Propuesta de acciones terapéuticas para niños que presentan pies planos y tendencias a pies planos

2. Introducción
3. Definiciones Fundamentales en el estudio realizado
4. Desarrollo
5. Acciones con carácter terapéuticas para pies planos o tendencias a pies planos
6. Bibliografías

Propuesta de acciones con carácter terapéuticos para niños que presentan pies planos y tendencias a pies planos, en el Programa "Educa a tu Hijo".

Resumen

Se aborda un tema novedoso y actual, sobre el trabajo comunitario en el Municipio Antilla y teniendo como objetivo la creación de un sistema de acciones y actividades terapéuticas a trabajar con los niños y niñas que poseen pies planos o tendencia a pies planos.

Se desarrolla una fundamentación bastante profunda y acertada de los elementos de importancia e incidencia en el proceso de desarrollo de los pies planos en las primeras edades, y lo más relevantes la estructura y funcionalidad de una alternativa para ofrecerle tratamiento. Esta alternativa la ejecutan los licenciados en Cultura Física del territorio de Antilla, a partir de su salida en el Progre "Educa a tu Hijo", desde la concepción del trabajo comunitario.

Para su validación se tomó una muestra significativa en el territorio, teniendo en cuenta la variabilidad de la incidencia de los niños y niñas, traumas y discapacidad. Los resultados fueron positivos, valorados por especialistas de la Cultura Física, Ortopédico y Fisioterapeuta.

Introducción

Quizás haya un fenómeno común que brota y se arraiga en las distintas épocas históricas y sociedades, un concepto universal: el grupo humano unido por el vínculo del amor. El valor no varía, quien sí lo hace es la manifestación concreta a la forma de conceptualizarlo, ejemplos de ellos los tenemos por doquier: Clanes gitanos, Tribus africanas, Familias nucleares europeas, Familias extensas rurales.

En la actualidad y concretamente en la realidad Española esta evolución es evidente. El concepto de familia se manifiesta de forma múltiple, llegando abarcar formas nuevas y diversas como unidades de convivencias: pisos y hogares de acogidas donde educadores conviven con distintas personas (niñas y niños, ancianos, mujeres, etc.), familias de acogidas, nuevas uniones después de rupturas anteriores, abuelos que actúan de padres ante la ausencia de estos y otros familiares, todos ellos comparten el valor que alimenta la existencia vital, se constituyen en espacios de amor, de transmisión de vida.

"A pesar de lo agoreros, la familia superará esta crisis, está superándola ya, porque la historia siempre nos enseña que siempre renace de sus cenizas, que es la institución que ha sobrevivido al mayor numero de calamidades posibles.Cuando no queden ni los ecos de las voces que anuncian su destrucción, la familia seguirá intentando hacer personas libres de los niños que trajo al mundo." (J. L. Pinillos)

Son muchos los que coinciden en afirmar la equivalencia "familia = a institución educadora" o "familia como espacio de humanización, de socialización, de solidaridad". Es aquí donde las niñas y los niños aprenden actitudes, valores ideas, destrezas, normas.que van integrando en su acervo cognitivo y experiencial. Se trata de un aprendizaje vivencial muy efectivo, por su cercanía y permanencia afectiva. Aquí se nos debe proporcionar la comodidad, la seguridad, la autoestima. Es en la familia donde se acerca de forma incondicional al ser desnudo, sin mascaras, al ser en esencia.

Es de todo sabido que la familia no es el único estimulo que nos hace crecer: "no somos humanos por nacer de madre humana, condición necesaria, sino por el constante mundo estimulador que nutre nuestra potencialidades".

Cuba es un país que ocupa un lugar cimero en la educación y atención infantil, lo cual posee acciones desde el momento en que la mujer queda embarazada. El sistema nacional de Educación ha logrado importantes niveles de desempeño, pues ofrece atención, cuidados y educación a todos los niños.

La integración de diversos factores como la familia contribuye a un buen comienzo en la vida del niño. El desarrollo armónico e integral de un ser humano dependerá en gran medida de cómo fue educado y orientado en su infancia ya sea en el entorno familiar o en una institución educacional.

La educación familiar es uno de los pilares fundamentales, estos se debe al echo de reconocer la importancia de su insuficiencia en la educación del niño, pues desde muy temprano interviene en el su desarrollo social, físico, intelectual y moral.

El estado cubano ha priorizado el desarrollo de alternativas que permiten darle atención educativas a los niños y niñas que no asisten a las instituciones educacionales. Una de estas alternativas es el Programa Educa a tu hijo, donde participa la familia como principal protagonista para favorecer el desarrollo y cuidado de los niños y niñas, es además una alternativa efectiva, flexible y adaptable a las necesidades de la familia.