Programa de formación en epistemología basado en competencias (página 2)

Como el programa se ubica al inicio de la carrera se elabora como materia básica y no especializada, de modo que tenga mas carácter de iniciación a la ciencia y de carácter instrumental como una herramientas mas del estudio y de la investigación sociológica. Por lo tanto los contenidos están diseñados para que el estudiante tenga una visión panorámica de la epistemología y del desarrollo en este campo de las ciencias sociales y de la sociología en particular, aspirando que el contenido de esta unidad curricular se convierta en un eje transversal durante la carrera. Representa la base para la estructuración de un segundo nivel como materia obligatoria o electiva especializada al final de la carrera

 Propósito

 Formar en el contexto del paradigma de las competencias a los alumnos de la Escuela de Sociología en el campo de la epistemología, orientada dicha formación a las ciencias sociales y a la sociología en particular

V. OBJETIVO GENERAL

 Analizar los fundamentos epistemológicos de las Ciencias Sociales y de la Sociología en particular, tanto en el contexto de la modernidad como de la postmodernidad.

VI. COMPETENCIA

 Aplicar la epistemología en el análisis crítico, reflexivo y axiológico de la teoría científica, expresada en documentos, tesis, monografías, artículos científicos y de opinión. .

Estrategias instruccionales

 El curso se desarrollará bajo la modalidad presencial, proponiendo las siguientes actividades:

• Exposición del docente: Exposición teórica conceptual por parte del o los facilitadotes, utilizando recursos didácticos como el Video Beam, Computadora, láminas. Se complementará con películas y reportajes sobre la investigación cinética.

• Exposición de los alumnos. Tanto en forma individual como grupal los alumnos expondrán temas o puntos del programa seleccionados y preparados previamente.

• Discusión en clase. Bajo la orientación del Docente se organizarán equipos de trabajo para discutir tanto los temas tratados como el material bibliográfico sugerido: estudio analítico y reflexivo del material didáctico suministrado; realización de actividades pertinentes (lluvia de ideas, análisis de información medios de comunicación, entre otros). La  asistencia a esta actividad es obligatoria

• Asesorías académicas: solicitadas por los participantes al facilitador. Son de libre elección y pueden ser presenciales o a distancia, con el uso de los recursos telemáticos.

• El correo electrónico del facilitador es el siguiente: Evaristo_22[arroba]hotmail.com

Evaluación

 El curso tiene carácter aprobatorio y se evaluará utilizando diferentes técnicas:

• Diagnóstica: al inicio del semestre para identificar conocimientos previos sobre la materia y la carrera ,así como las expectativas sobre sus estudios y en particular de la materia. .

• Formativa: a través de resúmenes analíticos, participación en clase.

• Evaluación de medición: pruebas escritas y orales, estructuradas y abiertas de modo que los alumnos puedan desplegar sus competencias en el análisis epistemológico

Se propone la siguiente ponderación para las evaluaciones de cada área temática: 

SISTEMATIZACIÓN DE CONTENIDOS, ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES Y DE EVALUACIÓN

Bibliografía

Bibliografía básica:

MENDEZ, Evaristo (2003).Como no Naufragar en la Era de la Información. Epistemología para Internautas e Investigadores. Maracaibo: Ediluz

________ (2009) Epistemología aplicada a la Investigación Científica en http://www.monografias.com/cgi-bin/jump.cgi?ID=135783

BIBLIOGRAFIA GENERAL

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FERNANDEZ, Francisco (1991). La Ilusión del Método. Barcelona: Editorial Critica

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TENORIO, J.M. ( 1974 ) Introducción a la Ciencia Caracas: Ediciones Faces.

Autor:

Dr. Evaristo Méndez

Doctor en Ciencias de la Educación, Sociólogo, profesor de Epistemología en pre y postgrado, Gerencia Educativa, Sociología de la Educación y Desarrollo Curricular. Acreditado como Científico Social por el programa PPI del FONACIT VENEZUELA

República Bolivariana de Venezuela

La universidad del Zulia

Facultad de ciencias económicas y sociales

Escuela de sociología

Departamento de teoría y método Maracaibo, Venezuela

Marzo de 2009