Lo principal para realizar la redacción de un escrito es la existencia de una idea y la motivación de expresar un interés personal, académico o profesional. Conforme se va analizando la idea y estableciendo los puntos se puede definir un esquema general donde se determina la idea principal y las ideas complementarias, que facilite la estructuración de un desarrollo coherente de lo que se quiere expresar.
Esta actividad puede resultar muy difícil para aquellas personas que no han desarrollado lo suficiente la capacidad de expresarse por escrito.
El modelo indagatorio y el modelo escarabajo plantean la búsqueda de información a partir de la semántica de la palabra y de las redes asociativas, cuyo principio esta basado en conocimiento y experiencias que posea cada persona.
El procedimiento consiste en proponer una serie de ideas o aspectos alrededor de una idea expresada en una palabra o un enunciado, sin importar el orden en que aparezcan. Posteriormente se eligen y organizan las ideas en función de la definición de un tema y sus correspondientes subtemeas, ambos modelos tienen en común el poder utilizarse, tanto para la plantación, como para el análisis de cualquier tipo de texto.
Este modelo, como su nombre lo indica se basa en el planteamiento de una serie de preguntas en torno al tema previamente seleccionado. Se generan preguntas y se buscan respuestas para posteriormente seleccionar y organizar la información, redactar un borrador, y así llegar a la redacción definitiva.
Tanto para el planteamiento de las preguntas, como para sus respectivas respuestas, se recomienda consultar diversas fuentes de información: libros de texto, diccionarios, enciclopedias, revistas, Internet, etc.
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Este modelo considera las siguientes etapas:
- Selección del tema.
- Búsqueda de información
- Selección y organización de la información.
- Redacción de un borrador
- Redacción definitiva.
Ejemplo:
1.- Tema seleccionado: "Moctezuma Xocoyotzin"
2.- Búsqueda de información: cuestionario.
Respuestas:
1.- Moctezuma Xocoyotzin fue el noveno rey mexica.
2.- Su nombre significa "Señor que se encuentra enojado" y Xocoyotzin, "el joven".
3.- Era sobrino de Tizoc y Ahuizotl el hijo de Axayacatl.
4.- Ya desde joven tenía la más alta graduación militar que se podía otorgar, y la más alta dignidad religiosa, ya que era sumo sacerdote o teotecuhtli.
5.- Era sumamente supersticioso debido a la influencia religiosa.
6.- Fue coronado rey de Tenochtitlan a la muerte de Ahuizotl en 1502.
7.- Nombro a Cuitláhuac jefe de la casta guerrera.
8.-Ordeno la construcción de magníficos palacios, ensancho la calzada que iba a Tacaba y reconstruyo el acueducto.
9.- Era servido por casi 300 jóvenes de los dos sexos y se hacia servir delicados manjares.
10.- Moctezuma controlaba a su grupo de guerreros.
11.- Murió el 28 de octubre de 1520.
3.- Selección y organización de la información.
- Idea principal: Moctezuma Xocoyotzin.
- Ideas complementarias: vida y obra.
- Introducción: datos bibliográficos.
- Desarrollo: su obra como gobernante.
- Conclusión: derrota y muerte.
- Borrador.
- Redacción definitiva.
El modelo indagatorio se recomienda para la redacción de textos expositivos o descriptivos, cuyo principal propósito es exponer hechos y situaciones.
Para escritos de mayor amplitud y complejidad, donde se realizan análisis y aportaciones por parte del autor.
Este modelo fue propuesto por el Maestro Fidel Chávez Pérez, en su calidad de profesor en el Instituto Tecnológico de Estudios Superiores de Monterrey. De manera similar que el modelo indagatorio, se parte del establecimiento de previo del tema a desarrollar, expresado, ya sea por una palabra, o un enunciado, que constituye el núcleo generador de las ideas o aspectos relacionados directamente con la idea central.
El calificativo de escarabajo establece una analogía con la labor de escarbar y hurgar, que para el caso del desarrollo de un tema, se escarba y se profundiza no en la tierra como el escarabajo, si no en el pensamiento de quien escribe y en las fuentes de información.
A partir de la definición de una idea central, de sus aspectos y relaciones donde se circunscribe, es posible definir un esquema de desarrollo, que permita establecer el índice de los temas y subtemas del texto.
Este modelo es de gran utilidad para la elaboración de diversos tipos de textos, desde los más simples hasta los de mayor complejidad. En el campo de la investigación, es una herramienta importante para la elaboración de monografías, tesis, informes, ensayos y artículos.
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El modelo escarabajo considera las siguientes fases:
- La palabra en el esquema simplificado.
- Bloques semánticos.
- Selección, jerarquización y discriminación.
- Enfoque de acuerdo con uno o varios puntos de vista.
- Características del punto de vista.
- Redacción del texto.
- Titulo.
En la primera fase se identifican los campos semánticos de la palabra o enunciado a desarrollar, a partir de la técnica de lluvia de ideas.
Ejemplo:
Este proceso de búsqueda esta basado en la asociación de ideas, además de sencillo, es muy rápido. Cuando escuchamos o leemos una palabra con atención, es casi inevitable que, de manera inmediata, el cerebro empiece a buscar vínculos de significado, considerando los elementos internos (la significación personal) y externos (la significación social) de la palabra, así como los conocimientos que se tienen al respecto, a partir del aprendizaje, la información y la cultura.
Estos tres contextos constituyen el campo de significación donde se generan los conceptos asociados a la idea central que se pretende desarrollar. Dependiendo de la complejidad del tema, las ideas asociadas serán representadas, ya sea con una sola palabra.
Una vez que se han definido las palabras o enunciados relacionados con el tema a desarrollar, se ordenan para establecer bloques semánticos. Esto es, se forman grupos con las palabras pertenecientes a un sistema de relación específico.
Comunicación profesional
Comunicación escrita
Instituto Politécnico Nacional
Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería Ciencias Sociales y Administrativas.
México 2000.
Realizado por:
Arriaga Linares Angel
López Hurtado Sergio
Centro Universitario Grupo Sol.
Plantel Cuauhtemoc.
México, Distrito Federal.