Propuesta de ejercicios físicos para el mejoramiento del aparato locomotor en los niños de 09 a 12 meses

Propuesta de ejercicios físicos para el mejoramiento del aparato locomotor en los niños de 09 a 12 meses de la casa de cuidado de la Comunidad Inavi del Municipio Carlos Arvelo

Resumen

La etapa Preescolar es el período donde transcurre la formación inicial de la personalidad del niño, por su importancia, el estado cubano ha priorizado el desarrollo de alternativas que permitan darle atención educativa a los niños comprendidos en estas edades y que no asisten a instituciones infantiles educacionales. El medio social en esta primera etapa desempeña un papel fundamental en el desarrollo del hombre y que el núcleo lo constituye la familia, por esta razón, el programa esta dirigido a preparar a la familia para que pueda ofrecer una formación integral correcta a su hijo en el seno familiar donde el niño inicia su desarrollo como ser social.

En Venezuela esto varía, se ha comprobado que este programa se lleva cabo sin tener en cuente ningún documento para regir el mismo a través de las educadoras de las casa de cuidado, lo que se apela al empirismo y la espontaneidad.

Teniendo en cuenta esta problemática y para dar un efectivo cumplimiento a los programas de Barrio Adentro Deportivo y lograr mejor calidad de vida de la población venezolana, en el trabajo se proponen ejercicios que contribuyan al mejoramiento del desarrollo del aparato locomotor en los niños y niñas de la casa de cuidado de la comunidad de Inavi.

Para el desarrollo del mismo se utilizaron diferentes métodos del nivel empírico encuestas entrevistas, observación y del nivel teórico análisis y síntesis, y de los matemáticos estadísticos: el cálculo porcentual y la medición. El valor práctico del trabajo radica en la propuesta de ejercicios físicos que contribuya al mejoramiento del aparato locomotor en los niños en estas edades.

Introducción

La educación en Cuba es y seguirá siendo una de las victorias alcanzadas por la Revolución. La práctica del ejercicio físico tiene gran importancia y se encuentra incluida en los programas de enseñanza que conforman el Sistema Nacional de Educación, encomendada a la formación integral del hombre nuevo. Las actividades del deporte constituyen un arma de la revolución como medio de información del progreso y realidad del desarrollo de la Revolución Socialista, lo que demuestra que el deporte como fenómeno social no está excluido de la influencia en la sociedad.

La etapa Preescolar es el período donde transcurre la formación inicial de la personalidad del niño, por la importancia que reviste esta etapa, el estado cubano ha priorizado el desarrollo de alternativas que permitan darle atención educativa a los niños comprendidos en estas edades y que no asisten a instituciones infantiles educacionales.

La Educación Física Preescolar en la comunidad como respuesta del organismo deportivo al Programa Educa a tu hijo dirigido por el Ministerio de Educación se logra en la escuela y en el hogar a través de la interrelación que existe entre los padres y el profesor, así como las promotoras logrando en conjunto una buena motricidad en el aparato locomotor en estas edades.

El medio social en esta primera etapa desempeña un papel fundamental en el desarrollo del hombre y que el núcleo lo constituye la familia, por esta razón, el programa está dirigido a preparar a la familia para que pueda ofrecer una formación integral correcta a su hijo. En el seno familiar donde el niño inicia su desarrollo como ser social, dentro de la familia participando en las actividades de la vida de los adultos, en el trabajo, en los paseos. Al mismo tiempo la educación desempeña un papel primordial tanto en la familia de los niños como en la preparación de la familia en continuar la labor educativa en el hogar.

La Educación Física en estas edades contribuye a mantener en el niño un estado de ánimo alegre u activo al realizar al as actividades y relacionarse con los adultos y los niños que lo rodean. Al establecer relaciones especiales con objetivos reales tomando como punto de partida su cuerpo en movimiento, al expresarse en acciones sencillas, comprenden las indicaciones del adulto. Los movimientos fundamentales que realiza el niño en este ciclo amplían sus posibilidades de desplazamiento, que le permiten enriquecer el desarrollo de sus potencialidades cognoscitivas al poder manipular, expresar, conocer y accionar con los objetos que le rodean en dependencia de sus propiedades y relaciones.