La práctica del deporte en armonía con la naturaleza de las comunidades rurales

2. Desarrollo
3. Procedimientos
4. Breve caracterización de la muestra.
5. Las Cinco "P" de Mintzberg
6. La estrategia según Sierra R.A. (1997)
7. Conclusiones
8. Bibliografía

Resumen

La investigación es el resultado de la necesaria atención a insuficiencias tales como: insuficientes conocimientos por parte de los practicantes de deportes en la comunidad y de los profesores que los atienden, acerca de las posibilidades que brinda la naturaleza para la organización de la práctica de deportes de manera sostenible, el insuficiente organización de acciones comunitarias a favor de la explotación racional y sostenible de los recursos naturales en función de la práctica de deportes, así como la carencia de estrategias deportivas comunitarias para la utilización racional y sostenible de los recursos naturales a favor del desarrollo del deporte.

La investigación asume como problema científico a resolver: ¿Cómo contribuir a la organización de la práctica de deportes, con la utilización racional y sostenible de los recursos naturales con que cuenta la comunidad rural de "Castro" en el municipio Sagua de Tánamo?, de ahí que el objetivo es elaborar una estrategia para la práctica de deportes con la utilización racional y sostenible de los recursos naturales de la comunidad.

Para resolver el problema se utilizaron métodos científicos de investigación tales como: del nivel teórico el análisis – síntesis, inducción–deducción, del nivel empírico la observación científica, la entrevista a profesores la encuesta a practicantes de la comunidad, el criterio de expertos y el cuasiexperimento. Además como método matemático se utilizó el análisis porcentual. Lo cual condujo a la elaboración de la estratega que se constituye en el aporte práctico del presente trabajo investigativo.

Desarrollo

Se asiste, en estas últimas décadas, a un espectacular incremento de práctica de actividades físicas y recreativas en la población, incluida la de las zonas rurales. Este aumento de practicantes sin duda ha supuesto la consecución de objetivos muy positivos. Pero la reflexión profunda sobre una realidad requiere el análisis, de los aspectos positivos y los negativos, que se producen o pueden producir. No se puede negar que entre los aspectos negativos se encuentra el daño que se le puede estar haciendo al medio ambiente causado por una irresponsable organización de la práctica del deporte en el ámbito de las comunidades.

Ante esta realidad se observa una creciente preocupación desde diferentes sectores implicados en el deporte como son la administración, practicantes, dirigentes y ciudadanos en general. Y por supuesto esta preocupación es mayor en aquellos sectores en los que el perjuicio es directo.

En concreto, el aumento de los visitantes a los entornos naturales para realizar actividades deportivas, y el consecuente impacto que este hecho produce, ha incrementado los debates entorno a esta realidad. La falta de conciencia ecológica, de los practicantes y de los gestores, es una llamada de atención que debe hacer reflexionar a todos.

En la actualidad los problemas medioambientales ocupan un lugar importante dentro del sistema de preocupaciones socio-políticas, económicas y educativas, de ahí que científicos, políticos, economistas y pedagogos estén enfrascados en la búsqueda de soluciones inmediatas a escala local, regional e internacional.

A partir de estos antecedentes comienza un fuerte movimiento a favor de la Educación Ambiental como demanda y necesidad social, que permita un cambio de las relaciones entre los seres humanos y la naturaleza, que hagan compatible la mejora de la calidad de vida para todos con el respeto, cuidado y mejora del medio ambiente; hecho ratificado en 1992 en la "Conferencia de Río de Janeiro y Plan de Acción de la Agenda XXI", o sea una educación para el desarrollo sostenible.

Cuba no ajena a esta problemática, el estado elaboró y aprobó el Programa Nacional de Protección del Medio Ambiente y Desarrollo para materializar el documento "Agenda XXI" convirtiéndose en el primer país que consideró el carácter estatal del mismo.

La protección del medio ambiente en Cuba tiene como centro de atención al hombre, evidente en los logros de educación, salud, ciencia, técnica y seguridad social; hecho que para muchos países del Tercer Mundo resulta una utopía en el marco de las relaciones de desigualdad, en el mundo actual.

A pesar de los logros obtenidos en el orden jurídico, social, el campo educacional y en el deportivo, este último tiene ante sí un importante reto: el perfeccionamiento de la Educación Ambiental a través de la práctica del deporte y la recreación. Ello implica una reflexión sobre lo que significa tal demanda en este contexto actual.