Estrategias Intramurales y Comunitarias que Promuevan la Calidad de Atención Integral del Niño y Niña de 5 a 9 años

1. Información del proyecto
2. Descripción del proyecto

Implementando Estrategias Intramurales y Comunitarias que Promuevan la Calidad de Atención Integral del Niño y Niña de 5 a 9 años, que acuden al Puesto de Salud de Malval – Micro red Corrales

Información del proyecto

DEPENDENCIA

Dirección Regional de Salud Tumbes

Micro red Corrales

Puesto de Salud Malval

POBLACIÓN OBJETIVO

417 niños y niñas de 5 a 9 Años.

LUGAR DE EJECUCIÓN

Caserío de Malval

Puesto de Salud de Malval

DURACIÓN.

Abril – Setiembre del 2009

Descripción del proyecto

• A. ANTECEDENTES

El control de crecimiento y desarrollo es un conjunto de intervenciones, procedimientos y actividades con el fin de tener una vigilancia adecuada de la evolución del crecimiento y desarrollo, de las niñas y niños menores de diez años, que incluyen la maduración de las funciones neurológicas, la detección temprana de cambios o riesgos en su estado de salud, así como la presencia de enfermedades, facilitando los procesos para llegar a un diagnóstico y tratamiento, y de esta manera reducir los riesgos, disminuir la incapacidad, evitar secuelas y prevenir la muerte en este grupo etareo vulnerable.

El proceso de crecimiento y desarrollo constituye una serie de cambios y características particulares en las esferas psicofísico y social de la persona humana, en el caso de los niños, esta particularidad explica la especial vulnerabilidad de este grupo etareo y que justifica también la prioridad que se le concede a las acciones de promoción – protección de la salud, dado que las enfermedades o carencias que los afectan pueden dejar secuelas permanentes en su capacidad física y síquica con altos costos humanos y sociales. (5)

El crecimiento y desarrollo de un individuo es un fenómeno continuo que se inicia en la concepción y culmina al final de la pubertad, período durante el cual se alcanza la madurez en los aspectos: físicos, psicosociales y reproductivos. En este contexto, estos cambios constituyen un complejo proceso biológico, que se caracteriza por ser dinámico, prospectivo y evolutivo, que requiere de un lapso prolongado para madurar durante la niñez, infancia y adolescencia.

En particular, se define al crecimiento, como el proceso de incremento de la masa corporal de un ser vivo, que se produce por el aumento del número de células o de masa celular; esto responde a dos mecanismos conocidos como hiperplasia e hipertrofia respectivamente.(6) Así mismo, desarrollo, es el proceso por el cual los seres vivos logran mayor capacidad funcional de sus sistemas a través de los fenómenos de maduración, diferenciación e integración de funciones. El desarrollo comprende también los cambios emocionales y sociales que ocurren por la interacción con el ambiente. (7)

Las normas técnicas a nivel nacional que garantizan esta atención de manera periódica y sistemática es el Nº 040-MINSA/DGSP-V.01, Norma técnica de salud para la atención integral de salud de la niña y el niño, el mismo que orientan los procesos de atención al niño de 5 a 9 años, a nivel de los establecimientos de salud y que orienta el accionar de los responsables del equipo de salud, motivo del presente proyecto.

Al respecto, Carolina Méndez, Argentina, Buenos Aires (2002), llevó a cabo una investigación sobre la situación nutricional de escolares en la escuela, con el objetivo de conocer el perfil antropométrico, sus posibles determinantes y planificar estrategias de intervención. Se realizaron mediciones de peso y talla en estudiantes de 1er, 4to y 7mo año. Luego de la evaluación inicial, se seleccionó una submuestra con el total de niños de 4to y 7mo año con diagnósticos de sobrepeso, estos datos se los apareó con una muestra aleatoria de chicos con peso normal, con el fin de indagar aspectos vinculados a la ingesta de alimentos, a la actividad física y al nivel de instrucción de los padres. Los resultados más relevantes registraron que el 18,9% de los niños medidos presentó sobrepeso y el 2,7% obesidad, mientras que la prevalencia de baja talla fue de 15, 3% y el 14,4 % respectivamente. Se observó también una estrecha relación entre el sobrepeso y obesidad con consumo hipercalórico, sedentarismo y bajo nivel de instrucción de los padres. (116)

Por otra parte, el Lic. Andrés Bolzán y colaboradores (2003), realizaron una evaluación nutricional antropométrica del niño pobre del norte argentino, el universo de análisis fueron hogares bajo la línea de pobreza, con al menos un hijo entre 6 meses y hasta 6 años de edad viviendo en el hogar. Los resultados registraron diferencias significativas entre grupos de edad, con mayores prevalencias de acortamiento en los menores de 2 años, que en conjunto mostraron una mediana de puntaje z de – 0,83 contra -0,68 para los mayores de esa edad. Así, las prevalencias estandarizadas de acortamiento alcanzaron el 30% en el primer grupo y el 24% en el segundo. No hubo diferencias estadísticamente significativas según sexo. Por lo que se concluyó que el problema prevalente de desnutrición infantil en las provincias del norte argentino con hogares en situación de pobreza estaba signado por la desnutrición crónica o acortamiento. Este fenómeno se refleja en los valores z de talla/edad que tienen signo negativo en todas las provincias. (117)