Proyecto Recreativo “Alegria de vivir” para la ocupación sana del tiempo libre de los niños y adolecentes
Enviado por Alcides Tejeda Avila
Proyecto Recreativo "ALEGRIA DE VIVIR" para la ocupación sana del tiempo libre de los niños y adolecentes de la comunidad "El Desvió" Municipio Zamora, Estado Miranda
Resumen
Mediante la aplicación de este Proyecto Recreativo nos proponemos como objetivo Diseñar Actividades deportivas-recreativas que contribuya a la ocupación sana del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad "El Desvío," disminuyendo el consumo de alcohol y drogas. El método fundamental que utilizamos fue la observación permitiendo determinar el comportamiento de los adolescentes de manera individual, ante el grupo y en la comunidad también nos permitió conocer los gustos y preferencias de los adolescentes que van unido a la idiosincrasia de la comunidad, además se utilizo la encuesta dirigida a obtener criterios de la población referentes al grado de satisfacción en cuanto a la Recreación Física en el sector "El Desvío" así como las posibles sugerencias que puedan enriquecer la propuesta de Actividades Deportivas-Recreativas. Como resultados significativos de este Proyecto podemos arribar a las siguientes conclusiones que después de aplicado el proyecto Recreativo la mayoría de la muestra utilizada mejoró y erradico el consumo de Alcohol y Drogas.
Palabras claves: Cuerpo Sano, Mente Sana.
Introducción
La comunidad escenario fundamental de nuestro trabajo investigativo no es más que un grupo social de cualquier tamaño cuyos miembros residen en una localidad especifica, con herencia cultural e histórica común y comparten características e intereses comunes. Clasificándose en asentamientos urbanos y rurales, con el criterio básico de su diferenciación en el número de habitantes (mayor o menor de 2000 respectivamente) y al relacionar este con otros indicadores de la infraestructura como la presencia de alumbrado público (determinante), acueducto, alcantarillado, centro médico asistencial, centro educacional y calles pavimentadas. Si una comunidad con población de 200 a 499 habitantes cuenta con estos seis indicadores se considera urbano; si tiene entre 500 y 1999 habitantes es suficiente que tenga cuatro de ellos para que se considere urbano.
El deporte, fenómeno característico y destacado de las actuales sociedades de masas, esconde detrás de su aparente simplicidad una enorme complejidad social y cultural. Su aparente simplicidad surge del hecho de que el lenguaje el simbolismo deportivos, basados en el cuerpo humano en movimiento a la búsqueda de resultados destacados, son asequibles a todas las personas con independencia de su nivel social y cultural, lo que justifica su universalidad.
Pero, al mismo tiempo, el deporte, como una institución social propia de las sociedades tiende a complejizarse, y progresivamente va adquiriendo las connotaciones de toda sociedad.
El objetivo estratégico de todo proceso de desarrollo local debe ser la elevación del nivel y calidad de vida de la población, basado en los principios a tenerse en cuenta en el reconocimiento de gustos y preferencias de la población para la realización de las actividades deportivas recreativas.
Problemática
Teniendo en cuenta el país donde se desarrolla esta investigación no podemos obviar el alto grado delictivo que posee la sociedad venezolana actual siendo necesario realizar un análisis crítico sobre esta sociedad para lograr entenderla mejor.
Para este trabajo investigativo se toma como plataforma la participación de la misión deportiva cubana en Venezuela y su directa formación de una sociedad menos violenta y con tendencia a disminuir el consumo de alcohol y drogas, es decir una mayor calidad de vida de manera general.
Para lograr estos propósitos es necesario alcanzar un clima afectivo con la comunidad que permita interactuar con sus miembros brindándoles todos los programas de calidad de vida y de esta manera mantenerlos ocupados donde a la vez que se recrean disminuyen el tiempo libre ósea tener a los miembros de ellas ocupados el mayor tiempo posible.
Por esta razón se hace vital importancia realizar este tipo de trabajo investigativo para contar con un diagnostico real de la comunidad objeto de estudio y de esta manera trazar estrategias que posibiliten realizar un mejor trabajo de intervención comunitaria que este basado en las características psicosociales de los diferentes grupos de edades y en las características socioculturales de la población de manera general.
La comunidad objeto de estudio "El Desvío" es expresión de las situaciones anteriormente abordadas, dentro de ella se identificó un grupo que por sus características merece un seguimiento especial, este es la adolescencia.
