Nivel del fundamento técnico del saque de voleibol en alumnos del quinto grado

Resumen

Dada la importancia del saque en el momento actual del juego, esta investigación esboza el análisis del mismo considerándolo como una habilidad compleja con diferentes componentes conductuales, que se desarrolla en las instituciones educativas secundarias y que puede ser evaluada en función de sus consecuencias. Es por ello, que nos trazamos el análisis de las acciones de saques en estés centros estudios.

En el capitulo I tratamos de la descripción de problema hay se describe todo lo concerniente al problema, así como el enunciado y por ende la justificación del problema también nos referimos a los objetivos. En el capitulo II marco teórico hablamos primero de los antecedentes que nos da este problema y también se aborda por un lado la evolución histórica del saque hasta llegar a la definición del saque o servicio como se conoce en algunas literaturas. La metodología que se utilizan la ejecución del saque, además del objetivo que tiene el saque, además estamos también tratando del saque bajo mano tanto bajo mano frontal así como el lateral, también nos referimos al saque tenis y por último damos algunos concepto de los demás fundamentes técnicos del voleibol

En el capitulo III se abordo sobre el tipo y diseño de investigación además se habla de la población y las muestra con la que se trabajo también se abordo la ubicación y por ende las descripción de la población, se hizo referencia al instrumento y plan de recolección de datos y el diseño estadístico que se empleo. En el capitulo IV se aborda los resultados de dicha investigación y además a la conclusión que se llego. El valor para las IES. María Auxiliadora e Independencia Nacional: El 59,3 %, 53,9 son eficiente y un valor de 40,7 %, 46,1 % son de error y un 18,5 %, 7,9 % son eficaz de todos los valores corresponden a saque bajo mano. El valor para las IES. María Auxiliadora e Independencia Nacional: El 57,5 %, 51,5 % son eficiente y un valor de 42,5 %, 48,5 % son de error y por ultimo un valor de 15,0 %, 3,1 % son eficaz. Podemos comparar estos resultados de esta investigación con otra investigación dicha comparación, en la investigación de entrenamiento el saque en el voleibol en la etapa precompetitiva del país de cuba de la ciudad de la habana, teniendo como edad promedio 16 años y durante esta investigación los tipos de saque fueron saque floating con un valor de 15,5 % y el saque saltando fuerte con un valor de 65,8 % y saque saltando seguro con un valor de18,7 %.

Presentación

El trabajo de investigación abordo la Educación, en el nivel de Educación Secundaria y esta investigación tiene aspecto que rodean la formación integral del alumno en la Educación Física ya en dicho formación se aborda los deporte como un medio de desarrollar de las capacidades de los alumnos.

El voleibol fue creado por William Morgan en el año de1895 en la cuidad de C. Holyoke Massachusetts inicialmente con el nombre de Minonette, y en el año de 1896 toma el nombre de Vóley, y después se dieron la cantidad de jugadores, y después se dieron los fundamentos para un buen establecimiento de dicho deporte. El saque desde un inicio fue solamente un fundamento técnico iniciador de una jugada, solamente ese era su objetivo dar el primer toque para una jugada, se puede observa un conjunto de saques, pero solo abordamos dos tipos de saque, el saque bajo mano y el saque tenis. Se quiso determinar en estos dos saques el manejo que tienes cada alumnas de las instituciones educativas secundarias, ya que son de los saque los mas fáciles de aprender y por ende una buena ejecución de dichos saque

Se realizo dicha investigación para determinas el nivel en el que se encuentran en los fundamento técnico del saque bajo mano y saque tenis, ya que los colegios son el futuro para el deporte de la nación y la debes de trabajar de una manera optima y alcanzar un buen desarrollo, ya que hoy en día el saque dejo de ser solamente el iniciador de la jugada, ahora el saque es un ataque mas, con el cual se puede lograr punto directo ya que ese es el objetivo de cada saque hoy en día, y por eso se realizo dicha investigación.

Muestra y metodología

La investigación se realizó en Puno – Perú. Se tomo como muestra a 133 alumnas de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora y también 76alumnas de la institución Educativa Secundaria Independencia Nacional, haciendo un total de la muestra de 209 alumnas para esta investigación.

Según Verhonick, Bunge y Hernández el tipo de investigación es de tipo descriptivo, que consiste en caracterizar las variables del estudio en base de observación de ellas y nos permite conocer el nivel del fundamento técnico del saque de voleibol.

