Diseño del programa de semiología en la patología ecosonográfica pediátrica (página 4)

a) Lesión isquémica difusa.

b) Leucomalacia peri ventricular del prematuro.

c) Lesiones isquémicas en niños a término.

d) Lesiones isquémicas en niños mayores.

-Enfermedad vascular oclusiva:

a) Enfermedad arterial oclusiva neonatal (apoplejía neonatal).

b) Oxigenación con membrana extracorpórea.

c) Enfermedad de células falciformes.

d) Trombosis venosa.

– Malformaciones congénitas:

a) Alteraciones de la histogénesis.

b) Alteraciones del cierre del tubo neural.

c) Alteraciones de la diverticulación.

d) Alteraciones de la proliferación neuronal.

e) Alteraciones de la migración y surcación.

f) Lesiones cerebrales destructivas.

-Infección intracraneal:

a) Infecciones congénitas.

b) Meningitis neonatal.

-Hidrocefalia:

a) Producción normal del líquido cefalorraquídeo.

b) Alteración en la producción y circulación del líquido cefalorraquídeo.

c) Hidrocefalia infantil benigna.

–Neoplasias y Quistes Intracraneales:

-Quistes aracnoideos.

Otras lesiones quísticas.

-Neoplasias.

-NIÑOS:

b) Cara y región sub mandibular

– Neoplasias.

– Situaciones paraneoplásicas.

– Procesos inflamatorios.

– Sialolitiasis.

c) Cuello

– Masas cervicales.

– Otras masas benignas.

– Neoplasias.

– Enfermedad inflamatoria

d) Grandes vasos

– Variantes normales.

– Patología.

e) Glándula tiroides

– Anatomía e hipotiroidismo congénito.

– Masas tiroideas.

– Enfermedad tiroidea post radiación.

– Quistes.

– Enfermedad tiroidea difusa.

f) Glándula Parattiroides

– Hiper paratiroidismo.

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EXPOSICIÓN SOBRE FISIOPATOLOGÍA DEL DOLOR ABDOMINAL Y CORRELACIÓN ANATOMOCLINICA Y ECOSONOGRÁFICA DE ACUERDO A SU ORIGEN"

Observaciones:_______________________________________________________________

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ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR CASOS CLINICOS SOBRE TRAUMATISMO ABDOMINAL AGUDO PEDIÁTRICO

5 Excelente. 4 Muy bien. 3 Bien. 2 Regular 1 Deficiente.

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR LA EXPOSICIÓN SOBRE PATOLOGÍAS DEL TRACTO URINARIO PEDIÁTRICO Y CORRELACIÓN ANATOMOCLINICA Y ECOSONOGRÁFICA.

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PRUEBA ESCRITA MIXTA PARA EVALUAR UNIDAD

Instrucciones generales:

1. Apagar los celulares.

2. La duración del examen es de 1 hora

3. Disponen de 10 minutos para realizar cualquier pregunta referente al contenido del examen, razón por la cual se les recomienda leerl detenidamente todo el examen antes de empezar a resolver.

4. En cada pregunta se detalla el puntaje.

5. Cualquier movimiento extraño o intercambio de información o material será motivo suficiente para suspender el examen.

Parte I: Completación. A continuación se presentan cuatro preguntas, donde se han omitido ciertas palabras para que complete llenando los espacios en blanco y así darle sentido lógico al enunciado (Valor 4 puntos).

• 1. La causa más habitual de masa abdominal neonatal es._____________________________________________(1 punto)

• 2. La mayoría de las obstrucciones de la unión uretero pélvica se localizan en el lado:_____________________________________(1 punto).

• 3. ___________del tracto urinario son: obstructivas, congénitas, adquiridas y neoplásicas.

• 4. Los ureteroceles se clasifican en: __________________________y _________________________________________________________

Parte II: Desarrollo. A continuación se presentan tres preguntas que debe contestar de manera clara y precisa (6 puntos).

• 1. Describir los hallazgos ecosonográficos de la enfermedad renal poli quística autosómica dominante y recesiva. (2 puntos)

_________________________________

• 2. Diferencias entre la enfermedad poliquística infantil y la enfermedad poliquística del adulto desde el punto de vista ecográfico. . (2 puntos)

___________________________

• 3. Mencione las masas urológicas más frecuentes en recién nacidos y en niños. . (2 puntos)

• III. Apareamiento.: A continuación se encuentran la columna A con la tipología urológica pediátrica y en la columna B la caracterización de cada patología. (valor 10 puntos) (2 puntos c/u)

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EXPOSICIÓN SOBRE PATOLOGÍAS DEL TRACTO GINECOLÓGICO PEDIÁTRICO Y CORRELACIÓN ANATOMOCLINICA Y ECOSONOGRÁFICA.

