La Preparación metodológica de los nuevos profesores. Un reto importante

2. Introducción
3. Desarrollo
4. Niveles organizativos para el trabajo metodológico
5. Formas de trabajo metodológico
6. Conclusiones
7. Bibliografía

Resumen

La preparación Metodológica de los profesionales devenidos en profesores, como consecuencia de su incorporación a la actividad docente, tras la creación de la Sedes Universitarias Municipales es una actividad de vital importancia para garantizar la calidad de la Educación Superior y por tanto de los egresados de estos centros surgidos al calor de la Batalla de Ideas.

En el presente documento se definen conceptos importantísimos dentro del trabajo metodológico, sus formas fundamentales, en que consiste cada una de ellas, así como la labor durante estos años en esta importante actividad que cada día alcanza una mayor importancia con la creación de los CUM (Centros Universitarios Municipales) que tienen como propósito fundamental la elevación cada vez más de la calidad de la formación en los territorios.

En el presente trabajo se cita en varias ocasiones las palabras de nuestro Comandante en Jefe relacionadas con la preparación y ejemplaridad que deben caracterizar a los docentes, ejemplo de ello lo constituye la siguiente:

¨En la medida en que un educador esté mejor preparado, en la medida que demuestre su saber, su dominio de la materia, la solidez de sus conocimientos, así será respetado por sus alumnos y despertará en ellos el interés por el estudio. Un maestro que imparta buenas clases, siempre promoverá el interés por el estudio en sus alumnos ¨.

Introducción

La formación de los profesionales de nivel superior es el proceso que, de modo consciente y sobre bases científicas, se desarrolla en las instituciones de educación superior para garantizar la preparación integral de los estudiantes universitarios, que se concreta en una sólida formación científico técnica, humanística y de altos valores ideológicos, políticos, éticos y estéticos, con el fin de lograr profesionales revolucionarios, cultos, competentes, independientes y creadores, para que puedan desempeñarse exitosamente en los diversos sectores de la economía y de la sociedad en general.

Las sedes universitarias municipales son parte de la infraestructura de los centros de educación superior y se crearon en los territorios, con el propósito de garantizar el acceso a los estudios universitarios de las personas que allí residen y/o trabajan, se constituyen bajo el principio de utilizar todos los recursos disponibles en el territorio para desarrollar los procesos sustantivos de la educación superior, muy especialmente los recursos humanos que ha venido formando la Revolución desde el mismo triunfo en 1959.

Los profesionales, altamente calificados en su inmensa mayoría carecían de los conocimientos y habilidades pedagógicas y metodológicas para trasmitir a sus alumnos los contenidos de los diferentes asignaturas que conforman los planes de estudio de las carreras que se imparten en las Sedes. Por ello fue necesario de inmediato comenzar a desarrollar un proceso de categorización docente y de formación pedagógica, siendo esta una actividad en la que en Los Arabos se le prestó una esmerada atención.

En el cuerpo de este trabajo, el lector podrá apreciar con claridad, las actividades que se han desarrollado y aún se desarrollan en la actualidad en la preparación metodológica de nuestro creciente claustro de profesores, pues a pesar del camino recorrido, aparecen nuevas orientaciones en el perfeccionamiento de la Educación Superior y se hace imprescindible continuar preparando al personal docente para aplicar con calidad los cambios y transformaciones que hoy tienen lugar en los municipios, todo en aras de la elevación de la calidad de la enseñanza y con ello la de los egresados para que sean altamente competitivos y con una alta conciencia y moral revolucionaria, capaces de contribuir a continuar perfeccionando nuestra sociedad, dentro del complejo y cambiante mundo donde nos ha tocado vivir.

Desarrollo

El trabajo metodológico es la labor que, apoyados en la Didáctica, realizan los sujetos que intervienen en el proceso docente educativo, con el propósito de alcanzar óptimos resultados en dicho proceso, jerarquizando la labor educativa desde la instrucción, para satisfacer plenamente los objetivos formulados en los planes de estudio. Consideramos importante para ilustrar la afirmación anterior, citar las palabras del compañero Fidel el 7 de julio de 1981 en la graduación del destacamento pedagógico Manuel Ascunce Doménech cuando expreso: ¨ El Educador debe ser , además un activista de la politica revolucionaria de nuestro Partido,un defensor de nuestra ideología, de nuestra moral, de nuestras convicciones políticas. Debe ser , por tanto un ejemplo de revolucionario , comenzando por el requisito de ser un buen profesor, un trabajador disciplinado, un profesional con espiritu de superación, un luchador incansable contra todo lo mal hecho y un abanderado de la exigencia¨.