Según Sánchez y Reyes el diseño de investigación es comparativo, que esta estructurado para establecer las diferencias de los dos grupos de investigación en función de las variables observadas. La técnica que se utilizó para el recojo de los datos fue mediante la observación directa de evaluación del fundamento técnico del saque de voleibol.

Voleibol

El voleibol o simplemente vóley, es un deporte donde dos equipos se enfrentan sobre un terreno de juego separados por una red central, tratando de pasar el balón por encima de la red hacia el suelo del campo contrario. El balón puede ser tocado o impulsado con golpes limpios, pero no puede ser parado, sujetado, retenido o acompañado cada equipo dispone de un número limitado de toques para devolver el balón hacia el campo contrario habitualmente el balón se golpea con manos y brazos, pero también con cualquier otra parte del cuerpo una de las características más peculiares del voleibol es que los jugadores tienen que ir rotando sus posiciones a medida que van consiguiendo puntos, también podemos mencionar loa tipos de voleibol como el voleibol escolar, el de competitivo, también la alta competitividad y por ultimo mencionados al vóley playa (INEF, Zambrano, 1993).

Fundamentos técnicos del saque

Todo saque debe reunir básicamente tres características: seguridad, precisión y efectividad ya que si posee éstas, dificulta la recepción del contrario y por ende la construcción del ataque, favoreciendo la posterior acción defensiva del equipo sacador. El saque debe ser un elemento de juego bien cuidado, por cuanto es frecuente observar que al momento de fallarlo, produce un efecto psicológico negativo en los integrantes del equipo, de la misma manera que habría de considerarse la imposibilidad que existe de anotar puntos sin la posesión de éste. Existen como hemos dicho anteriormente, varias técnicas para la ejecución del saque. A continuación haremos la descripción del saque lateral y la del saque de tenis (Carvajal y Régulo, 1990).

El saque adquiere, en el voleibol moderno, una gran relevancia. No sólo porque a través de él se puede ganar un punto, sino también perderlo a favor de nuestro rival. Cada punto se inicia con un saque del balón desde detrás de la línea de fondo. Se lanza el balón al aire y se golpea hacia el campo contrario buscando los puntos débiles de la defensa del adversario. Se puede hacer de pie o en salto. Es importante la orientación del saque porque el jugador contrario, que se ve obligado a recibir el tiro, queda limitado para participar en el siguiente ataque. El servicio o saque permite poner el balón en juego. Su objetivo principal radica en tratar de dificultar la construcción del ataque del equipo contrario o alcanzar un tanto directo. Existen diferentes tipos de saques, diferenciándose entre ellos fundamentalmente por la forma de golpe y la trayectoria descrita por el balón. "El saque es uno de los momentos de mayor carga emocional y más difícil del juego, puesto que mientras el sacador está en absoluta posesión del balón, es también el punto focal de la atención de todos" (Selinger y Ackerman).

El significado de los saques radicaba en su origen solamente en la acción de poner el balón en juego. En el transcurso del tiempo se desarrollaron como armas de ataque para los equipos e influían esencialmente en el éxito del mismo. Los saques forman el primer eslabón de una cadena de acciones del juego y con ellos la iniciativa del equipo que lo posee. Con el saque comienza el juego ofensivo.

3.1.- EN QUE CONSISITE EL SAQUE

El saque es el primer elemento de juego del KII y de cualquier jugada todo saque debe reunir básicamente tres características: Seguridad Precisión Efectividad .Si cumple estas características, el saque podrá dificultar la recepción del contrario y por tanto la construcción del ataque, favoreciendo la posterior acción defensiva del equipo que saca.

3.2.- OBJETIVO DEL SAQUE

Dependiendo de la categoría o del nivel, los saques tendrán diferentes objetivos: En iniciación: poner en juego la pelota para favorecer el aprendizaje del resto de acciones técnicas. En competición: es el primer elemento de ataque, se utiliza como primera opción para conseguir el punto, o como medio para reducir las posibilidades de ataque del adversario, provocando una recepción defectuosa. Es el acto mediante el cual se pone en juego la pelota y lo realiza el jugador colocándose en la zona de saque de su cancha. Debe tener cuidado en el momento de realizar el saque, de no pisar la línea final, ni de salirse del área de saque, tener atención en su correcta ejecución, trayectoria, velocidad. El saque: Además de iniciar el juego, ha pasado a ser una ofensiva, el jugador antes de sacar tiene 5 segundos para concentrarse, así obtener mejor provecho en el saque.

