La demanda de la educación superior (Perú) (página 2)

Características generales de la universidad:

1. Institucional.
2. Autonomía.
3. Humanizarte
4. Dinámica
5. Comunitario
6. Profesional superior

DEMANDA DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

Elegir una carrera profesional y donde estudiarla resulta ser una decisión muy difícil de tomar para la mayoría de los estudiantes que egresan de la educación secundaria, una de las razones es que muchos no reciben una adecuada y oportuna orientación vocacional, por tanto no han descubierto sus aptitudes potenciales y sus talento para ubicarse profesionalmente en un ámbito en donde tendría una exitosa participación y desarrollo.

La elección de la profesión y la universidad es la construcción de su futuro que siempre se espera que sea mejor. Con frecuencia la elección de una universidad se sustenta generalmente en tres razones:

1. En la calidad de la educación que brinda la institución,
2. El prestigio de la universidad tanto nacional e internacional,
3. Aquellas que ofrecen un mejor mercado laboral en la carrera a elegir.

Cualquiera que sea el motivo, el egresado de la secundaria aspira ingresar a la universidad y para lograr su objetivo la mayoría tiene que pasar primero por una academia de preparación. Los egresados de secundaria o postulantes después de uno, dos o más intentos o postulaciones, en una o dos universidades logran ingresar (es aquí donde se encuentra la demanda, al no ingresar el postulante decide que el factor tiempo es también muy importante incluso hay algunos que ya no buscan tanto la universidad deseada sino una universidad en la pueda ingresar).

En algunos casos, si no ingresan ala universidad optan por estudiar en centros de educación superior no universitarios.

LAS UNIVERSIDADES EN LIMA

En Lima Metropolitana, al final del año 1999 funcionaban 24 universidades de las cuales 18 eran universidades particulares y 6 estatales , pero al llegar el año 2005 han llegado hacer solo en lima 28 universidades en las cuales solo se incremento las universidades privadas, que con el tiempo va incrementando su cantidad de postulantes.

A nivel nacional contamos con 80 universidades (presentado en e siguiente grafico)

Grafico Nº1: Universidades del Perú en números de un total de 80 en el 2004

Es obvio que algunas universidades son mas prestigiosas que otras pero esto a veces no quiere decir que la de mayor prestigio sea la de mayor postulantes a su institución, tal es el caso de las universidades particulares, tomemos como un ejemplo la Universidad de Lima que es una de las universidades privadas mas costosas pero con un prestigio muy elevado en el marco laboral, educacional, etc. muchos quisieran estudiar en esta universidad pero hay factores que influyen mucho en las decisiones de aquellos que quieren seguir una carrera universitaria ya sea en una universidad nacional (del estado) o particular, entre estos tenemos:

• La economía del postulante:

Muchas veces los estudios se ven frustrados por este factor, que en el mayor de los casos deja a muchos estudiantes del nivel secundario sin posibilidades de seguir una educación superior siendo en estos tiempos muy importantes, y que no solo ayuda financieramente en el futuro si no que hace crecer a la persona con valores, caracteres firmes y éticas sociales.

• La ubicación de la institución.

Este factor es poco conocido, pero se da mas en los sectores de provincia, a aquellos que buscan una mejor universidad en la capital ( Lima), el problema radica en la separación del estudiante de su lugar de origen a otro lugar muy diferente, no solo incrementando la incertidumbre del como desenvolverse en un lugar distinto con diferentes costumbres y comportamientos.

• Prestigio de la universidad:

Se ha dejado en claro que el prestigio de la universidad no tiene nada que ver con la cantidad de postulantes a ella, sino con las relaciones que la institución tenga a nivel nacional e internacional, puede influir en la decisión de del interesado a postular las siguientes atribuciones:

• Convenios
• Acreditaciones
• Método de enseñanza
• Tecnología
• Plana docente calificada
• Sistemas de calificación única

Grafico Nº2: Cantidad de postulantes en las universidades particulares y públicas

Gráfico Nº3 cantidad de postulantes e ingresantes de universidades mas conocidas

MERCADO LABORAL DE LOS EGRESADOS

El sistema de educación superior ha experimentado un crecimiento explosivo en las últimas cuatro décadas. Mientras la población entre 15 y 24 años de edad se duplicó a lo largo del período, el número de postulaciones a las universidades se multiplicó en veinte veces. Actualmente el número de trabajadores con educación superior representa casi el 30 % de la fuerza de trabajo en nuestro país, un stock relativo de profesionales comparable al de países asiáticos y europeos desarrollados. Este incremento del número de profesionales no ha sido consecuencia de un comportamiento irracional de las familias y los postulantes. Estudiar una carrera superior en el Perú no sólo ha brindado oportunidades de empleo sino que ha resultado más rentable que quedarse con educación secundaria.

