Factores de riesgo que alteran el proceso de crecimiento y desarrollo de los adolescentes (página 2)
Enviado por JOSE GUERRA MEJIA
? Todos los adolescentes deben recibir anualmente orientación sobre salud para promover en ellos una mejor comprensión de su crecimiento físico y de su desarrollo psicosocial y psicosexual y para que vean la importancia de que empiecen a involucrarse de manera activa en las decisiones referentes al cuidado de su salud. en lo relacionado con los hábitos alimentarios, incluyendo los beneficios de una dieta saludable, para manejar un peso seguro y los beneficios de la actividad física.
? Promover actividades de orientación sobre salud con respecto al comportamiento sexual responsable, incluyendo abstinencia, el uso de condones de látex para prevenir las ITS (incluyendo la infección VIH), y la planificación familiar.
? Promover el no uso del tabaco, alcohol y evitar el abuso de otras sustancias, incluyendo esteroides y anabólicos.
? Realizar a los adolescentes una prueba de tamizaje anual para la hipertensión, de acuerdo al protocolo desarrollado por la National Heart, Lung, and Blood Institute Second Task Force on Blood Pressure Control in Children dado el alto índice de Antecedentes Familiares y frecuencia con que se encuentra en nuestro medio, teniendo como factor primordial la alta ingesta de grasas de nuestros estudiantes
? Realizar pruebas de tamizaje para determinar su riego de desarrollar hiperlipidemia y enfermedades coronarias en la edad adulta, siguiendo el protocolo desarrollado por el Panel de expertos en niveles de colesterol en la sangre en niños y adolescentes.
? Trabajar en conjunto con el Dpto. de Psicología del Plantel Educativo para mejorar las relaciones intra y extrapersonales de los adolescentes y prevenir el Bullying
8.2 RECOMENDACIONES ESPECÍFICAS
Se recomienda hacer seguimiento a los casos relacionados a continuación:
LISTADO DE ESTUDIANTES QUE REQUIEREN SEGUIMIENTO POR GRADOS
Bibliografía
? ABERASTURI, Arminda. El mundo del adolescente. Buenos Aires: Paidos.
1984.
? ALBA LUZ HELENA, Salud de la Adolescencia en colombia, Bogotá, 2009.
? BARÓ, Martín. Hacia una psicología de la liberación. Boletín de psicología (UCA, San Salvador) 1985.
? CHARRY, Ernesto. "Propuesta Pedagógica de la Corporación CEDECIS para el manejo del conflicto escolar y barrial". 1999
? JÁUREGUI, CÉSAR. SUÁREZ, Paulina. Promoción de la salud y prevención de la enfermedad: Enfoque de salud familiar. COMCAJA, ARS, ed. Panamericana, Bogotá, 1998.
? http://escuela.med.puc.cl/paginas/ops/curso/IntroModulos/IntroModulo4.html
Anexos
10.1 ANEXO No 1, Programa Institucional
Programa Institucional Escuelas Saludables y Buen trato Universidad Simón
Bolivar. OBJETIVO GENERAL
Describir factores de riesgo personales y familiar total para la salud general de la comunidad estudiantil del Colegio Alejandro Obregón en el periodo comprendido 2010-
2015 por parte del programa de Medicina Universidad Simón Bolívar
Objetivos Específicos:
• Identificar los antecedentes de carácter familiar.
• Crear un servicio amigable para adolescentes y jóvenes en la IPS Universitaria.
• Determinar factores de riesgo psicoafectivos.
• Determinar por medio de la ficha familiar la composición familiar.
• Determinar las prácticas y servicios de salud.
• Determinar las instituciones de apoyo familiar.
• Caracterizar la vivienda y vecindario.
• Identificar los riesgos nutricionales del estudiante.
• Identificar riesgos para la salud mental del estudiante.
• Identificar las alteraciones del crecimiento y desarrollo de los niños , niñas y adolescentes.
• Identificar los riesgos de salud sexual y reproductiva. Describir los factores de riesgos ambientales que los rodea.
Metodologías y estrategias:
1. Identificar con los y las adolescentes y los jóvenes sus necesidades:
• Realizar con los adolescentes y jóvenes una encuesta sobre su percepción de un servicio médico amigable, del estado de salud de los factores de riesgo individual, familiar y de convivencia. En la cual se propondría su participaci ón en el proceso de creación de este servicio.
Se incluirían los estudiantes por cada curso a saber en la mañana los de Bachillerato y en la tarde Preescolar y primaria.
Proyectar este servicio con base en las necesidades del grupo poblacional entre los 10 y 29 años:
? Oferta de servicios individuales y grupales:
? Consulta y controles de Medicina General.
? Consulta y controles de Enfermería.
? Consulta de detección temprana de alteraciones del escolar y el joven.
? Asesoría sobre salud sexual y reproductiva.
? Asesoría sobre identidad sexual.
? Asesoría en salud mental.
10.2 ANEXO No 2, Folletos
10.3 ANEXO No 3, Historia Clínica
10.4 ANEXO No 4, Encuesta Bullying
Hola , deseamos conocerte para ayudarte en caso de que estés siendo víctima de manoteo o violencia aquí en tu escuela, contesta las siguientes preguntas con una X en la casilla correspondiente a,b,c
no hay respuesta correcta o incorrecta simplemente con cual te identificas mas, no dudes en preguntar,
Muchas gracias por tu colaboración.
