El liderazgo: Su importancia para la dirección estratégica en la universalización de la educación superior en Cuba
Enviado por Ms. C. Daydiana del Rosario Guerra Pérez
Las rocas se sostienen con firmeza mientras
la fuerza del agua estremece los guijarros a voluntad.
¿Llamar roca a un guijarro? ¿Afianzar su destino?
Con la primera creciente continuará rodando.
La diferencia no está en su nombre o en su destino
sino en su actuar. En lo que hacen".
¿Serás roca o guijarro?
¿Habrás de afianzarte o rodar?
Manly Grant
Resumen.
En el contexto de la Universalización de la Enseñanza Superior que tiene lugar en la actualidad en Cuba, la universidad se redimensiona en aras de alcanzar mayores niveles de acceso, equidad y calidad. En el presente trabajo se reflexiona acerca de los procesos de dirección estratégica que deben desarrollarse en las nuevas condiciones. Se confiere un lugar importante al liderazgo como herramienta imprescindible para lograr el éxito institucional. El trabajo no expresa criterios absolutos, solo constituye un punto de vista, un acercamiento a un tema de gran interés que repercute en el desempeño de nuestras organizaciones, encargadas de garantizar el acceso cada vez mayor a una cultura general integral de los estudiantes, de la comunidad universitaria en general y su influencia en la sociedad.
Introducción
El desarrollo acelerado de la tecnología en el presente siglo constituye un reto para el proceso pedagógico, sobre todo en el contexto educativo en que se mueve hoy la universidad cubana, el proceso de universalización de la enseñanza, uno de los programas de la revolución en la colosal batalla de ideas que ha multiplicado las universidades, ha acortado las distancias y ha movilizado toda la fuerza profesional de cada rincón del país. Refiriéndose a esta problemática, el doctor Fernando Vecino Alegret, expresó en su conferencia magistral, pronunciada en el 5to Congreso Internacional Universidad 2006.
"Los retos actuales a los que se enfrentan las universidades son complejos, pues hay que trabajar en varias direcciones que permitan simultáneamente expandir el acceso, mejorar la equidad, aumentar la eficiencia de las universidades e incrementar su calidad y pertinencia".
Con la puesta en práctica de estos programas se comienza a hablar de Sedes Universitarias Municipales que devienen en nuevas organizaciones con equipos de profesionales y estudiantes integrados a ellas. Se da inicio a un programa profundamente revolucionario, se produce una revolución en la Educación Cubana.
No caben dudas de que en este contexto se necesita orientar los procesos sustantivos universitarios hacia la pertinencia social y la calidad del aprendizaje, garantizando un lugar privilegiado al protagonismo de docentes, directivos y estudiantes lo que conducirá inevitablemente a elevar la competencia institucional.
Ante estos imperativos la dirección universitaria se redimensiona y asume nuevas concepciones que se corresponden con las disposiciones establecidas en los modelos pedagógicos. Lo anterior significa que la dirección universitaria debe resolver los problemas que surgen en el nuevo contexto con novedosas formas de dirigir, no podemos asumir los cambios políticos, económicos, ambientales, sociales de las sedes universitarias con formas tradicionales de dirección. Los modelos directivos se generan a partir de la propia actividad educacional y de sus características específicas.
Nuestras organizaciones están llamadas a convertirse en centros que generen e irradien excelencia y eficacia en el logro de todos sus proyectos y para ello el recurso más importante de nuestras instituciones, son los seres humanos, los que garantizan la supervivencia y el progreso de las mismas.
Nuestro país a pesar del bloqueo, de las condiciones económicas y tecnológicas que han querido imponernos, cuenta con un liderazgo con visión estratégica, basado en los principios de ética y en los valores humanos.
Las nuevas sedes universidades constituyen sistemas que se estructuran, organizan, se abren al cambio en estrecha relación con el entorno. Sus procesos se multiplican y complejizan constantemente, ellas devienen sitios de convivencia de equipos de personas que interactúan, intercambian ideas, propuestas, proyectos y realizan acciones para alcanzar determinados objetivos.
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