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Formación Cívica y Ciudadanía. Plan anual de trabajo

  1. Datos generales
  2. Fundamentación
  3. Problemática priorizada
  4. Temas transversales
  5. Propósitos y competencia de grado
  6. Valores, actitudes y comportamiento
  7. Organización de las unidades didácticas
  8. Estrategias metodológicas del área
  9. Recursos educativos
  10. Evaluacion de los aprendizajes
  11. Bibliografia
  12. Convivencia en el Perú
  13. Derechos sexuales y reproductivo

Datos generales

  • 1. - DREC : Callao.

2.- Institución Educativa : "José Olaya Balandra".

3.- Nivel : Secundaria.

4.- Director : Lic. Jaime Alvarado Vásquez

5.- DOCENTE : Jaime Martin Corbacho Cueva.

6.- Grado y sección : 1° "A"

7.- Turno : Mañana

8.-AREA CURICULAR : Formación Cívica y Ciudadanía.

Fundamentación

El área de Formación Cívica y Ciudadanía tiene por finalidad favorecer el desarrollo de procesos cognitivos y socio-afectivos en el estudiante, que oriente su conciencia y actuación cívico ciudadana en un marco de conocimiento y respeto a las normas que rigen la convivencia y a la afirmación de nuestra identidad de peruanos. Busca que los estudiantes participen activa, creativa y responsablemente en la construcción de una comunidad democrática, en la que se reconozcan a sí mismos y a los otros como sujeto de derecho e iguales en dignidad.

Problemática priorizada

  • BAJO RENDIMIENTO ESCOLAR.

  • DESNUTRICION ESCOLAR.

  • CONTAMINACION AMBIENTAL.

  • BAJA AUTOESTIMA.

Temas transversales

Propósitos y competencia de grado

Propósito del Área

Criterio

Competencia por ciclo

El área curricular se orienta al desarrollo de la identidad personal, social, cultural y nacional en el marco de una solida conciencia ciudadana y cívica.

CONSTRUCCIÓN DE LA CULTURA CIVICA.

Se reconoce a sí mismo y a los demás sujetos con derecho y responsabilidades, afirmando su identidad personal, social y cultural, a partir de una cultura de paz, la práctica de valores cívicos y de una perspectiva inclusiva e intercultural.

EJERCICIO CIUDADANO

Comprende el funcionamiento del sistema democrático y su importancia para la construcción de una sociedad más justa.

Participa organizadamente en proyectos que atiendan asuntos o problemas vinculados a su institución educativa y localidad.

Valores, actitudes y comportamiento

VALORES

ACTITUDES

Actitudes Ante el área

Comportamiento

RESPONSABILIDAD

  • Cumple con las tareas oportunamente.

  • Planifica sus tareas para la consecución de los aprendizajes esperados.

  • Trae y Utiliza el material didáctico requerido por el área de F.C.C.

  • Se esfuerza por superar errores en la ejecución de tareas.

  • Ser puntuales, llegando temprano a su centro de estudio.

  • Participa en forma permanente y autónoma.

  • Cumple con sus tareas individuales y grupales.

RESPETO

  • Escucha atentamente las opiniones contrarias a las de él.

  • Sigue las indicaciones establecidas en el trabajo en equipo al realizar actividades de aprendizaje.

  • Pide la palabra para expresar sus ideas.

  • Saluda cordialmente a los profesores y compañeros.

  • Aplica normas de higienes en su presentación personal.

  • Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse.

  • Respeta las normas de convivencia del aula y en la institución educativa.

LABORIOSIDAD

  • Es perseverante y constante en sus tareas.

  • Muestra interés en la realización de sus actividades escolares.

  • Lidera el equipo de trabajo en el cumplimiento de sus actividades de aprendizaje.

  • Plantea propuestas para la solución de problemas.

  • Toma la iniciativa en las actividades que realiza.

  • Reacciona positivamente ante los obstáculos.

  • Colabora con sus compañeros para resolver problemas comunes.

SOLIDARIDAD

Conocimientos con sus compañeras.

  • Actúa cooperativamente en la ejecución de las diferentes actividades desarrolladas por en la institución educativa.

Organización de las unidades didácticas

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7.1.- ORGANIZACIÓN DEL TIEMPO:

DURACIÓN

II

III

Número de horas semanales.

07

07

Número de semanas.

06

06

Número total de horas.

42

42

 

DURACION DE HORAS HABILES

III

IV

  • Trabajo con los Educandos.

04

04

  • Evaluación del Aprendizaje.

01

01

  • Actividades Complementarias.

01

01

01

01

TOTAL

07

07

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Estrategias metodológicas del área

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Recursos educativos

MÉDIOS

MATERIALES

  • Internet.

  • TV y DVD.

  • Laminas.

  • Videos de canciones.

  • Textos especializados

  • Enciclopedias

  • Textos escolares

  • Trípticos

  • Periódicos

  • Revistas

  • Afiches

  • Separatas

  • Ficha de practicas

  • Material didáctico

Elaborado por los

Docentes y alumnos.