Es la etapa de la vida en que no saben que quieren hacer, ni quienes son y que creen ser adulto sin tener la madurez necesaria para esto. Este grupo tiene en común que todos sus miembros buscan ser reconocidos por los demás por lo que es factor de riesgo para incurrir en el consumo de alcohol, drogas y como consecuencia final la delincuencia.
Por estas razones identificamos esta realidad de la comunidad El Desvío como una situación problémica que necesita ser investigada
Por las razones anteriormente expuestas formulamos el siguiente problema científico: ¿Cómo contribuir a la ocupación sana del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad El Desvío que permita disminuir el consumo de alcohol y drogas?
Para darle respuesta al problema científico anteriormente formulado plateamos los siguientes objetivos:
Objeto de estudio: Proceso de ocupación del tiempo libre en la comunidad.
Campo de acción: Actividades Deportivas-Recreativas Comunitarias para adolescentes¨ Comunidad El Desvío ¨.
Objetivo:
Diseñar Actividades deportivas-recreativas que contribuya a la ocupación sana del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad "El Desvío" que permita disminuir el consumo de alcohol y drogas.
Preguntas Científicas:
¿Cuáles son los fundamentos teóricos que sustentan una propuesta de actividades Deportivas-Recreativas en función del aprovechamiento del tiempo libre?
¿En qué condiciones actuales se encuentra el aprovechamiento del tiempo libre en los adolescentes de la comunidad ¨ El Desvío ¨?
¿Cómo diseñar Actividades deportivas-Recreativas que contribuyan al aprovechamiento sano del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad El Desvío que permita disminuir el consumo de alcohol y drogas?
Para darle cumplimento a las preguntas científicas formuladas nos trazamos las siguientes Tareas Científicas:
Valoración de los fundamentos teóricos que sustentan las actividades Deportivas-Recreativas en función del aprovechamiento sano del tiempo libre.
Aplicación de un diagnóstico para conocer el estado actual del aprovechamiento del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad ¨El Desvío¨.
Diseñar Actividades deportivas-recreativas en función del aprovechamiento sano del tiempo libre de los adolescentes de la comunidad El Desvió que permita disminuir el consumo de alcohol y drogas.
Selección de la Muestra:
El trabajo ha sido realizado en una población de 91 adolescentes existente en la comunidad El Desvío y se seleccionó como muestra de manera intencional a 47 de ambos sexos, teniendo en cuanta la homogeneidad del grupo representando el 51% de la población total
En la investigación se utilizaron diferentes métodos para la recopilación de información.
Métodos de nivel empírico
1. Análisis de documentos
2. Observación
3. Encuesta
Métodos de nivel teórico
1. Analítico – Sintético
2. Inducción – Deducción
3. Histórico -Lógico
Métodos Estadísticos – Matemáticos
Cálculo Porcentual
Aporte práctico
Consiste en la propuesta de un Proyecto recreativo para la ocupación sana del tiempo libre de los niños y adolecentes de la comunidad "El Desvió" Municipio Zamora, Estado Miranda, trayendo consigo un beneficio social y con ello el mejoramiento de la calidad de vida de los mismos, promoción de salud, empleo sano y productivo del tiempo libre, elevación de la cultura y educación de los adolescentes apoyados por los factores de la comunidad.
Desarrollo
Recreación Física es la realización de actividades de diversos tipos, que ejecutada en un tiempo libre, van a tomar como marco de acción una instalación, el campo deportivo o simplemente, los recursos que ofrece la propia naturaleza para brindar al individuo la satisfacción de una necesidad de movimiento.
Representa para el adolescente un medio a través del cual contribuye a su desarrollo físico, social e intelectual; para el joven la acción, la aventura, la independencia y para el adulto un elemento higiénico y de descanso activo.
Otros conceptos cuyo contenido resulta valioso son los siguientes:
La Recreación es un concepto que evoluciona con el ocio y que necesitando de un tiempo para desarrollarse, (que preferentemente suele ser el tiempo libre) y de una serie de actividades para ocuparlo se caracteriza fundamentalmente por ser una actividad personal.
Por su parte Pastor (1979-1980) considera la recreación como todo tipo de actividades realizadas dentro del ocio o tiempo libre no sujetos a normas o intereses laborales con carácter voluntario y amateur, capaces de desarrollar la personalidad y de ofrecer al hombre una plataforma desde la cual pueda compensar las carencias y déficit surgidos en el resto de ámbitos y existencias. (1)
Otra definición bastante conocida por englobar los principales aspectos que los diferentes autores incluyen en múltiples definiciones es la de Martínez del Castillo, quien se refiere a "…como aquella condición emocional interior del individuo que emana de las sensaciones de bienestar y de propia satisfacción proporcionadas por la preparación, realización y/o resultados de alguna de las variadas formas de actividad física (con fines no productivos, militares, terapéuticos)" (2).
