La motivación hacia el estudio del idioma inglés en estudiantes de licenciatura en enfermería
Enviado por Misael Leyva Ríos
La motivación hacia el estudio del idioma inglés en estudiantes de licenciatura en enfermería del municipio San Luis
Resumen
Este trabajo reafirma la importancia que tiene la motivación para el desarrollo exitoso de las clases de idioma inglés. Es fruto de una investigación pedagógica realizada recientemente con el objetivo de proponer vías que motiven al estudiante de licenciatura por el aprendizaje de éste. Se profundiza en el tratamiento de la motivación como un medio indispensable para que las clases sean estimuladoras y placenteras, garantizando además que la asignatura contribuya a la formación integral de los estudiantes acorde a las exigencias del sistema de Educación Superior en condiciones de universalización. Se propone un conjunto de actividades con carácter motivacional que contribuyen a elevar el grado de motivación e interés de estos por el estudio y dominio del idioma. Estas le permiten al estudiante desarrollarse como protagonistas en la adquisición de sus propios conocimientos. La propuesta cuenta con fundamentos teóricos basados en ciencias de la educación, Durante el desarrollo de la misma se emplearon métodos teóricos y empíricos. Los autores pretenden ofrecer una solución a las limitaciones que presentan los estudiantes en el proceso de aprendizaje del idioma en el Nivel Superior. La misma fue validada en la práctica pedagógica, con resultados positivos en el aprendizaje de la lengua inglesa.
Introducción
El futuro de la Educación Cubana depende de lo que se logre hacer para formar al hombre integral al que aspira la Revolución, con una personalidad comunista, basada en una elevada formación ideológica, científica, pedagógica y revolucionaria, por lo que urge la preparación del profesional basado en dicha educación, para que sea capaz de afrontar con más eficacia los retos que se imponen en su vida profesional en las circunstancias actuales. La batalla de ideas que libra el pueblo cubano, ha permitido desarrollar importantes programas sociales y como parte esencial de ella, se ha iniciado en el país una nueva y más profunda revolución educacional.
El sistema nacional de salud también se ha visto beneficiado con los programas de la Revolución en el contexto de esta batalla por la calidad de vida de todos los cubanos. Las transformaciones que en este sector se vienen produciendo de modo acelerado constituyen condición esencial para lograr cambios sustanciales en la educación médica cubana, lo que unido al proceso de universalización que desarrolla todo el sistema de la Educación Superior Cubana pone al subsistema de educación médica ante un reto sin precedentes en toda su historia, teniendo en cuenta que para el desarrollo de todos sus procesos cuenta con docentes que no poseen formación pedagógica ,encargados de conducir el proceso docente educativo en las diferentes ramas de las ciencias médicas.
La nueva etapa de la Enseñanza Superior en Cuba, al llevar las sedes universitarias a cada municipio, constituye una experiencia única y retadora. Se trabaja para construir una universidad moderna, versátil, competitiva, y capaz de responder a las exigencias de un mundo dominado por tecnologías altamente sofisticadas y de satisfacer las necesidades, los intereses y las expectativas de la sociedad. Cada estudiante debe alcanzar los niveles de formación que los hagan portadores de una elevada cultura general integral, para la comunicación internacional acorde con las nuevas exigencias.
En esta nueva etapa del desarrollo universitario el Idioma Inglés como asignatura es un aspecto significativo en la formación y preparación de los estudiantes. La enseñanza de éste se perfecciona en el proceso docente-educativo El dominio del mismo como medio fundamental de conocimiento y comunicación desempeña un papel de vital significación para el estudiante de las Ciencias Médicas debido a que un gran volumen de las bibliografías que los estudiantes utilizarán durante la carrera y su vida profesional están escritos en inglés, del mismo modo los prospectos de los medicamentos, manuales de equipos entre otros; por tanto, el conocimiento del idioma inglés le permite un mejor aprovechamiento del tiempo en la obtención de información directamente de la fuente original. Lo expresado conduce a la necesidad de crear alternativas de motivación para el aprendizaje del inglés.
Debido a la necesidad de mejorar la calidad de este proceso surge la interrogante ¿Qué hacer para contribuir a la búsqueda de la motivación hacia los estudios desde la posición de profesores de inglés?
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