | 0 | 11 |
Tutor 42 | 7 | 4 | 11 |
Tutor 43 | 9 | 2 | 11 |
Tutor 44 | 7 | 4 | 11 |
Tutor 45 | 7 | 4 | 11 |
Tutor 46 | 9 | 2 | 11 |
Tutor 47 | 6 | 5 | 11 |
Tutor 48 | 10 | 1 | 11 |
Tutor 49 | 8 | 3 | 11 |
Tutor 50 | 9 | 2 | 11 |
Tutor 51 | 11 | 0 | 11 |
Tutor 52 | 3 | 8 | 11 |
Temas seleccionados como conocimientos requeridos por el tutor para una labor eficiente
Cantidad de Temas | |||
Seleccionados | No seleccionados | Total | |
Total | 414 | 262 | 676 |
% que significa | 61.24% | 38.76% | 100% |
Tutor 1 | 6 | 7 | 13 |
Tutor 2 | 8 | 5 | 13 |
Tutor 3 | 4 | 9 | 13 |
Tutor 4 | 13 | 0 | 13 |
Tutor 5 | 11 | 2 | 13 |
Tutor 6 | 5 | 8 | 13 |
Tutor 7 | 6 | 7 | 13 |
Tutor 8 | 5 | 8 | 13 |
Tutor 9 | 11 | 2 | 13 |
Tutor 10 | 13 | 0 | 13 |
Tutor 11 | 12 | 1 | 13 |
Tutor 12 | 4 | 9 | 13 |
Tutor 13 | 9 | 4 | 13 |
Tutor 14 | 9 | 4 | 13 |
Tutor 15 | 4 | 9 | 13 |
Tutor 16 | 13 | 0 | 13 |
Tutor 17 | 10 | 3 | 13 |
Tutor 18 | 8 | 5 | 13 |
Tutor 19 | 5 | 8 | 13 |
Tutor 20 | 13 | 0 | 13 |
Tutor 21 | 6 | 7 | 13 |
Tutor 22 | 7 | 6 | 13 |
Tutor 23 | 4 | 9 | 13 |
Tutor 24 | 9 | 4 | 13 |
Tutor 25 | 3 | 10 | 13 |
Tutor 26 | 9 | 4 | 13 |
Tutor 27 | 6 | 7 | 13 |
Tutor 28 | 8 | 5 | 13 |
Tutor 29 | 4 | 9 | 13 |
Tutor 30 | 13 | 0 | 13 |
Tutor 31 | 11 | 2 | 13 |
Tutor 32 | 5 | 8 | 13 |
Tutor 33 | 6 | 7 | 13 |
Tutor 34 | 5 | 8 | 13 |
Tutor 35 | 11 | 2 | 13 |
Tutor 36 | 13 | 0 | 13 |
Tutor 37 | 12 | 1 | 13 |
Tutor 38 | 4 | 9 | 13 |
Tutor 39 | 9 | 4 | 13 |
Tutor 40 | 9 | 4 | 13 |
Tutor 41 | 4 | 9 | 13 |
Tutor 42 | 13 | 0 | 13 |
Tutor 43 | 10 | 3 | 13 |
Tutor 44 | 8 | 5 | 13 |
Tutor 45 | 5 | 8 | 13 |
Tutor 46 | 13 | 0 | 13 |
Tutor 47 | 6 | 7 | 13 |
Tutor 48 | 7 | 6 | 13 |
Tutor 49 | 4 | 9 | 13 |
Tutor 50 | 9 | 4 | 13 |
Tutor 51 | 7 | 6 | 13 |
Tutor 52 | 5 | 8 | 13 |
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