Acciones educativas para fortalecer la identidad de la cultura deportiva en niños que practican el Fútbol
Enviado por Roberto Zamora Corrales
En la comunidad Negro Primero, del municipio Valencia, Venezuela, el Fútbol es una tradición desde antes del triunfo de la Revolución Bolivariana, pudiéramos decir que este deporte en gran medida ha contribuido a ver la vida desde un modo diferente en la población venezolana. En los últimos años se ha comprobado la perdida de esta tradición por las nuevas generaciones y en especial en los niños, lo cual motivó a realizar esta investigación, una vez aplicado los distintos instrumentos de trabajo: la encuesta y la resultante del impacto cruzado, se pudo determinar bajos niveles de identidad, siendo necesario aplicar acciones educativas para elevar la identidad de la cultura deportiva como valor fundamental en la comunidad referente a los niños que inician la práctica del Fútbol.;. Por lo que partimos de la elaboración de acciones educativas dirigida a fortalecer el valor de la identidad en la cultura deportiva del Fútbol.
Sumary.
In the community of Black First, the Soccer is a tradition from before the victory of the Revolution Bolivariana; we could say that this sport in great measure has contributed to see the life from a different way in the Venezuelan population. In the last years he/she has been proven the lost of this tradition for the new generations and especially in the children, that which motivated us to carry out this investigation, once applied the different work instruments: the survey and the resultant of the crossed impact, you could determine first floor levels of identity, being necessary to apply educational actions to elevate the identity of the sport culture as fundamental value in the community with respect to the children that begin the practice of the Soccer in the community "Black First" of the municipality Valencia;. For what we leave of the elaboration of educational actions directed to strengthen the value of the identity in the sport culture of the Soccer.
En los países donde imperan las sociedades de consumo, el capitalista ha tenido que dividir en notables proporciones sus ganancias con los atletas, por lo que los atletas rentados que han vendido su capacidad atlética a los grandes consorcios a pesar de no ser libres, obtienen en mucho de los casos ganancias millonarias, por lo que el objetivo que está primando en el deporte universal es un objetivo mediado por el dinero y no por deporte mismo, ocasionando la enajenación de los deportistas.
Cada día, los problemas de la Cultura Física y el Deporte, llaman más la atención de los científicos, estos problemas han sido tratados ampliamente por varios investigadores y debatidos en diferentes eventos internacionales.
Desde nuestro quehacer como profesionales de la actividad física y el deporte, tenemos la tarea de llevar la misma a las masas, es decir al grupo social y/o a la comunidad. Precisamente partiendo de un análisis profundo de la situación actual de la comunidad motivo de estudio en cuanto identidad de la cultura deportiva existente en décadas anteriores, que parten desde vías formales e informales como una encuesta realizada a los niños de la edad de 10 a 12 años donde se determinaron bajos niveles de identidad de la cultura deportiva del Fútbol, al desconocer todo lo referente a la historia y grado de desarrollo alcanzado por la comunidad y el país en décadas anteriores.
En la actualidad, el Fútbol ha ido perdiendo seguidores y practicantes dentro de esta comunidad y en especial, por el desconocimiento de aquella cultura propia de este deporte, ha dejado en gran medida de ser el deporte más practicado por las diferentes generaciones, no siendo así en los niños comprendidos en la edad de 10 a 12 años que existe una práctica voluntaria del mismo, en gran medida ha disminuido la cantidad de atletas que han integrado equipos de la selección valenciana, incluyendo los de la edad, a las selecciones estadales.
La dimensión socio psicológica refleja el nivel de participación de la población en la solución de sus problemas. En la medida en que el nivel de satisfacción de los pobladores de la comunidad con los servicios que recibe de los técnicos de Barrio Adentro Deportivo, con el entorno en cual se desenvuelve sea mayor, esto favorecerá su participación en la solución de los problemas.
Los programas diseñados por el Ministerio de Educación de Venezuela e INDEVAL carecen de orientaciones metodológicas para desarrollar acciones educativas que aborden temas de la identidad de las actividades físicas y deportivas, así como con los niños y la orientación en la comunidad.
Escasa percepción sobre el diseño de acciones educativas referente al desarrollo de la identidad a través del deporte en la comunidad.
Consideran la identidad como un valor que solo se desarrolla en la escuela y no en las actividades deportivas.
Escasos conocimientos sobre las diferentes acciones que se debe tener en cuenta para el diseño de una metodología para fortalecer la identidad cultural deportiva en niños que inician la práctica del Fútbol.
Los profesionales de INDEVAL y promotores deportivos de la comunidad, tienen limitación para llevar a cabo una metodología para fortalecer la identidad cultural deportiva en niños que inician la práctica del Fútbol.
Las actividades tanto deportivas como recreativas han ido evolucionando gradualmente, demostrando su importancia para la vida del hombre tanto en el campo de la salud, la educación como en el esparcimiento, contribuyendo en la formación de su personalidad, carácter y valores.
Las acciones educativas están concebidas para ponerlas en práctica en el curso escolar 2010-2011 y estuvo dirigida especialmente a la organización deportiva básica (la escuela educativa) en la comunidad de Negro Primero, municipio Valencia, como principal objetivo de fortalecer la identidad de la cultura deportiva del Fútbol, visto este como el rasgo de pertenencia motivo de estudio, consideramos, la necesidad del establecimiento de un sistema dinámico de anticipación en el que se destaquen y agrupen los aspectos diferenciadores en el marco de un entorno abierto procurando desarrollar una cultura que apoye las ventajas de las actividades físicas y deportiva.