 

Evaluacion de los aprendizajes

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Bibliografia

Para el docente:

  • Textos MINEDU.

Para el alumno:

  • Textos MINEDU.

  • Separatas.

  • Recortes Periódicos.

"De la Diversificación Productiva y del Fortalecimiento de la Educación"

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UNIDAD DIDACTICA N° 03

TÍTULO:

Convivencia en el Perú

I.- PRESENTACION:

El área curricular de Formación Cívica y Ciudadanía, le permite al estudiante, establecer relaciones armoniosas con su familia, compañeros y otras personas para construir su proyecto de vida, orientándose a brindar oportunidades de aprendizajes a partir del desarrollo de capacidades, considerando varios aspectos de la interacción humana como la participación, la equidad de género, la seguridad, la sostenibilidad, las garantías de los derechos humanos, reconocidos como necesarios para lograr una vida plena y saludable.

II.- TEMA TRANSVERSAL:

  • Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

  • Valoración del patrimonio regional y nacional.

III.- VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA:

VALORES

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Justicia

Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.

Respeto

Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Libertad

Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural.

IV.- ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA:

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V.- MATRIZ DE EVALUACION:

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V.- MATRIZ DE EVALUACION:

VALORES

INDICADORES DE EVALUACION

ACTITUD FRENTE AL ÁREA

INSTRUMENTO DE EVALUACION

RESPETO

  • Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudio y al salón de clases.

  • Participa en forma permanente y autónoma.

  • Cumple con sus tareas individuales y grupales.

  • Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse.

  • Respeta las normas de convivencia del aula y en la institución educativa.

  • Planifica y cumple con las tareas y trabajos de oportunamente.

  • Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje.

  • Trae y utiliza el material didáctico y el texto requerido por el área de matemática.

  • Se esfuerza por superar errores en la ejecución de tareas.

  • Escala de actitudes.

  • Evaluaciones de progreso.

  • Lista de cotejo.

  • Fichas de autoevaluación.

  • Registro anecdotario.

Lugar y Fecha: 14 de Agosto del 2015

Lic. Jaime Martin Corvacho Cueva –Lic. Jaime Alvarado Vásquez

PROFESOR DEL ÁREA. –DIRECTOR

"Es el Año de la Promoción de la Industria Responsable y del Compromiso Climático 2014"

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UNIDAD DIDACTICA N° 02

TÍTULO:

Derechos sexuales y reproductivo

I.- PRESENTACION:

  • El área curricular de Formación Cívica y Ciudadanía, promueve y dinamiza la participación activa y responsable del estudiante en el abordaje y solución de asuntos y problemas propios de su entorno, a partir del dialogo, el debate, la reflexión, la clarificación de valores y su puesta practica mediante la ejecución de proyectos. Se aspira a formar ciudadanos consientes, reflexivos, identificados y comprendidos como miembros de una sociedad diversa, pero a la vez unidad por elementos que favorecen la afirmación de su identidad de peruanos.

II.- TEMA TRANSVERSAL:

  • Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental.

  • Valoración del patrimonio regional y nacional.

III.- VALORES Y ACTITUDES ANTE EL ÁREA:

VALORES

ACTITUD ANTE EL ÁREA

Justicia

Valora el intercambio positivo y critico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.

Respeto

Respeta los puntos de vista diferentes a los suyos.

Libertad

Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal y la diversidad lingüística y cultural.

IV.- ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD DIDACTICA:

edu.red

V.- MATRIZ DE EVALUACION:

edu.red

V.- MATRIZ DE EVALUACION:

  • EVALUACION DE ACTITUD:

VALORES

INDICADORES DE EVALUACION

ACTITUD FRENTE AL ÁREA

INSTRUMENTO DE EVALUACION

RESPONSABILIDAD

  • Ser puntuales, llegando oportunamente a su centro de estudio y al salón de clases.

  • Participa en forma permanente y autónoma.

  • Cumple con sus tareas individuales y grupales.

  • Emplea un vocabulario adecuado para comunicarse.

  • Respeta las normas de convivencia del aula y en la institución educativa.

  • Planifica y cumple con las tareas y trabajos de oportunamente.

  • Demuestra esfuerzo en el logro de su aprendizaje.

  • Trae y utiliza el material didáctico y el texto requerido por el área de matemática.

  • Se esfuerza por superar errores en la ejecución de tareas.

  • Escala de actitudes.

  • Examen de diagnóstico.

  • Evaluaciones de progreso.

  • Lista de cotejo.

  • Fichas de autoevaluación.

RESPETO

Lugar y Fecha: 01 de Octubre del 2015

Lic. Jaime Martin Corvacho Cueva – – Lic. Jaime Alvarado Vásquez

PROFESOR DEL ÁREA. – – -DIRECTOR

 

Enviado por:

Lic. Jaime Martin Corvacho Cueva