Preparación de los docentes en función de la formación vocacional pedagógica (página 4)
Enviado por Julio Antonio Caurel Guerra
20
6
60
1.2
1
10
3
30
6
66.7
1.3
1
10
2
20
7
70
Dimensión II
2.1
2
20
2
20
6
60
2.2
1
10
2
20
7
70
2.3
1
10
2
20
7
70
Anexo: VIII-
Resultados de las visitas a las reuniones de padres antes de aplicada las acciones.
Aspectos | A | % | M | % | B | % |
1 | 2 | 20 | 2 | 20 | 6 | 60 |
2 | 2 | 20 | 2 | 20 | 6 | 60 |
3 | 1 | 10 | 2 | 20 | 7 | 70 |
4 | 10 | 10 | 0 | 0 | 0 | 0 |
5 | 2 | 20 | 2 | 20 | 6 | 60 |
6 | 1 | 10 | 2 | 20 | 7 | 70 |
7 | 1 | 10 | 2 | 20 | 7 | 70 |
8 | 1 | 10 | 2 | 20 | 7 | 70 |
9 | 2 | 20 | 2 | 20 | 6 | 60 |
Indicador | A | % | M | % | B | % | |
Dimensión I | |||||||
1.1 | 2 | 20 | 2 | 20 | 6 | 60 | |
1.2 | 1 | 10 | 3 | 30 | 6 | 60 | |
1.3 | 1 | 10 | 2 | 20 | 7 | 70 | |
Dimensión II | |||||||
2.1 | 2 | 20 | 2 | 20 | 6 | 60 | |
2.2 | 1 | 10 | 2 | 20 | 7 | 70 | |
2.3 | 1 | 10 | 2 | 20 | 7 | 70 | |
Anexo: IX
Resultados de las visitas a la escuelas de padres después de aplicada la Estrategia
Indicador | A | % | M | % | B | % | |
Dimensión I | |||||||
1.1 | 8 | 80 | 2 | 20 | 0 | 0 | |
1.2 | 8 | 80 | 2 | 20 | 0 | 0 | |
1.3 | 8 | 80 | 2 | 20 | 0 | 0 | |
Dimensión II | |||||||
2.1 | 8 | 80 | 2 | 20 | 0 | 0 | |
2.2 | 8 | 80 | 2 | 20 | 0 | 0 | |
2.3 | 8 | 80 | 2 | 20 | 0 | 0 | |
Anexo: X
Encuesta de consulta a especialistas.
Para nosotros resultará de suma importancia contar con su opinión con vista a mejorar las acciones que proponemos con el propósito de elevar la preparación metodológica de los docentes para desarrollar la formación vocacional pedagógica en sus alumnos.
Objetivo: Valorar la calidad de las acciones para el desarrollo de la formación vocacional pedagógica en los alumnos.
1. Realice una evaluación de las acciones que elaboramos:
ACCIONES | EXCELENTE | MUY BIEN | BIEN | REGULAR | MAL | ||||
2. Analice los temas que tuvimos en cuenta al elaborar las acciones y señale con BIEN, REGULAR o MAL los que considere adecuados:
Trabajo metodológico, Círculos de Interés Pedagógico, trabajo con la preparación a monitores, preparación a la familia.
3. ¿Opina usted que sea necesario realizar alguna modificación a las acciones para su aplicación?
En caso de responder afirmativamente diga cuáles. _____________________
_______________________________________________________________
4. Consideras que la propuesta está en condiciones para su aplicación en el IP:"Roberto Rodríguez Fernández".de Guáimaro, Camagüey
SÍ ____ NO ____
¿Porqué?_______________________________________________________
_______________________________________________________________
Anexo XI
Resultados de la encuesta realizada a los padres
Padres encuestados ____15
# | Preguntas | Si | % | No | % | ||||||||||||||||
1 | Con qué frecuencia es citado usted a la escuela: Mensual Bimensual Cada tres meses Cierre de período | 2 6 0 15 | 13,3 40 0 100 | 13 9 15 0 | 86,6 60 100 0 | ||||||||||||||||
2 | Tipo de actividades para las que son citados los padres: Reuniones de padres Charlas Escuelas de Educación Vocacional Conversatorios | 15 0 0 0 | 100 0 0 0 | 0 15 15 15 | 0 100 100 100 | ||||||||||||||||
3 | Los temas que se tratan en las reuniones de padres son: Resultados académicos Disciplina de los hijos Actividades del aula | 15 15 15 | 100 100 100 | 0 0 0 | 0 0 0 | ||||||||||||||||
Anexo: XVI
Gráficos comparativos de visitas a Reuniones y Escuelas de padres antes y después de aplicada la propuesta.
1 Tabloide Maestría en Ciencias de Educación segunda parte Pág. 3
2-De Armas Ramírez. N Estudio de Ciencias Pedagógicas pág 25, 1980.
3 Caballero Delgado, Elvira, Preguntas y respuestas para elevar la calidad en la escuela. Pág. 47.Edit. Pueblo y Educación.
4Armas Ramírez, La Orientación Vocacional .Pág. 80.
5 Ferrer, Pérez. La formación vocacional, una perspectiva de trabajo .Editorial Pueblo y Educación, la Habana.1980.
6 Cardona García Miguel.Una experiencia Pedagógica .pág,50.2003
7 González Concepción Carlos..La Orientación para la orientación Pedagógica .pág., 15 1999.
8 Collazo, Basilia. La orientación de la actividad pedagógica .Edit .Pueblo y Educación. La Habana.1992.
9 Dr. Castro Alegret, Pedro Luis. Cómo orientar la profesión hacia el futuro. Edit Pueblo y Educación. La Habana.1993..
10 González Rey, Fernando. Comunicación, personalidad y desarrollo. Edit. Pueblo y Educación. La Habana.1995…
11 González Rey, Fernando .Comunicación, personalidad y desarrollo. Edit.Pueblo y Educación. La Habana.1995…
12 Alvarez de Sayas ,1999 , Pág., 7
13 Meriño 2003,Pág. 15
14 Fidel Castro, Discurso .Periódico Granma.,18 de enero 2003
15 Armas Ramírez, N. Centro de estudios de Ciencias Pedagógicas , La Habana 1980.
16 Collazo, B. Y Puentes, M. La orientación de la actividad pedagógica. Edit. Pueblo y Educación. La Habana. 1992.
17 Sierra Salcedo Regla Alicia. Modelación y estrategia: Algunas consideraciones desde una perspectiva pedagógica. Compendio de Pedagogía, pág,323
18 Sierra Salcedo Regla Alicia. Modelación y estrategia: Algunas consideraciones desde una perspectiva pedagógica. Compendio de Pedagogía, pág,324.
19 Sierra Salcedo Regla Alicia. Modelación y estrategia: Algunas consideraciones desde una perspectiva pedagógica. Compendio de Pedagogía ,Pág.,324
20 Blánguez Fraile Agustín. Diccionario Latino-Español y Español –Latino, pág.469.
21 Sierra Salcedo Regla Alicia .Modelación y estrategia: Algunas consideraciones desde una perspectiva pedagógica. Compendio de Pedagogía, Pág., 323
Tesis en opción al Título de Máster en Ciencias de la Educación.
Mención Enseñanza Técnica y Profesional.
Autor:
Lic. Adelkys Ramos García
Profesor Instructor
Tutora: McS. Nurdy Asunción Jústiz Casas
Enviado por:
Julio Antonio Caurel Guerra
daisel.lozada[arroba]radioguaimaro.icrt.cu
Guáimaro
2010
Instituto Superior Pedagógico
José Martí
Camagüey
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