Actividades físicas-recreativas para desarrollar la práctica masiva del fútbol en niños entre 10–12 años

Resumen

El trabajo consiste en la elaboración de un plan de actividades físicas-recreativas para potenciar el fútbol como Deporte Masivo en la Comunidad 23 de Enero, en el Municipio Páez, motivando a los practicantes a asistir al área deportiva de la comunidad. Responde a las necesidades detectadas en los instrumentos aplicados a los propios practicantes, profesores y promotores deportivos. Este plan de acciones favorece el proceso de formación integral, creando hábitos, habilidades y valores que ayudan a tener una disciplina y responsabilidad sobre la actividad que están realizando. También ayuda a profundizar los conocimientos sobre recreación física vinculada al deporte masivo, por lo que constituye el aporte práctico de la investigación. Utiliza una población de 102 practicantes y selecciona una muestra que representa el 51 % equivalente a 52 practicantes de la población. La investigación realizada empleó métodos de investigación científica; dentro del nivel teórico, el analítico-sintético, inductivo-deductivo y el histórico lógico. Del nivel empírico: observación participante, entrevista y la encuesta. El plan de actividades físicas – recreativas aplicado para el desarrollo del fútbol como Deporte Masivo en la Comunidad "23 de Enero" del Municipio Páez, Estado Portuguesa, según el criterio de los usuarios posee calidad y pertinencia. En dicho trabajo se recomienda la promoción del mismo a través de reuniones y preparaciones metodológicas para los profesionales del deporte, la cultura física y la recreación.

Palabras claves: Recreación, Tiempo Libre, Fútbol, Deporte Masivo, Actividad Física Recreativa

Introducción

En la actualidad la Cultura Física y el Deporte se caracterizan básicamente por presentar una relación directa con los cambios sociales. Sus resultados son introducidos en la práctica y se convierten en una necesidad para el desarrollo humano.

Los desafíos actuales en esta rama del saber están relacionados con la necesidad de conocer de qué manera es comprendido y apoyado por la sociedad y a su vez comprobar cómo ésta se inserta en su contexto, respondiendo a las expectativas y exigencias sociales con acciones comprometidas, relevantes y oportunas.

La recreación debe representar una fuerza activa mediante la cual lejos de ser una evasión al trabajo, sea una actividad para el desarrollo del individuo a plenitud. Satisfacer las necesidades de relacionarse socialmente, de ver nuevos mundos, de asistir a actos culturales, de realizar actividad física, de seguir aprendiendo; son, entre otros, intereses que deben cubrirse.

La práctica físico deportiva como recreación debe mostrarse como una actividad eminentemente lúdica, divertida, generadora de placer; no debe establecerse de forma sistemática y rigurosa ; se presenta generalmente como flexible, libremente aceptada, en donde el placer de jugar y el disfrute del propio proceso del juego son fundamentales.

La interrelación entre la recreación física y el deporte masivo le da el realce valorativo al trabajo, puesto que este sirve para controlar y corregir la marcha del proceso en general y en particular de cualquiera de sus componentes, de ahí la importancia en la interrelación de ambas, ya que las actividades recreativas incentivan la práctica sistemática y con un cierto grado de responsabilidad, propician la unión del equipo y la motivación deseada para la práctica del deporte.

El trabajo recreativo con grupos de practicantes es bien recibido siempre que se logre unir las formas deportivas con las formas artísticas y de diversión. Algo muy importante es que las actividades representen una vía para la ejercitación y el desarrollo de las cualidades físicas e intelectuales, así como para la adquisición de vínculos sociales.

Es precisamente el deporte masivo y la recreación física una de las causas de gran influencia para alcanzar estos objetivos, ya que mediante el plan de actividades favorecen al cumplimiento de estos. Teniendo que lograr un nivel formativo que fortalezcan los hábitos, habilidades y valores que forman aptitudes hacia la solución de las problemáticas presentadas en la vida de los practicantes, y personas de cualquier comunidad por difícil que sea, lo cual erradicaría las connotaciones negativas que ha podido tener al respecto.

Las actividades físicas recreativas vinculadas a masificar el futbol permiten, la aplicación de diferentes juegos para desarrollar capacidades físicas. Lo que ayudaría a cambiar la rutina y mejorar la disposición para realizar cualquier tipo de actividad.