3.3.- SAQUE BAJO MANO

Sostener el balón inclinar ligeramente el cuerpo hacia adelante, de frente, sostener el balón con la mano izquierda a la altura de la rodilla. La otra mano sale con impulso de atrás hacia adelante y golpea el balón en la parte de la base del mismo, pero al golpear el balón, éste debe estar en el aire y no sostenerlo al momento de golpear, después de sacar puede avanzar dos o tres pasos adelante (Yamamoto ken ji).

Es utilizado solamente en los inicios del aprendizaje y la característica del mismo da a los niños y niñas la idea del comienzo del juego y permite realizarlo de la manera reglamentaria, es decir, con una mano. Durante el aprendizaje se realiza la ambientación de la mano abierta, que será utilizada posteriormente en el saque alto y en el remate. Por la forma de su ejecución de abajo hacia arriba, es ideal, dada su trayectoria ascendente, su aplicación en la iniciación, porque permite a niños y niñas disponer de mas tiempo para desplazarse y facilitar su recepción.

Debemos tener en cuenta que el saque es un fundamento de ataque, la perfección de un determinado estilo, permite el avance del equipo mediante los saques puntos, es por eso que hay que especializar al jugador en un saque de acuerdo a sus condiciones físicas, técnicas y anímicas.

3.4.- SAQUE BAJO MANO: FRENTE A LA RED

El jugador se coloca en la zona de saque frente a la red, con el balón en las manos a la altura de la cintura, lo puede soltar y golpear, como también lo puede lanzar hacia arriba y golpearlo. El golpe lo puede hacer a pie firme, caminando o saltando, con la condición de no pisar la línea de fondo, ni salirse de la zona de saque. El saque se realiza después del silbato del Árbitro, tiene como máximo ocho segundos para golpear el balón. Los pies de forma de paso (izquierda delante, si es derecho) al ancho de los hombros. Las piernas ligeramente flexionadas. El tronco algo inclinado al frente. El balón es sostenido con la mano izquierda delante del jugador. El otro brazo ligeramente flexionado se encuentra detrás del cuerpo.

El movimiento de encuentro con el balón comienza con el lanzamiento corto del balón hacia arriba. Seguidamente el brazo derecho se desplaza hacia delante en forma de péndulo golpeando el balón con la mano abierta por su parte anterior inferior. Después de haberse hecho contacto con el balón todos los movimientos posteriores están en función de posibilitar al jugador penetrar al terreno y ocupar la zona correspondiente, preparándose para la realización de la próxima acción.

El jugador se sitúa frente al campo, adelantando el pie contrario al brazo que sirve y con las piernas ligeramente flexionadas. El brazo con que efectúa el golpe debe estar levemente flexionado y la mano debe mantenerse con los dedos estirados. En la mano opuesta esta el balón que se deja caer hasta la altura de la cintura. El brazo que realiza el golpe efectúa un recorrido atrás abajo adelante, hasta tocar el balón. Para equilibrar la acción se mueve la pierna situada de atrás hacia delante. Indicaciones: Para un mejor equilibrio se debe efectuar el movimiento de tirar el balón con la mano contraria a la que se golpea. Es muy importante la firmeza de manos y dedos. El balón se golpea atrás y abajo. El brazo derecho debe llevar velocidad, golpeando el balón bien extendido y al nivel de la cintura. Es muy importante que al soltar el balón su trayectoria sea vertical y no hacia delante, pues desequilibraría al jugador tampoco debe golpearse cerca del cuerpo, lo que haría doblar el codo y elevar el balón con una trayectoria tan vertical que no atravesaría la red. Hay que evitar agacharse hacia delante procurando mantener el cuerpo erguido.

3.5.- SAQUE BAJO MANO: DE PERFIL A LA RED

El jugador se coloca en la zona de saque de perfil a la red (un hombro -derecho o izquierdo en dirección a la red), con el balón en las manos a la altura de la cintura, lo puede soltar y golpear, como también lo puede lanzar hacia arriba y golpearlo. Al momento de golpearlo debe girar la cintura, dando frente a la red, para que el balón se dirija al campo contrario por sobre la red. El balón se golpea con una sola mano o con cualquier parte del brazo. Los saque bajo mano son utilizados por jugadores novatos y cuando se requiere colocar los balones a determinada posición del equipo rival. La posición de los pies es la siguiente: una pierna delante con flexión y extensión al momento de golpear el balón con la mano tipo cuchara o puño, sin doblar el codo.