Debemos señalar que INDEVAL y los promotores deportivos en la comunidad (institución Autónoma Deportiva en el municipio) no ha desempeñado un papel importante en la comunidad, al solo llevar el contenido técnico táctico de este deporte y no así su mayor expresión identitaria, al igual que el conocimiento de la historia local del municipio, estos y otros aspectos se pudieron determinar por la aplicación de la matriz DAFO imprescindibles para realizar una metodología encaminada a fortalecer y arraigar la identidad cultural de este deporte.
Acciones Educativas:
Organización de concursos de participación de evaluación de habilidades y conocimiento del deporte.
Organización de competencias a los diferentes niveles, buscando mayor participación e identidad cultural del Fútbol.
Organización de festivales del Fútbol en función del desarrollo y evaluación de habilidades y del conocimiento del deporte en la comunidad.
Creación de logos o pendones en función del desarrollo y evaluación de habilidades y del conocimiento del deporte de Fútbol en la comunidad.
Creación de Círculos de interés, del deporte en las diferentes categorías donde se evaluará:( regla, arbitraje, resultados deportivos y destaque para los atletas más relevantes en las diferentes competiciones.
En la búsqueda del cumplimiento de nuestro objetivo de investigación, se impuso la necesidad de utilizar diferentes métodos de total correspondencia con nuestra problemática, determinándose como fundamentales, la encuesta, la consulta a especialistas y la aplicación de las acciones educativas, resultando todas de igual importancia a los efectos de la investigación.
La necesidad de determinar el nivel de identidad de la cultura deportiva del Fútbol en la comunidad motivo de estudio, fue determinada a través de la aplicación de una encuesta a una muestra de 200 individuos de la comunidad en general, se consultó a la máxima dirección del INDEVAL del municipio, al director de la Escuela Comunitaria donde se escogió como muestra, Presidente del Consejo Comunal, Metodólogos de Actividades deportivas de INDEVAL. Las acciones educativas elaboradas al efecto, jugó un papel determinante en la definición de la identidad cultural del deporte a partir, de la determinación de los aspectos internos y externos que se determinaron.
Al analizar los resultados de la encuesta realizada a los niños en edades de 10 a 12 años de la comunidad "Negro Primero", municipio Valencia, para determinar el nivel de identidad de la cultura deportiva del Fútbol se obtuvo los siguientes resultados.
En la pregunta número 1 ¿Qué deportes son los de mayor preferencia en la comunidad?
Deportes——– —–Preferencia————%que representa
Voleibol.——————- 10 ——————– 5
Fútbol———————- 141 —————— 70,5
Béisbol———————– 17 ——————— 8,5
Baloncesto—————— 18 ——————— 9
Otros———————– 14 ——————— 7.
En la pregunta número 2: ¿Conoce cuales fueron los futbolistas que de la comunidad han integrado la selección valenciana?
En la pregunta número 3: ¿Conoce usted a lo largo de la historia cuales fueron los equipos más importantes de su comunidad y de su municipio?
En la pregunta número 4: ¿Conoce usted cuales fueron los principales resultados alcanzados?
En la pregunta número 5: ¿Practica usted el Fútbol?
En la pregunta número 6: ¿Le gustaría practicar el Fútbol?
En la pregunta número 7: ¿Le gustaría recibir en la Educación Física el Fútbol como motivo de clase en el programa?
En la pregunta número 8: ¿Le gustaría participar en competencias de Fútbol organizado a diferentes niveles?
En la pregunta 9: ¿Conoces la Historia del Fútbol en tu municipio y comunidad?
1- Con el análisis de las concepciones teóricas, se reafirmó la importancia de la elaboración de las acciones educativas que permita fortalecer la identidad de la cultura deportiva en niños que inician la práctica del Fútbol en la comunidad "Negro Primero", del municipio Valencia.
2- Al aplicar el diagnóstico inicial se detectó que existen bajos conocimientos en cuanto a la identidad de la cultura deportiva del Fútbol en esta edad en la comunidad, quedando demostrada, la necesidad de implementar acciones educativas encaminadas a fortalecer la misma.
3- Las acciones educativas, orientada a la escuela de la comunidad y dirigida metodológicamente al grupo de edad comprendida entre 10 y 12 años, con una estructura sencilla y flexible, queda establecida sobre la base de métodos contemporáneos, encaminados a fortalecer la identidad de la cultura deportiva de esta edad, fusionados de tal forma que permite el disfrute y dinamismo necesario para el grupo etáreo.
4- Al validar las acciones educativas a través del criterio de especialistas, resultó de gran interés por INDEVAL, institución deportiva del municipio valencia de ponerla en práctica, quedando demostrada la importancia que tiene fortalecer dicha identidad cultural deportiva.
1. Acosta Hernández, Rubén (1999). Dirección, gestión y administración de las organizaciones deportivas .España: Editorial Paidotribo.
2. Araujo, Nora (1989). Apuntes sobre el significado del valor de la identidad cultural. Revista Unión.
3. Ainza, Fernando (1994). Reflejo y Antinomia de la problemática de la identidad del discurso narrativo latinoamericano. En problemas, No4 (pp.12).La Habana: Editorial Academia.
4. González González, Martín (2006). Desarrollo comunitario sustentable: Propuesta de una concepción metodológica en Cuba desde educación Popular. Trabajo de grado, el grado científico de doctor, Universidad de la Habana. La Habana
5. Montero, R. (2004). Dirección del sistema organizativo de la cultura física y el deporte. En Dirección de Cultura Física (542) (Tomo 1). La Habana, Editorial José Martí
Autor:
Lic. Roberto Zamora Corrales
Profesor asistente con 30 años en la Educación Superior. Ha realizado publicaciones en la revista Olimpia y presentado investigaciones en diferentes eventos.