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ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR DISCUSION DE CASOS CLINICOS SOBRE PATOLOGIAS DEL TRACTO GINECOLOGICO PEDIÁTRICO

5 Excelente. 4 Muy bien. 3 Bien. 2 Regular 1 Deficiente.

Observaciones:_______________________________________________________

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EXPOSICIÓN SOBRE PATOLOGÍAS TRAUMÁTICAS DEL TRACTO GINECOLÓGICO PEDIÁTRICO

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EXPOSICIÓN SOBRE PATOLOGÍAS DEL TRACTO GENITAL MASCULINO PEDIÁTRICO Y CORRELACIÓN ANATOMOCLINICA Y ECOSONOGRÁFICA

Observaciones:__________________________________________________________

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ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR DISCUSIÓN DE CASOS CLINICOS SOBRE PATOLOGIAS DEL TRACTO GENITAL MASCULINO PEDIÁTRICO

5 Excelente. 4 Muy bien. 3 Bien. 2 Regular 1 Deficiente.

Observaciones:_____________________________________________________________________

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EXPOSICION SOBRE TRAUMATISMO GENITAL MASCULINO PEDIÁTRICO

Observaciones:___________________________________________________________________

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LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR EXPOSICIÓN SOBRE PATOLOGÍAS DE CABEZA NEONATAL, CARA, REGIÓN SUBMANDIBULAR, CERVICALES, DE GLÁNDULA TIROIDES Y PARATIROIDES PEDIÁTRICAS.

Observaciones:______________________________________________

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ESCALA DE ESTIMACIÓN PARA EVALUAR DISCUSIÓN DE CASOS CLINICOS SOBRE PATOLOGÍAS DE CABEZA NEONATAL, CARA, REGIÓN SUBMANDIBULAR, CERVICALES, DE GLÁNDULA TIROIDES Y PARATIROIDES PEDIÁTRICAS

5 Excelente. 4 Muy bien. 3 Bien. 2 Regular 1 Deficiente.

Observaciones:___________________________________________________________

AGRADECIMIENTO

He de expresar mi profundo agradecimiento a todas aquellas personas que me han dado la oportunidad de desarrollarme, tanto intelectual como personalmente. Su influencia es de una importancia capital para poder llegar al punto en el que me encuentro, finalizando el componente docente básico y el proyecto culmen de la misma. No puedo nombrar a todos, pero si quiero reconocer específicamente el valor a algunos de ellos:

A Dios Todopoderoso, mi Señor Jesucristo y al Inmaculado Corazón de María por sus bendiciones y ayuda sin igual.

Al Espíritu Santo amigo incomparable quien siempre me ilumina y fortalece en mis dificultades.

A mi madre por su abnegación y apoyo incondicional, gracias a ti, hoy veo convertirse en realidad lo que antes era una ilusión.

A mi padre y a mi familia por su apoyo y estimulo.

A mi querida amiga Blanca Parra por su orientación y apoyo en todo momento.

A mi profesora Iraima Escalante, mi tutora del proyecto, cuya importancia es vital en el desarrollo del mismo y me ha aportado un punto de vista del mundo docente muy interesante a partir de su experiencia.

Los profesores del PAD, que han hecho posible alcanzar un nivel de conocimientos necesarios para la realización del proyecto.

A mi amiga Liria Vergara de Dávila por su orientación y ayuda sin límites .

Mis compañeros de clase, los cuales me han motivado a hacerlo lo mejor posible, con sus ejemplos de trabajo y excelencia en las distintas áreas de la docencia; y hacer que estos seis meses de estudio hayan "volado".

A mi madrina María de Mariño, el padre Carlos y mis amigos Elba, Carla, Shirlys, Jesús, Nuris, María Paz, Belén de fuera del PAD, de un valor incalculable, quienes me han apoyado en la realización de mi sueño con sus oraciones.

Y a todos aquellos que olvido nombrar.

Adriana Ivette Dávila Zerpa.

Autor:

Méd. Adriana Dávila

Tutora: Lic. Iraima Escalante

POSTGRADO DE RADIOLOGÍA Y DIAGNÓSTICO POR IMÁGENES DEL I.A.H.U.L.A

Trabajo Especial del Componente Docente Básico en Educación Universitaria

Universidad de Los Andes

Vicerrectorado Académico

Programa de Actualización de los Docentes

Componente Docente Básico en Educación Universitaria

Mérida, febrero 2011