Colocando lateralmente a la malla y de frente a la línea lateral del terreno. Los pies en forma de paso, aproximadamente al ancho de los hombros, las piernas ligeramente flexionadas. El tronco algo inclinado al frente con una pequeña torsión hacia el brazo que golpeo. El balón es sostenido con la mano derecha o izquierda delante y el brazo contrario se retira hacia atrás. Se lanza el balón algo hacia arriba donde el brazo derecho se desplaza lateralmente desde atrás hacia delante golpeando el balón con la mano abierta.

Para la realización de este tipo de saque, el ejecutante se coloca en la zona respectiva, lateral o perpendicular a la red, con los pies paralelos y separados aproximadamente a la anchura de los hombros. La pelota se sostiene frente al cuerpo con la mano adelantada, luego se lanza y se golpea el balón en la parte ínfero posterior con el otro brazo extendido y la mano acopada a la altura de la cadera; simultáneamente se realiza una rotación de la cintura y un paso al frente con el pie adelantado para proporcionarle una fuerza última y adicional (Carvajal y Régulo, 1990).

El jugador se sitúa lateralmente al campo, el brazo con el que golpea firme, estirado o levemente flexionado hacia atrás, la mano un poco flexionada, pero con la palma firme. Las piernas un poco flexionadas. Indicaciones: Se realiza idéntico movimiento de atrás-adelante con el brazo que sirve, adelantando posteriormente la pierna. El balón se toca de atrás y abajo, golpeando al nivel de la cintura. Para los principiantes la acción será extensa y tranquila. Variante bujía El jugador se sitúa lateral al campo, el brazo que golpea está firme y estirado o levemente flexionado, así como la mano. El movimiento de golpeo es de abajo-arriba imprimiéndole un sentido de rotación. Hay que conseguir que el balón, en una trayectoria alta, caiga al campo contrario muy vertical. La pierna trasera acompaña el movimiento del brazo y pasa adelante, reportando al jugador seguridad y equilibrio. Indicaciones: El balón se golpea con la palma de la mano. Antes de efectuar el golpe se suelta de la mano, dando el toque durante su breve caída.

Saque de tenis

Para su ejecución el jugador se coloca frente a la malla con los pies paralelos y con la pelota sostenida con ambas manos, en la zona del saque a una distancia de separación de la línea final que esté de acuerdo fundamentalmente con la fuerza que le vaya a imprimir al balón. Luego lanza el balón con ambas manos por encima del nivel de la cabeza una altura que le permita golpearlo con la mano acopada y el brazo extendido, al mismo tiempo que dará uno y hasta dos pasos al frente para proporcionarle un impulso adicional y mantener el equilibrio del cuerpo.

El golpe al balón debe hacerse por la parte ínfero posterior si se le quisiera imprimir una rotación al balón de tal forma que su trayectoria sea parabólica, en el centro posterior cuando la intención es que el balón lleve una trayectoria indeterminada lo que se conoce con el nombre de saque flotante. Para concluir, queremos señalar, que cuando un equipo tiene el saque a favor, sus jugadores deberán adoptar una posición determinada, que les permita defenderse sin mayores dificultades del posible ataque contrario, dependiendo dicha posición o formación del sistema empleado bien, si se juega con el jugador número seis (6) adelantado o atrasado (Zambrano,1993).

El jugador debe estar al frente de la malla, la pierna izquierda adelantada, flexionadas el tronco derecho. La pelota en el brazo izquierdo y flexionado, el brazo derecho suelto a lo largo del cuerpo, el brazo izquierdo suelta la pelota hacia arriba y el tronco ejecuta una rotación hacia atrás. El brazo derecho se eleva hacia atrás. El brazo derecho se eleva hacia arriba, se lleva la pelota y se golpea encima de la cabeza con la mano acopada. Brazos extendidos en un movimiento de latigazo.

El jugador se sitúa de cara al terreno de juego y adelanta el pie opuesto al brazo que sirve. El brazo que efectúa el golpe se coloca doblado y lateralmente. Con el brazo que sostiene el balón se realiza un movimiento de abajo arriba, lanzándolo al aire a una altura de un metro. Los hombros efectúan una rotación sobre su eje a la vez que se estira completamente el brazo para golpear con la mano el balón. Los dedos de la mano están estirados y la mano un poco flexionada pero firme. La pierna se adelanta después del golpe, inclinando también el tronco. Indicaciones: El balón se lanza al aire hacia delante y sin rebasar al sacador. Si el balón no se lanza correctamente no se debe golpear; se repetirá de nuevo. El balón se golpea con la mano firme. Al adelantar la pierna trasera se obtiene en el golpe y un mejor equilibrio una vez efectuado éste. Existen dos variantes: Una de ellas se realiza con impulso de 2 ó 3 pasos, lanzando el balón más alto y más retirado del jugador. Esta variante es muy difícil, aunque se obtiene mas potencia de golpe. La otra consiste en darle efecto al balón imprimiéndole una rotación interior. Este saque se realiza al aire libre en casos de que haga mucho.