Este último lo podemos considerar sin exageración como el juego deportivo o quizá deporte más popular y más extendido del mundo. A pesar que en relación a los demás deportes clásicos es un deporte relativamente joven, ha cobrado en poco tiempo gran popularidad y preferencia por los practicantes y espectadores del mundo. En nuestro país también es muy seguido, pese a no contar con grandes resultados a nivel del área suramericana y mundial, provocando insatisfacción en la población y deportistas en general.

Un factor determinante es la aceptación de los padres para que se realicen las actividades, es decir, no influían sobre sus hijos en la importancia que brinda la práctica de un deporte como el fútbol, el cual desarrolla integralmente a la persona y que con un balón pueden jugar varios individuos en la comunidad para resolver de forma sana y feliz tal situación en un lugar con poca tradición futbolística.

La comunidad "23 de Enero" no escapa de esta problemática, ya que ha limitado el desarrollo de forma lógica y coherente de esas actividades, de ahí que la investigación pretende dar respuesta a estas necesidades.

En la opinión del autor, el profesor de educación y el promotor deportivo son los responsables directos del problema, partiendo de que los miembros de esa comunidad tienen afición por ese deporte, por tal motivo necesitamos crear variantes para el proceso de motivación y participación en la práctica masiva del fútbol, por lo que se plantea la siguiente situación problémica:

Necesidad de desarrollar el fútbol como deporte masivo en la Comunidad "23 de Enero" del Municipio Páez, estado Portuguesa.

Problema científico:

¿Cómo lograr la masificación del futbol en los niños entre 10 – 12 años en la Comunidad "23 de Enero" del Municipio Páez, estado Portuguesa?

Objeto de estudio

La masificación del fútbol a través de las actividades físicas – recreativas.

Campo de acción.

Las actividades físicas – recreativas.

Objetivo general:

Elaborar un plan de actividades físicas – recreativas para masificar la práctica del Fútbol en los niños entre 10 – 12 años de la comunidad "23 de Enero" del municipio Páez, estado Portuguesa.

Preguntas científicas:

1. ¿Cuáles son los fundamentos teóricos y metodológicos que sustentan el tema de la investigación?

2. ¿Cuál es la situación actual de la masificación del fútbol en la comunidad "23 de Enero", municipio Páez, estado Portuguesa?

3. ¿Qué acciones debe contener el plan de actividades físicas – recreativas para el desarrollo del fútbol como Deporte Masivo en la Comunidad "23 de Enero" del Municipio Páez, estado Portuguesa?

4. ¿Cómo medir los resultados que se obtienen con la aplicación del Plan de actividades físicas – recreativas?

Tareas de investigación:

• 1. Establecer los fundamentos teóricos que sustenten las actividades físicas – recreativas dirigidas al desarrollo del fútbol como Deporte Masivo.

• 2. Comprobar el nivel de desarrollo del fútbol como Deporte Masivo en la Comunidad "23 de Enero" del Municipio Páez, estado Portuguesa.

• 3. Determinar las acciones a incluir en el plan de actividades físicas – recreativas para el desarrollo del fútbol como Deporte Masivo en la Comunidad "23 de Enero" del Municipio Páez, estado Portuguesa.

• 4. Aplicar el Plan de actividades físicas – recreativas en la Comunidad "23 de Enero" del Municipio Páez, estado Portuguesa.

• 5. Valorar la aplicación del Plan de actividades físicas – recreativas para la masificación del futbol en la comunidad "23 de Enero" del Municipio Páez, estado Portuguesa.

Métodos empleados en la investigación:

Métodos del nivel teórico

El analítico-sintético

Inductivo – Deductivo

El histórico-lógico

Métodos del nivel empírico

Observación participante

La encuesta

La entrevista

Tablas de distribución empírica de frecuencias.

Población y muestra:

De una población de 120 practicantes del fútbol en la Comunidad 23 de Enero del Municipio Páez se seleccionó una muestra de 34 practicantes de forma intencional, que representa el 40,8 % del total.

Desarrollo

La recreación, conceptos y características

La palabra recreación es escuchada hoy en cualquier parte, la amplia variedad de su contenido permite que cada quien la identifique de diferente forma, sobre la base de variedad de intereses que en el mundo moderno pueden constituir formas de recreación. Es por eso que muchas veces encontramos lo que para unos es recreación, para otros no lo es, por ejemplo, el cuidado de los jardines para algunos resulta una actividad recreativa y para otros constituye un trabajo.

