– Retroalimentación inmediata mientras realice trabajos en línea, consultas y pruebas.
– Revisión fácil y rápida, actualización, y edición de los materiales de aprendizaje.
– Fácil acceso de recursos varios.
– La coordinación y el modo asíncrono, le permite a cada estudiante (rápido o lento) estudiar a su propio ritmo para incrementar la satisfacción y reducir el estrés.
– e-learning presenta diferentes estilos y facilidades de aprendizaje a través de una variedad de actividades
– Facilidad para participar en las tablas de. discusiones de los boletines en cualquier momento, o visitar compañeros e instructores remotos en salas de chat.
– Proporciona un entendimiento sólido e incrementa la retención de los temas tratados, debido al uso de una gran cantidad de elementos que existen sobre e-learning, multimedia, consultas, interacción…etc y la habilidad para repetir y retroceder partes de entrenamiento tantas veces como sea posible para su comprensión.
– Fácilmente administrable por grandes grupos de estudiantes.
– Fácil para crear sistemas de guía académica, para que los estudiantes completen su aprendizaje mientras están conectados a la red.
? Tiempo:
– Ahorra el tiempo.
– En cualquier momento, el aprendiz puede programar sus clases y actividades de aprendizaje en el entorno familiar como en el de trabajo.
– Avance más acelerado, Debido a que los estudiantes pueden saltar actividades o materiales que ellos ya entendieron y pasar a nuevos temas.
? Dinero: Reducción total del costo– esto implica:
– El costo de: viaje, comidas y cenas.
– Producción y distribución de los materiales del curso, guías, etc.
– Socios para alquilar oficinas y salarios al instructor.
– Pérdida de tiempo de los empleados en hora de trabajo.
? Comunicación e Interactividad
– Posibilidad de comunicación e interactividad entre es los estudiantes y supervisores en cursos on-line.
– Los estudiantes pueden realizar sus tareas en cualquier computadora tenga acceso a internet.
– La interacción entre los instructores y estudiantes tiene más recursos motivacionales en e-learning que en largos cursos presenciales.
La figura de abajo muestra claramente el proceso anteriormente descrito
– Los estudiantes participan activamente de manera inmediata durante su entrenamiento.
Desventajas:
Existen algunas desventajas o limitaciones como:
? Se requiere de cierta infraestructura tecnológica, que no está disponible en algunos países.
? Ancho de banda limitado, o deficiente conexión de Internet, lo cual afecta al proceso de aprendizaje; esto causa, un débil rendimiento de los recursos multimedia: video, sonido y gráficos, tal como la larga espera en la descarga.
? Precio elevado para el desarrollo inicial, la razón, se debe a que los costos se asocian a los de diseño y desarrollo.
? Algunos estudiantes podrían confundirse o perderse durante las actividades de aprendizaje.
? Algunos estudiantes podrían sentirse solos y abandonados por sus instructores y compañeros.
? No todos los cursos pueden ser distribuidos en línea, mientras algunos cursos requieren un toque personal otros se distribuyen a través de la computadora.
? Algunas veces el instructor no está disponible cuando los estudiantes necesitan de su ayuda (en el modo tiempo real).
? Los requerimientos de las computadoras son especiales y algunas veces archivos y gestión de software de aprendizaje en línea, las cuales podrían ser complejas para estudiantes principiantes.
? Algunos trabajos de laboratorio son difícil de simular en una clase virtual.
? Carece de contacto humano o interacción cara a cara con el instructor y otros compañeros.
? Algunos estudiantes pueden fallar respecto a los malos hábitos de estudio o escasa motivación.
El proceso comunicativo se esboza en el grafico.
XI. Aproximación de un proceso de evaluación.
En todo proceso de evaluación, existe un comité que analiza todas las dimensiones anteriormente descritas. A través del panel externo se revisa el reporte completo antes de emitir los resultados. Este proceso se complementa con entrevistas en línea, permitiendo así, que todos los grupos interesados participen en el proceso de evaluación. Los expertos o e-instructors recibirán la formación en el campo virtual antes de la visita al sitio con el fin de hacer un mejor uso de alternativas on-line.
El proceso se muestra en la figura de siguiente nos recuerda que en todo proceso evaluativo se efectivizan los criterios potenciales de aprendizaje propuestos al inicio del entrenamiento, tales como las capacidades, los aprendizajes esperados, el desarrollo de las habilidades y sobre todo los resultados que los instructores esperan monitorear sobre el grupo de dominio.
En resumen, hemos visto como se realiza el proceso de formación con el aprendizaje electrónico, los modelos que los organizadores desarrollan y la importancia de los recursos que facilitan la gestión en el aula virtual.
Es muy probable que los modelos asíncronos sean los más utilizados en el PEA por profesionales y estudiantes de niveles superiores; sin embargo observamos en nuestra vida cotidiana que se incrementa el número de personas del nivel escolar que recurren a esta modalidad para desarrollar sus actividades académicas.
Las especificaciones de diseño de un entorno virtual son cada vez más dinámicas en cada versión. Esto, les permite a los estudiantes interactuar con interfaces gráficas amigables para un acceso más flexible.
Enlaces Web sugeridos:
www.e-learningcentre.co.uk
www.elearningguild.com
http://net.educause.edu
http://www3.imperial.ac.uk
Autor:
Ing. Martin Lozano Rivera
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