Se denomina de esta forma porque el movimiento realizado por el jugador en su ejecución, es similar al del tenista al hacer el servicio. Para su ejecución el jugador se coloca frente a la malla con los pies paralelos y con la pelota sostenida con ambas manos, en la zona del saque a una distancia de separación de la línea final que esté de acuerdo fundamentalmente con la fuerza que le vaya a imprimir al balón. Luego lanza el balón con ambas manos por encima del nivel de la cabeza una altura que le permita golpearlo con la mano acopada y el brazo extendido, al mismo tiempo que dará uno y hasta dos pasos al frente para proporcionarle un impulso adicional y mantener el equilibrio del cuerpo. El golpe al balón debe hacerse por la parte ínfero posterior si se le quisiera imprimir una rotación al balón de tal forma que su trayectoria sea parabólica, o en el centro posterior cuando la intención es que el balón lleve una trayectoria indeterminada lo que se conoce con el nombre de saque flotante. Cuando un equipo tiene el saque a favor, sus jugadores deberán adoptar una posición determinada, que les permita defenderse sin mayores dificultades del posible ataque contrario, dependiendo dicha posición o formación del sistema empleado bien, si se juega con el jugador número seis (6) adelantado o atrasado.

El saque de tenis tiene un grado de agresividad muy superior al básico, ya sea flotado o con parábola, esto permite una suma de puntos por sets en niveles inferiores y no permitir un control total de la recepción en los niveles más altos, lo que da una mejor oportunidad al bloqueo y a la defensa, hoy en día podemos decir sin temor a equivocarnos que nunca tendremos un gran bloqueo y defensa si no tenemos un gran saque, ya que con la pelota controlada el equipo rival podrá doblegar nuestra defensa. En todos los libros figurará que la escala de niveles a exigir en el saque es primero: que la pelota ingrese al campo contrario, que sea dirigida a un lugar determinado del campo y que gane en fuerza, estos ítems se van juntando a medida que el nivel crece, pero a bajos niveles la escala es la antes presentada Pies paralelos, enfrentando al lugar donde se sacará, con el cuerpo también. Pie contrario a la mano con que se golpea estará más adelantado. La punta del pie de esta pierna apunta en la dirección de la trayectoria del balón. El peso del cuerpo estará sobre la pierna atrasada. Y en el momento del lanzamiento se produce una ligera torsión del tronco. La pelota sostenida con una mano, por delante del cuerpo y sobre el lado del brazo con que se golpeará. El brazo que golpeará la pelota ubicado en posición flexionada atrás y a la altura del hombro. Lanzamos el balón con una mano por los siguientes motivos: si la tiramos con ambas manos el vuelo de la pelota tendrá que ser muy alto para dar tiempo al brazo ejecutor a hacer todo el recorrido hacia atrás y nuevamente hacia adelante y llegar a golpearla en el lugar y en el momento justo. existe el riesgo de lanzarla sobre la línea media del cuerpo y no sobre el lado del brazo (mano) por lo que se golpeará la pelota causando una inclinación del cuerpo o una flexión del brazo hacia adentro para compensar el error.

El brazo que golpea el balón comienza el recorrido hacia adelante y arriba en busca de él, el otro lo lanza al aire instantes antes que el brazo que golpea lo encuentre en el lugar de impacto. En el momento de tocar el balón, el brazo ejecutor está estirado. La mano ejecutora está un poco abierta, y suelta e impacta el balón en la vertical corporal por debajo del centro del balón. La mano se estira por encima del balón al ejecutar el golpe y le proporciona una rotación hacia delante. El balón se golpea en su parte posterior con la mano firme. Después del golpeo la pierna de atrás acompaña el movimiento, ya que el peso del cuerpo que estaba ubicado sobre la pierna atrasada es trasladado a la pierna adelantada.

Una vez realizado el saque, el jugador deberá ocupar inmediatamente la posición en el campo.

