Sistemas de acciones para mejorar el proceso de investigación de los estudiantes de la SUM-CF

Resumen

A través de esta investigación el autor estudia un problema científico-pedagógico de gran importancia y actualidad en la Universalización de la Enseñanza de la Educación Superior. ¿Cómo mejorar el proceso de investigación de los estudiantes de la SUM-CF en el Municipio Jovellanos en función de la comunidad?, y su objetivo es elaborar un sistema de acciones que contribuya a su solución. Someter a consideración del personal docente de la carrera de Cultura Física un conjunto de ideas tendientes, todas a potenciar el trabajo de la Ciencia y la Técnica que permita elevar la calidad de vida de la población, es nuestro propósito. En correspondencia con esto se enfatiza en la motivación como condición para el cumplimiento de toda actividad, detallándose acciones que favorezcan la orientación, ejecución, y evaluación y control del proceso. El trabajo se sustenta en el análisis bibliográfico realizado para la Fundamentación teórica del problema, exponiendo su caracterización actualizada, la cual se enfoca en la investigación de los estudiantes. El informe contiene tablas, gráficos, que ilustran el comportamiento del diagnóstico realizado y aspectos de la página de Web elaborada sobre la carrera. Además de insistir en la generalización de los resultados de las investigaciones en las visitas periódicas que se realicen por el organismo formador (INDER) e indicar las prioridades en cuanto a temas para investigar a través de la Comisión Municipal de Ciencia y Técnica que tributen a la extensión universitaria en el territorio, estudiantes y profesores darán solución a las ofertas y demandas que se necesitan.

INTRODUCCIÓN

La declaración Universal de los derechos humanos en su artículo 26, proclama que ´´ toda persona tiene derecho a la educación ´´. Sin embargo, una buena mayoría de ciudadanos en el mundo no gozan de este derecho; la mayor parte de la población mundial está sumida en el atraso escolar en directa proporción con el también atraso del desarrollo económico y social, del abismo entre el desarrollo y el subdesarrollo.

El comandante en jefe de la Revolución Cubana tempranamente definía su importancia para la Revolución y para la Sociedad Cubana: "Nos llevara mucho tiempo hasta que lleguemos al salto final que será la enseñanza universitaria universal. Y ya no será un salto, será sencillamente un salto de los saltos anteriores. "(…) y así la producción misma, las actividades productivas, los procesos productivos constituirán la base material, al laboratorio, donde los trabajadores reciban en un futuro, sus estudios superiores ". (Castro Ruz F. 1969).

• Los cambios se han ido sucediendo, el reto se ha ido enfrentando y hoy las nuevas formas en la enseñanza superior ya no son proyectos, sino constituyen realidades a lo largo de todo el país. La enseñanza superior ya no se desarrolla en las aulas e instituciones que surgieron, fundamentalmente en las capitales de provincias. La Universidad ha llegado ya hasta los municipios y sus diversas instituciones como las fábricas, policlínicos y otras instituciones. La constitución de las estructuras universitarias en los municipios es la materialización de la nueva estrategia y así en la actualidad funcionan con la denominación de Sedes Universitarias municipales (SUM) y que en la esfera de la Cultura Física se les reconoce como Sedes Universitarias municipales de la Cultura Física (SUM – CF).Los esfuerzos lógicamente se han tenido que duplicar, así como los recursos y la fuerza humana que posibiliten en la relación educación-desarrollo: Calidad, financiamiento, flexibilización, posibilidades, oportunidades y diversificación de acceso, descentralización, democratización, entre otras.

DESARROLLO

Para el desarrollo de la investigación se sustenta en el Método Dialéctico Materialista como método general del conocimiento y base metodológica para el estudio científico del problema, que como enfoque señaló el camino a seguir en el transcurso de la investigación. En el análisis de cada uno de los aspectos se tuvo en cuenta su objetividad, la concatenación e interrelación entre ellos; además de la utilización de diferentes métodos como:

Métodos teóricos

• Método analítico- sintético. Inducción– deducción

• Análisis histórico lógico

• Enfoque de sistema

• Tránsito de lo abstracto a lo concreto

• Modelación

Métodos empíricos

• Observación

• Revisión de documentos

• Encuestas