Aldo Pérez es: "Aquella parte del tiempo de reproducción en la cual el grado de obligatoriedad de las actividades no son de necesidad y en virtud de tener satisfechas las necesidades vitales humanas en un nivel básico se puede optar por cualquiera de ellas" (3).
Este es el concepto en el que se establecerá la presente investigación al considerar que recoge todos los elementos precisos en los que se basa la recreación para la satisfacción de las necesidades de los adolescentes.
Esquema 1. Comparación de la correlación consumo de Drogas, Alcohol y Actividades Recreativas en el 1er y 4to Trimestre.
Objetivos de la Recreación Física
Contribuir al desarrollo multilateral del individuo
Proporcionar a través de la participación sistemática, un nivel de preparación física general superior.
Contribuir a la incorporación de hábitos socialmente aceptables como son:
Respeto a las reglas establecidas en las actividades, la disciplina, el autocontrol, el colectivismo, el sentido de la responsabilidad, etc.
Dar oportunidades por medio de la participación para la formación moral y el desarrollo socio político ideológico
Facilitar durante el desarrollo de actividades, la observación de la naturaleza y la sociedad, la vinculación del conocimiento cultural y técnico en el contexto común que permite la profundización en la concepción científica del mundo.
Tabla 1. RESULTADO Y PLANIFICACION DE LAS ACTIVIDADES
Metas que se pretende alcanzar | Responsable Entidad | Actividades Principales | Fecha Inicio | Fecha Culmina | Indicadores Y Variables |
Ocupar el tiempo libre | –Profesor, -Promotor, -Activistas | -P.R.F -Encuentros Deportivos | Septi. 2010 | Febrero. 2011 | Participación Del 100% de Niños, Jóvenes Y Adultos |
Eliminar el Consumo de Drogas | -Profesor, -Promotor, -Activistas | -P.R.F -Encuentros deportivos | Octub.2010 | Enero 2011 | Participación Del 100% de Jóvenes y Adolecentes |
Disminución del Consumo de Alcohol | -Profesor, -Promotor, -Activistas | -P.R.F -Encuentros Deportivos | Octub.2010 | Febrero 2011 | Participación Del 100% de Jóvenes y Adolecentes |
Rescate de juegos Tradicionales | -Promotores -Activista | -Juegos Tradicionales | Novi. 2010 | Febrero 2011 | Participación Del 100% de Niños y Jóvenes |
Aumento de la calidad de Vida | -Profesor, -Promotor, -Activistas | -P.R.F -Encuentros Deportivos | Sept. 2010 | Febrero 2011 | Participación Del 100% de Niños, Jóvenes Y Adultos |
–P.R.F: Programa de Recreación Física
Tabla 2. TAREAS O ACCIONES A DESARROLLAR
No | Acciones, Tareas y Actividades | Fecha Inicio | Fecha Culmina | Responsable | ||||||||||||||||
1 | Diagnostico | 3-Junio | 25-Junio | Jef. Proyecto. | ||||||||||||||||
2 | Elaboración del Proyecto | 5-Julio | 30-Julio. | Jef. Proyecto. | ||||||||||||||||
3 | Aprobación del Proyecto | 2-Agost | 12-Agost | Entes de la Comunidad | ||||||||||||||||
4 | 13-Agost | 15-Agost | Jef. Proyecto. | |||||||||||||||||
5 | Selección de Áreas é Instalaciones | 17-Agost | 19-agost | Jef. Proyecto. | ||||||||||||||||
6 | Levantamiento Material Deportivo. | 20-Agost | 22-Agost | Jef. Proyecto. | ||||||||||||||||
7 | Reunión Aseguramiento personal implicado. | 23-Agost | 23-Agost | Jef. Proyecto. | ||||||||||||||||
8 | Capacitación del personal Implicado | 24-Agost | 28-Agost | Jef. Proyecto. | ||||||||||||||||
9 | Realizar convenio y negociaciones. | 1-Sept | 4-Sept | Jef. Proyecto. | ||||||||||||||||
10 | Realización del proyecto recreativo. | 10-Sep | 19-Febr. | Jef. Proyecto. | ||||||||||||||||
11 | Fiscalización y Evaluación del Proyecto. | 21-Febr. | 22-Febr. | Entes de la Comunidad |
Tabla 3. Recursos humanos
Nombres y Apellidos | Cargo | Categoría Docente | Entidad a que Pertenece. | Departamento o Área de Trabajo | % de Participación | |||
Alcides Edilberto Tejeda Ávila | Profesor Integral Deporte | Instructor | M.D.C.V | B.A.D | 62% | |||
Romel Regalado Gómez | Promotor Deportivo | – | Instituto Municipal deporte | Recreación | 14% | |||
Edgaris Armas Rivero | Activista | – | Consejo Comunal | Recreación Deporte y Cultura | 8% | |||
Erickson Pérez Rodrigué | Profesor. Educación Física | – | Ministerio Educación | Profes. Educación Física | 8% | |||
Indira Hergueta Matute. | Promotor. Deportivo | – | Instituto Municipal deporte | Entrenador Deportivo | 8% |
M.D.C.V: Misión Deportiva Cubana en Venezuela.