Diseño estadístico

De acuerdo a los objetivos, y la operacionalización de variables del estudio, se realizaron los siguientes análisis:

• 1) Porcentaje: P

Donde:

x: número de saques (saque malo que resulta cambio, saque que permite al adversario construir un ataque óptimo, saque que impide al adversario construir un ataque óptimo, saque que ocasiona devolución libre del balón, saque que anota punto).

n: Tamaño de muestra (I.E.S. María Auxiliadora=133, I.E.S. Independencia Nacional=76)

• 2) Cuadros unidimensionales y bidimensionales.

Se utilizó el programa estadístico SPSS versión 12 y la hoja electrónica EXCEL.

Resultados

CUADRO Nº 01

SISTEMA DE VALORACIÓN DE VOLEIBOL EN ALUMNAS, SEGÚN INSTITUCIÓN EDUCATIVA SECUNDARIA, PUNO-2010.

FUENTE : FICHA EVALUACIÓN SAQUE

ELABORACIÓN : EL INVESTIGADOR

GRÁFICO Nº 01

Análisis e interpretación

En el Cuadro 08, se observo que, para el saque bajo mano, el 59,3% de alumnas de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora, el sistema de valoración es eficiente y el 53,9% de alumnas de la Institución Secundaria Independencia Nacional, el sistema de valoración es eficiente. El 40,7% de alumnas de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora, el sistema de valoración es de error y el 46,1% de alumnas de la Institución Secundaria Independencia Nacional, el sistema de valoración es de error. El 18,5% de alumnas de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora, el sistema de valoración es de eficacia y el 7,9% de alumnas de la Institución Secundaria Independencia Nacional, el sistema de valoración es de eficacia.

También se observo en el Cuadro 08, se observo que, para el saque tenis, el 57,5% de alumnas de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora, el sistema de valoración es eficiente y el 51,5% de alumnas de la Institución Secundaria Independencia Nacional, el sistema de valoración es eficiente. El 42,5% de alumnas de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora, el sistema de valoración es de error y el 48,5% de alumnas de la Institución Secundaria Independencia Nacional, el sistema de valoración es de error. El 15,0% de alumnas de la Institución Educativa Secundaria María Auxiliadora, el sistema de valoración es de eficacia y el 3,1% de alumnas de la Institución Secundaria Independencia Nacional, el sistema de valoración es de eficacia.

Conclusión

EL sistema de puntuación o valoración "eficiencia, error y eficacia", y de considerar como buenos los saques que tocan la red y caen dentro del campo contrario, no se aprecia un elevado nivel de riesgo en la ejecución de los saques, lo que se traduce en un 59,3 % son eficiente en el saque bajo mano y un 57,5 % son eficiente en el saque tenis y un valor de 40,7 % son de error de saque bajo mano y un 42,5 % son de error de saque tenis y por ultimo un 18,5 % de eficaz del saque bajo mano y un 15,0 % son eficaz del saque tenis esto para la IES. María Auxiliadora. Y e valor del sistema de puntuación es de 53,9 % de eficiente es el saque bajo mano y un 51,5 % de eficiente en el saque tenis y un valor de 46,1 % son de error de saque bajo mano y un 48,5 % son de error de saque tenis y por ultimo un 7,9 % de eficaz del saque bajo mano y un 3,1 % son eficaz del saque tenis.

El nivel de fundamento técnico de saque bajo mano y saque tenis entre ambas instituciones educativas secundarias viene determinado por los siguientes valores: El valor para las IES. María Auxiliadora e Independencia Nacional: El 59,3 %, 53,9 son eficiente y un valor de 40,7 %, 46,1 % son de error y un 18,5 %, 7,9 % son eficaz de todos los valores corresponden a saque bajo mano. El valor para las IES. María Auxiliadora e Independencia Nacional: El 57,5 %, 51,5 % son eficiente y un valor de 42,5 %, 48,5 % son de error y por ultimo un valor de 15,0 %, 3,1 % son eficaz. Podemos comparar estos resultados de esta investigaciones con otra investigación dicha comparación, en la investigación entrenamiento el saque en el voleibol en la etapa precompetitiva del país de cuba de la ciudad de la habana, teniendo como edad promedio 16 años y durante esta investigación los tipos de saque fueron saque floating con un valor de 15,5 % y el saque saltando fuerte con un valor de 65,8 % y saque saltando seguro con un valor de18,7 %.

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Webgrafía.

http/www.efdeportes.com.

Autor:

Victor Raul Aliaga Mamani

UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO PUNO

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCAIÓN FÍSICA

ARTÍCULO CIENTÍFICO

PUNO PERÚ

2011