El proceso de dirección del trabajo independiente como vía fundamental de evaluación

Resumen

En el presente trabajo se realizó una recopilación de información sobre la aplicación del proceso de dirección del trabajo independiente teniendo como objetivo explicar los procedimientos para la orientación del proceso de dirección de trabajo independiente como vía fundamental evaluación en la nueva universidad cubana. Cuba hoy avanza a pasos acelerados en el campo de la educación, por tal razón se enfrenta a grandes retos. Es importante dirigir el proceso de enseñanza partiendo de las modificaciones ocurridas en la relación profesor-alumno a partir de la Revolución Científico Técnica necesaria en las nuevas concepciones pedagógicas de la educación cubana actual, donde la evaluación juega un papel determinante como reguladora del resto de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, Partiendo de la máxima que en el proceso docente educativo no solo se evalúa los logros y deficiencias del estudiante en la esfera cognoscitiva, se evalúa también a la familia, los juicios de valor de los padres, intereses, motivaciones así como la comunidad donde se desenvuelve y de donde recibe influencias que contribuyen a determinados modos de actuación, por lo que se evalúa también los cambios que se van efectuando en el estudiante en relación con el aprendizaje académico y laboral así como el nivel de desarrollo de la personalidad. Concluyendo sobre la necesidad de buscar alternativas de evaluaciones que den protagonismo al estudiante a partir del desarrollo de trabajos independientes estructurando los diferentes niveles de ayudas desde la integración del sistema de influencias educativas.

PALABRAS CLAVES:

Proceso de Dirección de Trabajo Independiente. Evaluación.

Introducción

En los tiempos de la información y el conocimiento que vive el mundo hoy, la educación emerge como uno de los recursos estratégicos vitales para los procesos de desarrollo económico y social.La educación no solo como la encargada de sus funciones tradicionales de adguirir viejos y nuevos conocimientos sino como pilar en la formación integral del ser humano, contribuye al fortalecimiento de nuevos paradigmas,la concientización y eliminación de las desigualdades sociales ,el fortalecimientos de los derechos a la participación ,la liberación y el acceso a la información y la cultura ,en un eguilibrio del hombre y la mujer con su entorno por un crecimiento económicos sostenible.De esta manera, la educación de las nuevas generaciones debe estar encaminada a preparar al hombre de forma multilateral para que pueda desenvolverse en la sociedad que le tocó vivir. Visto así, al alumno es necesario enseñarlo a aprender, a pensar científicamente, a poseer inquietudes investigativas, a ser autodidacta. Lo que sin lugar a dudas requiere de un pensamiento interdisciplinario, donde no se vean los fenómenos desde el punto de vista de una determinada ciencia, sino que los vea tal como se manifiestan en la naturaleza, polifacéticos, interdisciplinares y holísticos

Cuba hoy avanza a pasos acelerados en el campo de la educación, por tal razón se enfrenta a grandes retos. Es importante dirigir el proceso de enseñanza partiendo de las modificaciones ocurridas en la relación profesor-alumno a partir de la Revolución Científico Técnica necesaria en las nuevas concepciones pedagógicas de la educación cubana actual, donde la evaluación juega un papel determinante como reguladora del resto de los componentes del proceso de enseñanza-aprendizaje, este es un proceso continuo que se inicia desde el primer contacto profesor- alumno y sigue hasta el final del proceso culminando en un juicio de valor, que parte de los objetivos e intereses del educador .Para ello es necesario tomar datos a través de todo el proceso docente-educativo que brinda información con vistas a tomar decisiones y actuar en consecuencia, para que una vez bien conocido el resultado alcanzado, se sitúe dentro de una categoría de acuerdo a una escala de valor, por lo que se le otorga una calificación, pero mas que la calificación alcanzada por el alumno esta el valor educativo que tiene para la formación general integral de las nuevas generaciones, es por ello que el objetivo de este trabajo hace referencia a explicar los procedimientos para la orientación del proceso de dirección de trabajo independiente como vía fundamental evaluación en la nueva universidad cubana. En el proceso docente educativo la evaluación tiene acción instructiva cuando ayuda a los estudiantes a crear hábitos de estudio adecuados y favorece el incremento de la actividad cognoscitiva y acción educativa cuando contribuye a desarrollar en los estudiantes la responsabilidad para el estudio, la laboriosidad, la honestidad, el espíritu crítico y auto crítico, a formarse en el plano afectivo y volitivo así como a desarrollar su autoevaluación en el proceso de enseñanza y aprendizaje.