Medio de enseñanza para la formación de la habilidad de procesar información en el Microsoft Word
Enviado por Yanier Fernández Marrero
Las insuficiencias en el tratamiento a la problemática del proceso de enseñanza–aprendizaje de la Informática e investigación en la universidad, que responde a la necesidad de formar las habilidades necesarias para el trabajo con el Procesador de texto Microsoft Word. Se aborda en un medio de enseñanza digital como una alternativa para formar la habilidad de procesar información en el Microsoft Word que posibilita la adquisición de la misma de forma lógica, dinámica e interactiva, la sistematización y generalización del contenido relacionado con el procesador de texto. En el contexto de una didáctica crítica. La propuesta constituye un acercamiento a la solución de la problemática que nos ocupa, la cual constituye el aporte de la investigación, sirve de material de consulta a profesores y estudiantes.
Palabras claves: Medio de enseñanza
La escuela ocupa un lugar fundamental en el conjunto de influencias educativas, que actúan en la formación de las nuevas generaciones; a nivel, curricular, el sistema de conocimientos, habilidades y valores morales que se alcanzan en los estudiantes está sustentado básicamente en la labor docente-educativa de los profesionales encargados de esta función.
En la medida en que avanza el desarrollo científico-técnico, impone nuevos retos en el campo de la educación, la introducción de la informática ha permitido revolucionar la enseñanza con la nueva tecnología acelerando el proceso de obtención y procesamiento de la información.
El aprendizaje de los aspectos esenciales de la computación es una de las materias que más puede ayudar al desarrollo del proceso docente, mediante el uso de los medios de enseñanza al posibilitar información inmediata, imágenes visuales y la elaboración de diapositivas fijas o animadas, partiendo de este criterio y analizando lo expuesto anteriormente se ha determinado la necesidad de la implementación de medios de enseñanza que posibiliten la adquisición del los conocimientos y las habilidades de informática de forma lógica, dinámica e interactiva para posibilitar en mayor grado la estrecha relación teoría – práctica.
En el proceso de enseñanza-aprendizaje, el profesor en su actividad organiza y estructura el contacto de los estudiantes con la materia de enseñanza, de manera que se produzca una verdadera confrontación y asimilación mental, para esto se necesita el empleo de medios que activen el analizador visual que permita la apreciación de los objetos, fenómenos o hechos significativos del medio, en su forma original o como una reproducción, estimulando su pensamiento y permitiendo que su atención sea más eficiente o duradera.
Los medios de enseñanza garantizan el reflejo adecuado de la realidad objetiva, constituyen objetos y medios de trabajo, que facilitan una estructuración óptima, racional de la clase, ayudan a establecer puentes entre la experiencia y la práctica, como premisa necesaria en la sistematización de los conocimientos.
El trabajo con los procesadores de texto en informática ya se ha convertido en imprescindible, debido al compendio de información que se necesita procesar y representar cada vez mayor, todo como consecuencia del desarrollo obtenido en los distintos centros de estudios y las necesidades de los estudiantes de emplearlos en su desarrollo profesional y académico.
De lo anterior se deduce la urgente necesidad de resolver las insuficiencias en el trabajo con el procesador de texto, que el profesor aproveche y confeccione los medios de enseñanza sobre la base de la percepción directa de los pasos y procedimientos para el trabajo con cualquier programa o situación problémica en un contenido de la Informática e investigación I.
Para lograr el desarrollo, comprensión y formación de habilidades en los estudiantes en la asignatura, de forma que éstos estén conscientes de que cuando se está ejecutando una tarea, ejercicio o actividad, no sólo está aprendiendo o dejando de aprender como resultado de esa tarea, ejercicio o actividad, sino que también está desarrollando inevitablemente su actitud hacia ellos; con un alto nivel profesional, capaces de enfrentar situaciones nuevas y crear, no simplemente reproducir lo que otros hacen, pero también responsables en la labor que realizan.
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