En ese sentido, no es cierto que el desempleo profesional sea más alto que el experimentado por otras categorías ocupacionales. En el año 2000 mientras que el 5.5 % de las personas con educación universitaria completa estaban desocupadas este porcentaje era de 8.2 % entre quienes sólo contaban con secundaria completa. Tampoco es verdad que una persona con educación superior gane igual o menos que otra con menor educación. Diversos estudios realizados por GRADE han demostrado que si bien es cierto que la diferencia de ingresos entre quienes cuentan con una profesión y el resto de la población tiende a acortarse en épocas de crisis económica, la ventaja de quienes han finalizado alguna carrera profesional es evidente. Hasta hace dos años, en pleno periodo recesivo, una persona con educación superior no universitaria ganaba 1,5 veces más que una persona con educación secundaria, y una con educación universitaria ganaba tres veces más que alguien con solo secundaria. Lo que sí caracteriza la situación laboral de los profesionales es el subempleo por calificaciones. Un estudio de GRADE halló que alrededor de la tercera parte de los profesionales en el Perú trabajaban en ocupaciones que requerían un nivel de formación más bajo que el que habían alcanzado.

Además comprobó que los niveles de subempleo calificado varían según la carrera y la especialidad profesional estudiada. El desajuste entre educación superior y empleo no sólo se traduce en subempleo por calificaciones sino también en la baja calidad del desempeño de muchos profesionales egresados de las universidades e institutos superiores. Basta interrogar a empresarios y empleadores en general para ver la importancia de este problema que se arrastra desde los niveles básicos. Los sectores de menores recursos se ven más perjudicados por la baja calidad e ineficiencia del sistema educativo. Un estudio de GRADE ha confirmado que los egresados de colegios y universidades de gestión privada reciben un mayor premio en ingresos monetarios que los egresados de instituciones públicas, lo cual se debe no sólo a diferencias en el origen socioeconómico del alumnado sino también a diferencias en la calidad de la formación brindada. Otro estudio sobre egresados de educación técnica aportó evidencias acerca de la existencia de una relación directa entre el origen socioeconómico del estudiante y la calidad del instituto al cual este accede. En suma, además de las políticas orientadas al logro de una economía estable y dinámica, es urgente concentrar esfuerzos por elevar la calidad de la educación superior y mejorar el vínculo entre oferta y demanda en el mercado de profesionales.

Lo primero pasa –entre otras medidas- por desarrollar un sistema de acreditación de carreras e instituciones basándose en criterios de calidad y excelencia. Lo segundo supone estrechar los vínculos entre las instituciones de educación superior y el sector empresarial del país, así como establecer mecanismos de información que permitan a las familias y los jóvenes orientar adecuadamente sus opciones de estudios

CONCLUSIONES

A lo largo del trabajo hemos identificado cuales son los factores que mas influyen en la toma de decisiones respecto a la elección de una universidad como centro de estudios y formación superior. Para muchos, claro esta, lo más importante es lo que la universidad les brinda con respecto al mercado laboral competente en la profesión seleccionada y para otros la formación y educación de calidad que la universidad brinda al alumnado.

En ambas características juega un rol muy importante el factor económico del postulante ya que la demanda de la educación superior, para este, esta limitada por su nivel económico. El postulante no puede llevar una educación superior si no cuenta con el tiempo disponible para llevar a cabo todo el ciclo de vida de formación profesional, esto se da por diversos problemas dentro del entorno familiar, socio-económico del individuo.

En muchas ocasiones hemos escuchado hablar de gente que trabaja para poder pagar sus estudios y otras que solo trabaja para pagar sus necesidades básicas, es aquí en donde las universidades públicas son de más ayuda ya que cuentan con ayuda económica del estado y básicamente el ingresarte solo debe pagar la matricula, a diferencia de una universidad particular, que los pagos de todo los gastos de la institución es subsidiada por los alumnos en todos los aspectos, una diferencia clara de lo que reciben los estudiantes a cambio( en ambas modalidades) es que en el marco laboral al egresado de la universidad particular se le da remuneraciones(sueldos) mas elevados por su trabajo ya que cuenta con una formación especializada y con mayores recursos.

BIBLIOGRAFÍA

• ASAMBLEA NACIONAL DE RECTORES (2005) – Oficina de estadísticas e informática.
• VALDIVIA, Néstor. "Educaron superior y el mercado laboral ".En El Comercio, lima, 30 de enero del 2003.
• Consorcio de Universidades (1999). Auto evaluación institucional. Manual para instituciones de educación superior. Lima: Fondo Editorial de la Universidad del Pacífico. Lima-Perú
• WEBB, Richard."Perú en números 2004: anuario estadístico". Lima-Perú, año 2005, 4178pag.
• CASTRO RAMOS, Richard y Herlinda GUEVARA LOPEZ." Las expectativas profesionales de los estudiantes del quinto año de secundaria de lima metropolitana". Lima: USMP, faculta de educación, año 2000. 81p.
• SCHARTZMAN, Simón. Políticas de educación Superior.

Crhistian Rivas Santos

UNIVERSIDAD DE SAN MARTÍN DE PORRES

Escuela : Administración de empresas

Curso : Microeconomía – Ciclo : III

Profesor : Jorge Luís Córdova Egocheaga

PERÚ – LIMA, 20 DE ABRIL DEL 2007