Sistema de acciones para la capacitación de tutores en el trabajo de extensión universitaria

2. Introducción
3. Capacitación de profesionales de las Ciencias Médicas
4. La universalización de la educación superior. La tutoría
5. La capacitación tutoral en la rama de la salud
6. Sistema
7. Conclusiones parciales
8. Bibliografía

Resumen

La universidad cubana actual ha respondido a resolver el problema de la masividad, sin dejar a un lado la elevación de la calidad de la formación de un profesional integral, labor en la cual el tutor ejerce una influencia diametral como enlace integrador de los conocimientos y experiencias educativas. En el presente trabajo se analiza la acción tutorial desde la óptica de la diversidad encaminada a fortalecer la labor educativa y en especial la formación de valores de manera integral desde la extensión universitaria. Hoy día se enfrenta a nuevos desafíos, al afrontar la diversidad del estudiantado universitario, la facilitación en sus procesos de aprendizaje y en un desarrollo integral que lo prepare para la vida. La tutoría viabiliza las relaciones del alumno con los diferentes componentes de la atención institucional, pero su acción no se limita solamente a la relación con el alumno, sino que sus funciones están en estrecho vínculo con la institución, con el grupo, los profesores, con la familia y la comunidad. Por otra parte se hace una reflexión acerca del nivel de preparación que poseen los tutores que están en nuestro hospital, sus carencias, potencialidades y la necesidad de proponer un sistema de acciones que posibilite su superación para que logren un desempeño óptimo, es por eso que esta investigación se propone un sistema de acciones para la capacitación de los tutores de la especialidad de enfermería en el trabajo de extensión universitaria.

Palabras claves.

Tutor, universidad, alumno, extensión, capacitación, ciencias médicas, metodológico y sistema.

ABSTRACT

The current Cuban university has responded to the problem of the massive, leaving aside the elevation of the quality of a comprehensive vocational training, work in which the guardian has an influence as a liaison diametral integrator of knowledge and experience education. This paper analyzes the tutorial action from the standpoint of diversity aimed at strengthening the educational work and in particular the formation of values in a holistic manner from the university extension. Today we face new challenges in dealing with the diversity of university students, facilitating their learning process and a comprehensive development to prepare him for life. Mentoring makes viable student relations with the different components of institutional care, but is not limited only to the relationship with the student, but their functions are in close link with the institution, with the group, the teachers, with family and community. On the other hand is a reflection on the level of preparation that have guardians who are in our hospital, their weaknesses, potential and the need to propose a system of actions that will enable them to overcome to achieve optimal performance, that's why This research proposes a system of actions for training tutors of nursing specialty in university extension work.

Keywords. Tutor, college student, extension, training, health sciences, methodology and system.

Introducción

La Educación Superior ha dado sobradas pruebas de su viabilidad a lo largo de los siglos y de su capacidad para transformarse y propiciar el cambio y el progreso de la sociedad. Dado el alcance y el ritmo de las transformaciones, la sociedad cada vez tiende más a fundarse en el conocimiento; razón de que la Educación Superior y la investigación formen hoy en día parte fundamental del desarrollo cultural, socioeconómico y ecológicamente sostenible de los individuos, las comunidades y las naciones.

En Cuba se da paso al proceso de universalización de la educación superior como parte consustancial de la actual Batalla de Ideas que libra hoy el pueblo cubano, en su decisión de alcanzar una cultura general integral y de encontrar soluciones concretas para lograr mayor equidad y justicia social, tal y como expresara nuestro Comandante en Jefe: "Hoy buscamos lo que a nuestro juicio debe ser y será un sistema educacional que se corresponda cada vez más con la igualdad, la justicia plena, la autoestima y las necesidades morales y sociales de los ciudadanos en el modelo de sociedad que el pueblo de Cuba se ha propuesto crear".

Por consiguiente y dado que tiene que hacer frente a importantes desafíos, un elemento esencial para las instituciones de Ciencias Médicas, es una enérgica política de formación del profesional de salud.

Con el objetivo de cumplir esta misión, surge en la Nueva Universidad cubana el Tutor, con un papel protagónico, que va a contribuir al aprendizaje, la educación y la formación del estudiante. El tutor es la persona encargada de orientar a los alumnos de un curso o asignatura, es el defensor, protector o director en cualquier línea, profesor privado que se encarga de la educación general de los hijos de una familia.