La utilización del libro de texto en la realización del trabajo independiente en las asignaturas de ciencias sociales

2. Introducción
3. Libro de texto básico
4. Ejemplos de la aplicación del uso del texto básico y otros complementarios en algunas de las asignaturas de las Ciencias Sociales
5. Conclusiones
6. Recomendación
7. Bibliografía

Algunas consideraciones generales para la utilización del libro de texto en la realización del trabajo independiente en las asignaturas de ciencias sociales

Resumen

En la Educación Cubana, se han logrado avances significativos en el orden cuantitativo y cualitativo, pero aun se presentan insuficiencias que afectan la calidad del Proceso Docente Educativo, ya que no se logra de manera eficiente la independencia cognoscitiva de los estudiantes motivado en lo fundamental por las limitaciones en el uso adecuado del libro de texto y otros materiales de consulta que muestran tanto los docentes, como los estudiantes Por lo antes expresado nos propusimos ofrecer algunas consideraciones sobre los requisitos y etapas a seguir para enseñar a los alumnos a utilizar de forma eficiente el libro de texto básico.

El tema tiene gran importancia y utilidad pues a través del mismo se ofrecen los requisitos y pasos a seguir en el uso correcto del de libro de texto básico .

Especial atención se ofrece al empleo del libro de texto básico durante el estudio independiente, el cual debe ser planificado y bien orientado por el profesor y cumplir las etapas para su desarrollo exitoso.

Las consideraciones que se ofrecen son aplicables en todas las disciplinas sin perder de vista las características específicas de cada materia. Ofrecemos ejemplos en las asignaturas de Preparación para la Defensa, Teoría Socio Política y Filosofía.

Con la puesta en práctica de esta experiencia se obtuvieron resultados positivos tales como:

• Mayor fijación de conocimientos y desarrollo de capacidades, habilidades y hábitos.

• Capacitación en el uso correcto de la bibliografía y otros materiales de consulta.

• Desarrollo de la independencia e interés cognoscitivo.

• Desarrollo del pensamiento creativo, novedoso e investigativo.

• Mayor preparación de los estudiantes para realizar el estudio independiente con más calidad y eficiencia contribuyendo aun aprendizaje desarrollador.

Introducción

El Sistema de Educación Cubano ha logrado avances significativos en el orden cuantitativo y cualitativo, fundamentalmente en las vertientes de trabajo Político- ideológico, Pedagógico- metodológico, Científico – teórico y que actualmente se continúa perfeccionando, pues aun se presentan insuficiencias que afectan la calidad del Proceso Docente Educativo.

Con el proceso de Universalización se destacan las dificultades que aun existen y que de forma concreta y objetiva se detectan en el logro de la independencia cognoscitiva en el aprendizaje de los estudiantes que se llega a lograr con el desarrollo intelectual y de habilidades de acuerdo a sus intereses y motivaciones

De acuerdo a la situación anteriormente señalada, se considera que no se le ha dado la importancia que tiene e Sistema de Habilidades para el trabajo independiente que el estudiante debe tener El dominio del Sistema de Habilidades posibilita el cumplimiento de la necesidad de que nuestros graduados puedan adquirir por si mismos, lo ultimo de las ciencias y las letras que se vayan descubriendo y lo puedan aplicar convenientemente.

En el conocimiento, dominio y utilización por el docente del Sistema de habilidades es de gran importancia aquellas habilidades de trabajo con el libro de texto básico y otras bibliografías para desarrollar las habilidades en el trabajo independiente de los estudiantes en los diferentes niveles de enseñanza y con ello su independencia cognoscitiva.

Haremos énfasis en la falta de preparación de los docentes y por tanto la ausencia de una orientación estratégica y precisa en los estudiantes para que a su vez estos puedan utilizar de forma correcta el libro de texto básico, y así estaría preparado suficientemente para realizar de forma eficiente el estudio independiente, el desarrollo de las guías formativas y no tendría dificultades para poder usar correctamente las diferentes bibliografías orientadas.

El libro de texto básico, es el documento fundamental de la literatura de estudio, en su contenido están inmersos los programas con todo rigor científico, pedagógico, metodológico, con ordenamiento según los principios didácticos. El libro de texto básico, constituye la fuente de conocimientos mas completa, puesto que incluye otros medios que dan grandes posibilidades para el desarrollo de habilidades, sentimientos y convicciones,.