La contaminación ambiental, peligro de la existencia humana

Resumen

El proceso de crecimiento económico y tecnológico provocó una compleja problemática ambiental expresada en la contaminación del suelo, las aguas y el aire, en el deterioro y agotamiento de los recursos naturales, e histórico- culturales y una urbanización descontrolada, se impone una cultura consumista que se convierte en la razón de ser de la producción de bienes materiales.

Las clases dominantes en su afán de enriquecimiento movilizan todos los medios de producción e intensifican la explotación de los recursos naturales mientras las clases trabajadoras solo disponen de lo imprescindible para vivir. Los problemas relacionados con la utilización de los recursos naturales debe conjugarse con la protección del medio ambiente y la orientación hacia un desarrollo económico y social sustentable.

Se necesita de la voluntad de todos, unidad de criterio, priorizar el desarrollo de los países del sur, alejar el espíritu consumista del hombre, la meta de la educación ambiental es desarrollar una población mundial sensible y preocupada por el medio ambiente y su problemática, dotada de conocimientos, técnicas, actitudes, motivaciones, y comprometida para trabajar de forma individual y colectiva en pro de la solución de los problemas actuales y la prevención de los nuevos".

SUMMARY

The process of economic and technological growth caused a complex one problematic environmental expressed in the contamination of the floor, the waters and the air, in the deterioration and exhaustion of the natural, and historical resources – cultural and an urbanization descontrolada, a culture consumista is imposed that becomes in the reason of being of the production of material goods.

The dominant classes in their enrichment desire mobilize all the production means and they intensify the exploitation of the natural resources while the alone hard-working classes have the indispensable thing to live. The problems related with the use of the natural resources should be conjugated with the protection of the environment and the orientation toward a sustainable economic and social development.

It is needed of the will of all, approach unit, to prioritize the development of the countries of the south, to move away the man's spirit consumista, the goal of the environmental education is to develop a sensitive world population and worried by the environment and its problem, endowed with knowledge, technical, attitudes, motivations, and committed to work in an individual and collective way in pro of the solution of the current problems and the prevention of the new ones."

Introducción

Desde la aparición del Homo Sapiens hasta nuestros días, el hombre ha mantenido una íntima relación con la naturaleza por la satisfacción de sus necesidades, relación que pasó de una total dependencia a una posición de poder sobre ella, y evolucionó desde la más ciega mistificación en épocas inmemoriales hasta la más brutal depredación característica de nuestros días.

El hombre primitivo se valió de la naturaleza para protegerse, calentarse, alimentarse, y como objeto de adoración. La evolución de la sociedad, impulsada por el desarrollo de las fuerzas productivas, fue asumida por los diferentes grupos humanos de acuerdo a su condición de poseer o no los medios de producción, lo que determina sus patrones de comportamiento, sus valores, en fin su cultura, y el impacto sobre la naturaleza:

Etapa primitiva: se caracterizó por el predominio de la recolección de frutos, hojas y semillas, la caza y la pesca como actividades económicas principales, mediante instrumentos rudimentarios; por lo que el impacto sobre la naturaleza es imperceptible.

Etapa esclavista y feudal: el hombre se vuelve sedentario al convertirse en agricultor y asentarse en áreas cultivables, lo que creó condiciones para el desarrollo de instrumentos y técnicas para la siembre y el cultivo de especies vegetales, la domesticación y cría de animales. Las clases dominantes en su afán de enriquecimiento movilizan todos los medios de producción e intensifican la explotación de los recursos naturales mientras las clases trabajadoras solo disponen de lo imprescindible para vivir.

El rasgo distintivo de esta etapa consistió en que marcó el inicio de las alteraciones de la naturaleza, pues la roturación de las tierras requirió la tala de bosques, se fomentó la ganadería y el uso intensivo de pastos incidió en el deterioro de los suelos.

Etapa capitalista: La Revolución Industrial, que se inició en Europa y luego se extendió a otros continentes, trajo consigo nuevos cambios científicos, técnicos y culturales, que condicionaron un crecimiento de la explotación de los recursos naturales, principalmente los no renovables, e intensificaron el proceso de agotamiento de muchos de ellos, así como el deterioro de las condiciones ambientales en general del planeta.