Realmente la palabra recreación en su contenido se confunde con la de juegos, sin embargo, la primera es más amplia que la segunda aunque desde el punto de vista de sus fundamentos, la recreación para los adultos es equivalente al juego de los niños.

"La Recreación es aquella actividad humana, libre, placentera, efectuada individual o colectivamente, destinada a perfeccionar al hombre. Le brinda la oportunidad de emplear su tiempo libre en ocupaciones espontáneas u organizadas, que le permiten volver al mundo vital de la naturaleza y lo incorporan al mundo creador de la cultura, que sirven a su integración comunitaria y al encuentro de su propio yo, y que propenden, en última instancia, a su plenitud y a su felicidad". (Pérez Sánchez, Aldo 2005)

Considerada desde el punto de vista técnico operativo la Recreación es la disciplina cuyo propósito es utilizar las horas de descanso (tiempo libre), en el cual puede el hombre aumentar su valor como ser humano y como miembro de la comunidad, ocupando este tiempo con actividades creadoras y motivándolo para que se enriquezca en los dominios profesional, artístico – cultural, deportivo y social.

Resumiendo, casi todos los estudiosos, profesores o promotores de la Recreación coinciden en plantear que la Recreación no es sólo la agradable forma de pasar el tiempo libre sino el aprovechamiento de este tiempo de forma positiva en la sociedad, de manera tal que contribuya al desarrollo de la personalidad del hombre.

Nos referimos al tiempo libre como ese "tercer espacio de tiempo" que queda después de los ratos que dedicamos a cumplir nuestras obligaciones familiares y laborales o escolares. Entendido como un derecho, es algo que el ser humano de la sociedad actual puede y debe exigir. Lo discutible es la manera en que cada uno lo utilice y su aportación a una mejor calidad de vida; en realidad no se trata de que el tiempo sea libre, sino que es la persona la que debería vivir de forma libre y voluntaria ese período temporal.

El fútbol como Deporte Masivo

Deporte Masivo: como acción social que se desarrolla de forma lúdica por grupos heterogéneos cuyos resultados vienen determinados por la habilidad, técnica y estrategia y que responde a motivaciones intrínsecas y extrínsecas del individuo que lo práctica.

En la actualidad hasta en los más recónditos lugares se práctica el fútbol, por miles de niños y jóvenes a través de dos vías establecidas para estos fines, la educación física y las actividades deportivas. De este movimiento masivo ha de surgir la calidad requerida para futuros empeños. Dentro del marco de estas actividades juega un papel importantísimo la divulgación de los conocimientos técnicos y científicos sobre el fútbol.

El fútbol pertenece al grupo de los juegos deportivos. La actuación de los jugadores está limitada por las precisas reglas de juego, válidas en todas partes del mundo, aprobadas por la Asociación Internacional de Fútbol. Por estas reglas de validez idéntica y por su carácter de competición llamamos al fútbol juego deportivo parecido al baloncesto, al balonmano o al tenis que son diferentes a los demás juegos.

Plan de actividades físicas – recreativas para desarrollar la práctica masiva del fútbol en niños entre 10 – 12 años en la Comunidad "23 de enero", Municipio Páez, estado Portuguesa

• 1. Juegos de mesa (ajedrez)

Objetivo: Desarrollar el pensamiento y la concentración antes situaciones adversas en un tiempo muy breve.

Fecha o frecuencia: Fin de semana.

Participantes: Promotores deportivos y Entrenadores de Fútbol.

-Los practicantes.

-Demás Miembros de la Comunidad.

Lugar: Casa del consejo comunal.

Responsables: Promotores deportivos y Entrenadores de Fútbol.

Medios o recursos: Juegos de Ajedrez, mesas y sillas.

Evaluación: Por asistencia de los participantes.

Reglamento:

Jugar por el sistema de todos contra todos.

2.- Juegos de mesa (Ludo)

Objetivo: Fortalecer las relaciones interpersonales de los participantes mediante el juego.

Fecha o frecuencia: Fin de semana.

