Descargar

Programa de actividades deportivo-recreativas para contribuir a la ocupación del tiempo libre de niños y niñas (página 2)

Enviado por migdalys vargas


Partes: 1, 2

Recreativas:

  • Juegos de: mesas, ludo, dama chinas,

  • Juegos tradicionales: yoyo, trompo, metras, perinolas, papagallos, gurrufios, carreras de sacos, el huevo y la cucharilla.

  • Juegos de rondas

  • Juegos con pelotas

  • Descenso en ríos

  • Paseos

  • Campamentos

  • Excursiones

  • Caminatas

Deportivas:

  • Mini voleibol

  • Futbolito

  • Béisbol

  • Natación

  • Kickingbal

edu.red

Se observa en el anexo 10 que los niños y niñas encuestados, el 50% y el 50% les gustan realizar actividades recreativas deportivas, los que nos indica hay mucha necesidad e interés por dichas actividades.

11) ¿Desarrollas actividades recreativas a través de campamentos?

edu.red

Se determina en el gráfico n-° 11, que la totalidad de los niños y niñas encuestados (100%) no desarrollan actividades recreativas a través de campamentos. Pero es necesario acotar que la recreación por medio de campamentos, excursiones y caminatas etc., juega un papel importante en la educación ambiental, pues permite conservar y preservar plazas y jardines, a la vez que busca el equilibrio ecológico en todas sus amplitudes.

  • 12) Realizas actividades recreativas a través de excursiones

edu.red

El gráfico n-° 12 ilustra que los volares mas altos se ubican en la categoría de NO. Esto indica que la gran mayoría de los niños y niñas no realizan actividades recreativas a través de excursiones. Siendo esta una modalidad recreativa que contribuye a fortalecer los valores de: Prevención por la naturaleza, el sano esparcimiento al aire libre, la interacción y convivencia social.

Propuesta

Los proyectos se convierten en acciones que dan respuesta a las necesidades de sus comunidades y por ende contribuyen a generar desarrollo humano.

Desde la perspectiva del desarrollo social, la recreación debe contribuir a la integración de las personas con las de su entorno y con el medio, de tal manera que promueva también la participación en relación con acciones que conlleven al logro de intereses y necesidades comunes

Objetivo Generales.

Actividades

Recreativas deportivas

Contenido

Objetivo Especifico

Meses

Día factible

Juegos

  • Tradicionales: trompo, yoyo, metras, papagayos, gurrufios, perinolas, carrera de sacos, el huevo y la cucharilla, a la escondidas, etc.

  • Motores

  • De mesas: ludo, etc.

  • De ronda

  • De peloticas de goma

Crear en los niños la importancia de los juegos ya que estos les permiten, divertirse, compartir, para que así aprendan lo importante de su cultura.

Enero

Fines de semanas y días feriados

Caminatas

  • Colectivas

Que los niños y niñas aprendan el sentido de que el caminar es un tónico para su mente como para su cuerpo. Esto impartirá vigor a sus  fuerzas, robustecerá sus fuentes de energía y promoverá un estado emocional más vibrante.

Febrero

Fines de semanas y días feriados(carnavales)

Campamento

Excursiones

  • como aprender a campar,

  • excursiones ecológicas

Fomentar la relación de los niños y niñas con el medio ambiente en forma armónica permitiendo igualmente conocer sitios de interés y la sensibilidad con el medio natural

Que los niños y niñas aprendan el trabajo en equipo, las habilidades comunicativas, seguridad y cuidado del medio ambiente

Marzo

Abril

Fines de semanas y días feriados

Paseos

  • A, las diferentes, comunidad

Buscar la relación de los niños y niñas con la naturaleza y el medio en que se desenvuelven.

Mayo

Fines de semanas y días feriados

Actividades Ambientales

  • como conservar la vegetación, mantenimientos de los parques

  • Jardinería

Con la finalidad de disfrutar, estudiar y apreciar el patrimonio natural y cultural de chuspa; que promueva la conservación del medio ambiente.

Junio

Fines de semanas y días feriados

Descenso en ríos

  • Colectivo

Durante su recorrido rescatamos y trasmitimos la enorme riqueza que en forma de historias y anécdotas constituyen parte del patrimonio cultural de chuspa. Y así ofrecerles una alternativa distinta a los niños y niñas

Julio

Fines de semanas y vacaciones

Mini voleibol

  • Actividad motriz de base

  • Adaptación al balón

Formar en los niños y niñas las bases de la iniciación del mini voleibol su valor como parte del proceso integral del individuo.