1. ¿Cómo TE LLEVAS CON TUS COMPAÑEROS?
a. Mal
b. Regular c. Bien
2. ¿CUANTOS AMIGOS TIENES EN TU COLEGIO?
a. Ninguno b. Uno
c. Más de tres
3. ¿CUANTAS VECES TE HAS SENTIDO SOLO EN RECREO?
a. Siempre b. A veces c. Nunca
4. ¿COMO TE TRATAN TUS PROFESORES?
a. Mal
b. Regular c. Bien
5. ¿TE HA SENTIDO MALTRATADO POR TUS COMPAÑEROS?
a. Muchas veces b. A veces
c. Nunca
6. ¿SI TUS COMPAÑEROS TE HAN MOLESTADO EN ALGUNA OCASIÓN, ¿DESDE CUANDO SE PRODUCE ESTAS SITUACIONES?
a. Desde siempre
b. Desde hace una semana
c. Nadie me ha molestado nunca
7. ¿EN QUE LUGARES SE SUELE PRODUCIR ESTAS SITUACIONES DE MALTRATO?
a. En la clase
b. En la clase por fuera del colegio c. No se ha presentado
8. ¿QUIEN TE AYUDA CUANDO TE MALTRATAN?
a. Nadie
b. Algún profesor y algún compañero c. Mis amigos
9. ¿HAS HABLADO CON ALGUIEN DE LO QUE TE SUCEDE?
a. Con nadie
b. Con LOS PROFESORES
c. Con mis papas y con amigos
10. ¿SERIA CAPAZ DE DEFENDERTE SI ALGUN COMPAÑERO TE MOLESTA?
a. No
b. Si, si me provocan
c. Si, si mis amigos me respaldan
A aprender a convivir… EN PAZ desde la primera infancia
RESPUESTAS
Mayoría A
Preocupante, el niño está siendo víctima de manoteo. Puede ser que sea objeto de
burla o lo excluyan, es importante tener en cuenta que a su vez el, también puede llegar a sufrir abuso físico. La intervención aquí parte de lo individual.
Mayoría B
El problema puede estar comenzando. El manoteo es un proceso que con el tiempo tiende a hacerse más grave si nadie interviene Para todo el mundo es importante pertenecer a un grupo y saber que es aceptado en el. Niños y niñas hacen bulling por igual. La diferencia está en la forma como lo hacen. Aquí es aconsejable una intervención grupal.
Mayoría C
Es evidente que se encuentra con un grupo armónico, la intervención estará encaminada a hacer campañas masivas en el plantel educativo y educar en el trato que se debe tener hacia los demás. Cuando se identifican los líderes del plantel, y se
trabaja esta parte lo más seguro es que aquellos estudiantes no tengan la oportunidad
de hacer bulling ni de apoyar a quienes lo hacen y menos se permitirán que se lo hagan.
UNIVERSIDAD SIMON BOLIVAR ELECTIVA EN SALUD PUBLICA SEPTIMO SEMESTRE DE MEDICINA
ESCUELAS SALUDABLE Y BUEN TRATO
10.5 ANEXO No 5, Lista de Estudiantes Intervenidos
Estudiantes 6° | 12 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Castro Chica Sebastián | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
De la Hoz Smith Erasmo | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Géneco Leiva Jesús | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Guzmán Cabrera María | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hernández De la Hoz Vanessa | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mejía Venegas Geraldine | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Mora Cervantes Amanda | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Noguera Babilonia Álvaro | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Noguera Osorio Eduardo | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Padilla Osorio Camila | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Pardey Velásquez Jalisbell | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Reales Castro Erik | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Estudiantes 7° | 14 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Acuña De la Hoz Aldair | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Alfaro Pizarro Marcelo | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
De la Hoz Mendoza Angie | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
De la Hoz Smith Alexis | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
García Berdugo Jennifer | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
García Rivera Rolando | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Gutiérrez Yira | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Maza Cárdena Yaritza | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Maza Herrera Hermes | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Olave Valdez Abraham | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Pizarro Ospina Steven | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Polo Reales Julianis | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Rivaldo Caballero José | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vanegas Andrade David | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Estudiantes 8° | 17 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Angarita Villalba Marlon | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Arzuza David | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Barraza Ribera Rafael | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Bilbao Pardey Fabiana | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Calvo Niebles Camilo | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
De las Salas Javier | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Díaz Romero Daniela | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Hernández Zabaleta Cindy | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Londoño Londoño Beatriz | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Montero Castellanos Aillyn | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Núñez Manjarrez Jesús | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Padilla Álvarez Ricardo | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Padilla Padilla Carlos | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Upegui Gómez Dilan | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Valdez Torres Keidy | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Vanegas Andrade Laura | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Zárate Arciniegas Nátaly | 1 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
TOTAL GENERAL | 43 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Autor:
Jose Guerra Mejia
UNIVERSIDAD SIMÓN BOLÍVAR PROGRAMA DE MEDICINA
VII SEMESTRE SALUD PÚBLICA
2011-2
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