Participantes: Promotores deportivos y Entrenadores de Fútbol.

-Los practicantes.

-Demás Miembros del Consejo Comunal.

Lugar: Casa del consejo comunal.

Responsables: Promotores deportivos y Entrenadores de Fútbol.

Medios o recursos: Juegos de ludo, mesas y sillas.

Evaluación: Por asistencia de los participantes.

Reglamento:

Deben intervenir todos los participantes.

3.- Actividades recreativas (habilidades con balones en el agua).

Objetivo: Conocer otro medio para salir de la rutina diaria y así colaborar en la distracción de los participantes.

Fecha o frecuencia: Fin de semana.

Participantes: Promotores deportivos y Entrenadores de Fútbol.

-Los practicantes.

-Demás Miembros del Consejo Comunal.

Lugar: Balneario Quebrada de Araure.

Responsables: Promotores deportivos y Entrenadores de Fútbol.

Medios o recursos: Salvavidas, pelotas y personal de apoyo.

Evaluación: Por asistencia de los participantes.

Reglamento:

No jugar de manos en el agua.

No salirse de área de juego.

4. Actividades recreativas (Habilidades entre Obstáculos)

Objetivo: Desarrollar las destrezas y habilidades de los participantes mediante el juego.

Fecha o frecuencia: Fin de semana.

Participantes: Promotores deportivos y Entrenadores de Fútbol.

-Los practicantes.

-Demás Miembros del Consejo Comunal.

Lugar: Cancha de usos múltiples de la comunidad.

Responsables: Promotores deportivos y Entrenadores de Fútbol.

Medios o recursos: – Pelotas

-Aros

-Cuerdas

-Vallas

Evaluación: Por asistencia de los participantes.

Reglamento:

No se pueden salir del recorrido.

No pueden recibir ayuda.

5.- Festivales de fútbol 8

Objetivo: Desarrollar habilidades técnico tácticas en espacio reducidos.

Fecha o frecuencia: Fin de semana.

Participantes: Promotores deportivos y Entrenadores de Fútbol.

-Los practicantes.

-Demás Miembros del Consejo Comunal.

Lugar: Terreno de Fútbol.

Responsables: Promotores deportivos y Entrenadores de Fútbol.

Medios o recursos: -Porterías pequeñas (3×2).

-Terreno marcado con sus medidas.

-Balones.

Evaluación: Por asistencia de los participantes.

Reglamento:

Se formarán varios equipos en dependencia de los participantes.

Se jugarán los partidos a 10 minutos o quien anote 2 goles.

El portero no puede lanzar la pelota con las manos más allá del medio del terreno.

Las medidas serán 40 metros de largo por 20 metros de ancho.

6.- Festivales de fútbol (fútbol tenis)

Objetivo: Mejorar los golpeos en espacios reducidos.

Fecha o frecuencia: Fin de semana

Participantes: Promotores deportivos y Entrenadores de Fútbol.

-Los practicantes.

-Demás Miembros del Consejo Comunal.

Lugar: Cancha de usos múltiples de la comunidad.

Responsables: Promotores deportivos y Entrenadores de Fútbol.

Evaluación: Por asistencia de los participantes.

Reglamento

La red debe estar a 1.00 metro de altura.

La pelota debe picar una sola vez en el terreno.

Los equipos serán por parejas y podrán dar un máximo de tres toques para pasar al campo contrario.

Conclusiones

Para abordar el tema relacionado con el fútbol como deporte masivo es necesario remitirse a aspectos medulares como lo son: la recreación física, el juego, el trabajo comunitario y el fútbol propiamente dicho.

El diagnóstico permitió conocer las necesidades de los participantes de fútbol de la Comunidad "23 de enero", Municipio Páez, estado Portuguesa, referente a las actividades físicas recreativas que desean desarrollar en su práctica masiva y sistemática. El Plan de actividades físicas- recreativas se diseñó sobre la base de gustos y preferencias de los practicantes de la Comunidad "23 de enero", Municipio Páez, estado Portuguesa, teniendo en cuenta las condiciones materiales y físicas de la comunidad para desarrollar dichas actividades.

El plan de actividades físico-recreativas aplicado presenta calidad y pertinencia, a partir de la evaluación mediante el criterio de especialistas.

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Autor:

José Gregorio Goyo Montilla