Agosto

Fines de semanas y vacaciones.

Kickingball

  • iniciación

Estimular a los niños y niñas en la actividad que contribuya al desarrollo físico y mental, además, afianzar los valores de amistad y solidaridad.

Septiembre

Fines de semanas y días feriados

Béisbol

Iniciación.

Fomentar el trabajo en equipo.

Octubre

Fines de semanas y días feriados

Natación

Iniciación

Desarrollar los movimientos básicos de la natación, como también la disciplina, orden y compañerismo.

Noviembre

Fines de semanas y días feriados

Fútbol

iniciación

Inculcar en los niños los valores sociales, para así contribuir en el desarrollo de habilidades y destrezas.

Diciembre

Fines de semanas y días feriados

Conclusiones

  • La información recopilada por los diferentes autores permitió la fundamentación teórica de cada uno de los elementos que conforman el programa, evidenciando una fiabilidad conceptual.

  • El diagnóstico reveló el insuficiente desarrollo de la recreación y el deporte en la comunidad, así como la organización y aprovechamiento del tiempo libre y la no correspondencia entre las actividades y las preferencias de estos niños y niñas.

  • Las actividades recreativo deportivas descritas a través de las acciones, posibilita una vía para la elaboración del programa.

  • Las características del programa permiten un desarrollo de la recreación, pues está sustentada por las indicaciones metodológicas y reflejas una fiabilidad funcional más adecuada.

Recomendaciones

  • 1. Sugerir a la dirección de educación del estado Vargas, que el presente trabajo sirva de material de estudio en la preparación profesional de todos los maestros, profesores de educación física y asistentes educativos que laboran con niños y niñas de la educación primaria.

  • 2. Proponer a las instituciones deportivas que se generalice el presente programa a todas y cada una de las escuelas primarias del estado vargas.

  • 3. Plantear la necesidad del control periódico del resultado de la aplicación de las diferentes acciones, en la misma medida que se vaya generalizando en toda la geografía de la comunidad.

Bibliografía

Araya, Valeria de Neira. (2003).Psicología Evolutiva. Caracas.

Durs, Renie; Bustamante Sonia (2001). Investigación Educativa, manual de

apoyo Caracas, Venezuela

El nacional (2002). El libro de los valores. Caracas Venezuela

Hassol, Dennis. (1986).Psicología Evolutiva. México: D.F.

Hernández, J (1994). Diseño de un programa de orientación informativa

sobre uso constructivo del tiempo libre y la recreación para los

estudiantes del Instituto Pedagógico de Caracas. Tesis de Maestría

no publicada. Universidad Pedagógica Experimental Libertador. Caracas

Hernández, R, Fernández, C. y Batista, P. (1998). Metodología de la

investigación. México: Mc Graw – Hill

Huizinga, J (1972). Homo Ludens. Madrid.España. Paido

Izaguirre, J; Fermín de Gracias, Carmen. (2004) Propuesta de un programa

deportivo – recreativo dirigido a las comunidades residenciales del

área metropolitana de Caracas para mejorar la calidad de sus

habitantes, Tesis de Maestría Instituto Pedagógico, Caracas.

Martín, F; Evaristo.(1998). Metodología de la Investigación. Editores Júpiter C.A. Caracas

Martines, D (1991). Estudio exploratorio sobre actitudes de los docentes y

orientadores del I.P.C. sobre el tiempo libre y recreación. Tesis de

Maestría no publicada. Universidad Pedagógica Experimental Libertador.

Maswlo, F (1991). El hombre autorrealizado. Barcelona: Karo

Mendoza, Soraida (2001). Psicología evolutiva. Miranda, Venezuela

 

 

Autor:

Lic. Migdalys Vargas Colina

Tutor:

MSc. Jorge S. García Conill

Tesis en opción al Título académico de Máster Actividad Física en la Comunidad

Universidad de Ciencias de la Cultura Física y el Deporte

"MANUEL FAJARDO"

Distrito Capital, 2011

[1]

Partes: 1, 2
 Página anterior Volver al principio del trabajoPágina siguiente