Investigación en el aula, opción para niños repitentes y desertores

La investigación en el aula es una herramienta de gran utilidad, para un maestro, independientemente del área, población y lugar en la que desempeñe su labor.

Los problemas de aprendizaje, son parte esencial, normal, y a veces imperceptible, en el proceso enseñanza aprendizaje de un individuo.

Muchas personas han sido profesionales y han tenido éxito en su vida académica, a pesar de poseerlos, pero no han sido pocos los que han sido víctimas de la deserción y no han podido culminar el ciclo educativo formal, en los años de expectativa promedio.

Muchos maestros, por años, han realizado esfuerzos en pro de sus estudiantes con problemas, un pequeño paso o quizás un paso empírico hacia un proceso de Investigación en el aula, tema muy de boga en la actualidad, pero de alta complejidad para todas las maestras.

La investigación tiene alcances explicativos, con valor de mayor estructuración, con el propósito de entender fenómenos correlaciónales de explicaciones parciales.

Tiene el propósito de relacionar variables y valores descriptivos que las ubican, con el propósito de tener medición precisa o descripción profunda y exploratoria para familiriarizarse con un fenómeno y lograr una inmersión inicial en el campo a investigar.

El proceso investigativo independientemente de sus proporciones y objetos de estudio es genuino y concluyente, además de permitir la creación, la innovación y el planteamiento de soluciones a los diferentes problemas que se plantean o hipótesis a desarrollar.

Es por ello que un proceso investigativo y más dentro del aula, es un hilo conductor de todas las estrategias que un maestro y una institución Educativa, implementan, en el desarrollo de verdaderos procesos de aprendizaje.

La expresión problema de Aprendizaje (PA) hace referencia a la dificultad, de un estudiante para aprender los contenidos curriculares propios del grado que cursa, evidenciándose esto en su bajo rendimiento académico, visto este como el análisis de las "notas" escolares que una institución reporta del proceso de un estudiante, (alcance de logros, respecto de los contenidos escolares).

Estos problemas de aprendizaje no son iguales en todas las personas, ni se pueden catalogar en una sola forma, algunos de ellos, son intrínsecos al individuo que los padece y en otros son causados por factores externos que rodean la vida del estudiante.

La función del maestro investigador cobra aquí un verdadero sentido, ya que debe apoyar al estudiante para que los supere y esta superación, se da en un proceso parecido al proceso de aprendizaje.

Conocer las causas y consecuencias, (etiología), de un (PA) no es garantía de que ya se saben los patrones para tratarlo, es por ello que la investigación, la experimentación y las conclusiones adquieren un carácter vital, para resolverlos.

La escuela finalmente es una parte de la sociedad, un individuo, inmerso en el sistema educativo es simplemente un receptor y emisor de señales, primero de sus señales personales, físicas, sicológicas y de conocimientos previos, que al mezclarse con los factores ambientales de la escuela, su hogar y la comunidad en la que se desempeña, producen, una múltiple e interactiva etiología tanto de su proceso de aprendizaje, como de los (PA) que pueda presentar.

Es por ello que la investigación en el aula, se debe definir como una propuesta, de investigación específica. En este caso esta investigación, se plantea dentro de una comunidad educativa, que desea mejorar sus niveles académicos, pero que necesita de una mano, para lograrlo, una comunidad que necesita aprender nuevas técnicas de pesca, para mejorar la calidad de sus pescados, una comunidad que en todo su proceso sea consiente de que esta inmersa en un mundo cambiante y que es parte de él, una parte muy importante que debe cambiar y renovarse, constantemente, para ser un excelente elemento creador y consolidador de ciudad y de ciudadanos.

La investigación, entonces no puede ser únicamente un requisito, exigido por la universidad, más que un requisito, debe ser una pasión, un querer mejorar personal y profesionalmente los procesos realizados durante la trayectoria académica o profesional. De esta manera, es posible comprenderse a sí mismo y comprender lo que sucede en el entorno, llevando a una transformación de la realidad en la cual se interactúa a diario[1]

Generalidades

• TÍTULO DEL TRABAJO

Investigación en el aula, opción para niños repitentes y desertores.

Se optó por este título para el trabajo, ya que él describe de una manera clara y concisa el objetivo y objeto general de la investigación.

1.2 TEMA DE INVESTIGACIÓN

Diagnóstico, Tratamiento y Seguimiento de Dificultades de Aprendizaje de la Lengua Materna, Opción para Niños Repitentes y Desertores.

Se plantea este como tema de Investigación por que globaliza los objetivos de la Investigación y presenta de una forma amplia, pero particularizada la población y las características que ella presenta para ser objeto de estudio.