Sistema de actividades dirigido al fortalecimiento del valor patriotismo

2. Desarrollo
3. Acciones para la optimización o finalización de un sistema
4. Orientaciones metodológicas
5. Principios en que se sustenta el sistema de actividades
6. Principio de la relación sujeto–sujeto
7. Principio de la unidad entre personalidad y comunicación
8. Principio de la unidad entre comunicación y lenguaje
9. Principio de la unidad entre la comunicación y las relaciones interpersonales
10. Principio de la unidad entre comunicación y actividad
11. Principio del carácter formativo
12. Principio de la educación en valores de la personalidad en relación al contexto en que se desarrolla el individuo
13. Principio del carácter sistémico, científico e ideológico de la educación en valores
14. Conclusiones
15. Bibliografía

Sistema de actividades dirigido al fortalecimiento del valor patriotismo, desde los turnos de reflexión y debate, en los alumnos del grupo A de la escuela provincial de Cuadros Sindicales Carlos Rodríguez Careaga de Pinar del Río

Introducción

Desde el surgimiento del término educación en el mundo, estudiosos e investigadores de diferentes países se han esforzado en la búsqueda de una mejor vía para la educación en valores de las futuras generaciones, independientemente del sistema social existente, y es así porque constituye un problema global, indisolublemente vinculado a la propia existencia del ser humano, al desarrollo de su personalidad y a su condición de ser social.

Se ha hecho referencia en numerosos eventos internacionales a la importancia de educar al hombre en los valores que sustenta la sociedad en que vive y el significado de ello en la conservación de la propia humanidad. Este problema de atención multifactorial, tiene un marco propicio para su solución en la actividad escolar y en todos los factores que en ella intervienen, ya que se necesita una educación que no solo facilite la búsqueda y adquisición de nuevos conocimientos y actitudes, sino que además permita a los participantes adquirir y fortalecer valores.

La crisis que caracteriza al mundo de hoy, tiene gran repercusión en Cuba, que pretende preservar los valores de justicia social, soberanía nacional e independencia, con el fin de lograr el mayor desarrollo de la espiritualidad del ser humano.

La base histórica que sustenta la educación cubana es única en el mundo, sus raíces son profundas, nacieron de una pedagogía sólida, apoyada sobre los pilares de valores éticos, morales, jurídicos y universales, representados por José de la Luz y Caballero, Félix Varela, José Martí y otros más que sembraron sus ricos estilos del magisterio, sus vías de instruir y educar con métodos auténticos y científicos.

Los planteamientos del Comandante en Jefe Fidel Castro Ruz han sido muy esclarecedores en relación con la política educacional y los valores indispensables que debe cultivar el maestro. En ese sentido, en ocasión de la graduación del destacamento pedagógico en Ciudad Libertad, en 1981, expresó: "El maestro está obligado ante todo a plantearse ante sí altos requerimientos morales, ya que no se puede exigir a los demás lo que él mismo no practica. Sólo puede educar el que es ejemplo." (Castro, F. Granma; 1981: 3)

En Cuba se forja bajo la guía indiscutible de los principales líderes de la Revolución y en especial del Comandante en Jefe, la cultura de la resistencia, defendiendo lo conquistado, desarrollando al país y elevando con creces la cultura y educación de cada ciudadano, haciendo un socialismo más humano, participativo y justo; todo ello pasa por la estrategia de desarrollo educacional con las presentes y futuras generaciones, las que pensarán y actuarán con gran respeto y amor por el país. Con respecto a la Patria, sentenció el apóstol. "El amor de la patria es en mí el ardiente amor de la justicia y el bienestar del hombre, el arte de adelantar su derecho sin huella violenta e innecesaria contra cuanto se le opone" (J. Martí, 14: 43).

Para llegar a afianzar los valores y los sentimientos de identidad nacional, hay que comenzar a afianzar en los cursistas el estudio y el amor por lo cercano, por su localidad por su tierra y una vía para lograrlo lo constituye el motor impulsor irrepetible de la educación, la clase.