Propuesta metodológica para agregar al programa Economía Cubana los temas del Diplomado de Política y Sociedad
Enviado por Lic. Juan Carlos Hernández Martín
Propuesta Metodológica para insertar en el programa Economía Cubana de la especialidad de Contabilidad y Finanzas los temas impartidos en el Diplomado de Política y Sociedad
Política y sociedad contemporánea
Introducción:
Ante el desarrollo de la Educación Superior Cubana se plantean retos que hacen del proceso docente un acto innovador y creativo para el profesor universitario dado las particularidades que adquiere el proceso de formación y las distintas aristas del modelo pedagógico.
Este desarrollo a impuesto un cambio total a la docencia universitaria donde la información es solo un vehículo para que el estudiante pueda transformarse a través de los métodos que va adquiriendo para utilizarla, y crear con ella, el docente aunque no pierde su papel de dirigente del proceso está mucho más enmarcado en una posición de orientador de aprendizajes, facilitados en la solución de problemas y educador de actitudes que puedan llevar a la formación de competencias en los estudiantes para ser útiles a la sociedad y cada vez más propósitos en la solución de los problemas profesionales.
Ante el desarrollo de la Educación Superior Cubana se plantean retos que hacen del proceso docente un acto innovador y creativo para el profesor universitario dado las particularidades que adquiere el proceso de formación y las distintas aristas del modelo pedagógico.
Este desarrollo a impuesto un cambio total a la docencia universitaria donde la información es solo un vehículo para que el estudiante pueda transformarse a través de los métodos que va adquiriendo para utilizarla, y crear con ella, el docente aunque no pierde su papel de dirigente del proceso está mucho más enmarcado en una posición de orientador de aprendizajes, facilitados en la solución de problemas y educador de actitudes que puedan llevar a la formación de competencias en los estudiantes para ser útiles a la sociedad y cada vez más propósitos en la solución de los problemas profesionales.
En Cuba en aras de alcanzar el desarrollo socio-económico desde el mismo momento en que triunfa la revolución se comienza a trabajar en conformar un modelo propio de desarrollo. caracterizando los rasgos fundamentales de la concepción de desarrollo económico de la Revolución Cubana y la relación existente entre los conceptos de modelo, política, estrategia y mecanismo económico para poder enfrentar el estudio de las relaciones económicas internacionales de nuestro país y su dinámica a lo largo del período histórico enmarcado entre el triunfo revolucionario de 1959 y la caída del campo socialista tres décadas más tarde, resulta insoslayable la referencia a aquellos hechos que sin dudas marcaron las pautas de nuestro desarrollo económico, como son:
1959: Triunfo de la Revolución.
1962: EE.UU. decreta el bloqueo económico contra Cuba.
1972: Cuba ingresa en el CAME.
1989: Derrumbe del campo socialista.
Estos acontecimientos determinaron no solo la evolución de nuestro sector externo a lo largo de esos años, sino su ulterior desarrollo más allá del llamado fin de la época contemporánea.
La Revolución Cubana heredó una estructura económica deformada, con agricultura atrasada y escaso desarrollo industrial, que se concentraba en el azúcar, lo que condicionó la complejidad de las tareas relacionadas con la necesidad de su transformación en pos del desarrollo económico y social y la industrialización del país. Encontrar vías concretas para superar esta situación no fue fácil; de ahí que los primeros años luego del triunfo revolucionario se caracterizaron por ser un período de búsqueda, no desprovisto de errores.
. El lugar del Perfeccionamiento Empresarial en el marco de la Reforma Económica, así como principales problemas, resultados, y perspectivas, en los principales sectores de la Economía Cubana.
Desarrollo
Contribuir a la apropiación de los instrumentos teórico-metodológicos para el análisis de los principales fenómenos y procesos políticos contemporáneos, en su vínculo estrecho con el debate ideológico actual, mediante un enfoque marxista y tercermundista y a través de la aprehensión de los valores políticos de justicia y defensa del proyecto sociopolítico revolucionario cubano.
UNIDAD DIDÁCTICA. II. Corrientes políticas, sistemas políticos desarrollo político para el Tercer Mundo
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