La educación Holista es un paradigma nuevo en la formación del ser humano y surge para superar los efectos de la decadencia de los paradigmas dogmáticos y cientificista de los últimos cuatrocientos años. Este paradigma se ha desarrollado y generalizado en los últimos veinte años de manera vertiginosa, influenciado por el desarrollo también de la física quántica desde principios del siglo pasado. El termino Holista proviene del griego holos que significa TOTALIDAD, y que se refiere a la forma de comprensión de la realidad en función de totalidades en procesos integrados, significando así en todo caso, una Educación Integral en el humano como SER.
La Educación Holista surge como propuesta ante la decadencia de la educación tradicional cuyas consecuencias se manifiesta en las personas y por lo tanto, como reflejo social , manifestándose también en problemas psicológicos , fracaso existencial , angustias , stress, falta de valores humanos y olvido de si mismo , todo por solo lograr , la preparación racional LOGICO—MATEMATICA., replanteándose así este nuevo paradigma la visión de la educación, considerando otras dimensiones , tales como la Emocional, la Social , la Corporal , la Estética , la Cognitiva y la Espiritual concibiendo así a los seres humanos , mas que seres espirituales , cognitivos y racionales , donde la Lógica—Matemática funciona sin satisfacer nuestro Ser ya que el humano no solo es un ser racional .
Luego entonces la Educación Holista se nutre de las innovaciones de la Ciencia de la Filosofía Perenne y de los conocimientos surgidos de los Pedagogos.
Por lo tanto el objetivo de la Educación Holista es formar seres humanos concientes de si mismo , desarrollarle una autorrealización que le permita una cultura social de paz y sustentable , visión que nos lleve a un proceso de restructuración en todos los aspectos y abandonar lo social , lo político y económico atrasados , concluyendo que el nuevo paradigma Holista , es aplicable.
En consideración a lo anterior y dado la formación integral del hombre y este como humano desde el punto de vista holista siendo un ser multidimencional con un corazón espiritual deben considerarse en su desarrollo las etapas Prenatal , Niñez , Pubertad , Adolescencia , Edad adulta , Climaterio y Tercera edad , y la observancia en cada una de ellas con la finalidad fundamental de informar a las generaciones que cada vez mas se acercan a la edad avanzada y dejarles el legado para prevención y vigilancia del desarrollo de cada una de esas etapas para que el final para ellos , sea integral y feliz , que es el principal objetivo a lograr , vía Educación Holista .
Si restrocpectivamente vemos la relación y análisis de las etapas del desarrollo de la personalidad según el estudio de Eric Erikson 1963, donde deslinda las diferencias con los estudios de Freud , en los que destaca lo Psicosexual .
Pues Erikson en las ocho etapas de la vida y sus características generales pone de manifiesto y enfatiza desde el primer año de vida hasta la edad adulta avanzada, las siguientes Confianza frente a Desconfianza, Autonomía frente a Vergüenza y Duda, Iniciativa frente a Culpa, Competencia frente a Inferioridad, Identidad frente a Dispersión de actividades, Intimidad frente a Aislamiento, Generatividad frente a Estancamiento e Integridad del ego frente a Desesperación.
Como se vera , en esta parte del estudio de Erikson se enmarcan sus ocho etapas en la que cada una de ellas plantea al individuo una crisis de desarrollo , lo que es crucial en la vida , ya que hay que resolver problemas que se van presentando y además de estos , otros que hay que sortear e ir tomando y adoptando experiencias de los que ya han vivido las etapas y que han encontrado através del tiempo transitado , el bienestar , la alegría , lo que le han hecho lograr finalmente ser feliz y no por poco tiempo , sino por el resto de la vida., lo que implica , otro objetivo de la Educación Holista .
La Educación Holista no se limita solo a grados de estudio, su campo es mucho mas amplio y profundo , pues Ron Miller puntualiza, aunque puede haber mas , cinco niveles de totalidad que interconectan al universo con todo lo demás y que cualquier cambio en uno de ellos afecta a los demás, por lo tanto el nuevo paradigma es una visión de la totalidad de la realidad y visión integral de los procesos educativos .
Los niveles de totalidad puntualizados por Miller son El ser humano , La comunidad , La sociedad , El planeta y el Cosmos., niveles que permiten hacer un trabajo con perspectiva holista de desarrollo de totalidades—partes dentro de los procesos , luego entonces la experiencia educativa se contextualiza en lo social , en lo ideológico , en lo global y cósmicamente., significando esto el paso de una educación reduccionista a una Educación Holista donde el curriculum es la vida en todas sus manifestaciones , reconociéndose expresamente entonces que si el mundo es una unidad y el ser humano es una totalidad no habiendo por lo tanto entre ambos ninguna separación .
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