B.A.D: Barrio Adentro Deportivo.
Tabla 4. Propuesta del proyecto de actividades Físico-Recreativas
"Alegría de Vivir"
Acciones, Tareas y Actividades. | Fecha | Hora | Lugar | Responsables | |
Divulgación y propaganda de las Actividades | 5-Sept. | T/D | Desvió | -Activista | |
Recorrido por la Comunidad | 9-Sept. | T/D | Comunidad | – J. Proyecto – Activista. – Profesores | |
Festival Deportivo Recreativos. | 11-Sept. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Festival de Papagayo. | 12- Sept. | 2:00Pm | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Festival de Gimnasia con el Niño. | 18-Sept | 9:00Am | Escuela Sector | Prof. Educación Física. | |
Competencia de Pesca | 19-Sept. | 9:00Am | Laguna Sector | -J. Proyecto. | |
Plan de la Calle | 24- Sept. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Competencia de Dama Polonesa | 25-Sept. | 9:00Am | Escuela Comunidad | Prof. Educación Física. | |
Festival Composiciones Gimnastica | 1-Octub. | 9:00Am | Escuela Comunidad | Prof. Educación Física. | |
Festival de Papagayo. | 2- Octub. | 2:00Pm | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Simultanea de Ajedrez | 8- Octub. | 9:00Am | Escuela Comunidad | Prof. Educación Física. | |
Encuentro de Futbolito | 9-Octub. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Programa A Jugar. | 15-Octub. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Festiva de Juegos Tradicionales | 16-Octub. | 2:00Pm | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Festival Deportivo Recreativo | 22-Octub. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Festival de Papagayo. | 23-Octub. | 2:00Pm | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Encuentro de Beisbol | 29-Octub. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Construcción rustica de materiales deportivos | 30-Octub. | 2:00Pm | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Simultanea de Ajedrez | 5- Nov. | 9:00Am | Escuela Comunidad | Prof. Educación Física. | |
Festival gimnasia con el niño | 6-Nov. | 9:00Am | Escuela Comunidad | Prof. Educación Física. | |
Triangular Baloncesto. | 12-Nov. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Festival de juegos tradicionales. | 13-Nov. | 2:00Pm | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Plan de la calle. | 19-Nov. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Encuentro de Domino. | 20-Nov. | 2:00Pm | Escuela Comunidad | Prof. Educación Física. | |
Competencia de Pesca. | 26-Nov. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Encuentro de Futbol | 27-Nov. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Festival Deportivo .Recreativo | 3-Dic. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Programa A Jugar | 4-Dic. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Festival de Gimnasia con el niño, | 10-Dic, | 9:00Am | Escuela Comunidad | Prof. Educación Física. | |
Competencia Papagayo | 11-Dic. | 2:00Pm | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Encuentro Balonmano | 17-Dic. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Simultanea de Ajedrez | 18-Dic. | 9:00Am | Escuela Comunidad | Prof. Educación Física. | |
Festival Deportivo Recreativo | 7-Ene. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Encuentro de Beisbol | 8-Ene | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Festival Juegos Tradicionales | 14-Ene. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Encuentro de Voleibol | 15-Ene. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Plan de la Calle | 21-Ene. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Encuentro de Dama P. | 22-Ene. | 9:00Am | Escuela Comunidad | Prof. Educación Física. | |
Competencia de Pesca | 28-Ene. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Triangular de Futbolito | 29-Ene. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Programa A Jugar | 4-Febr. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Festival de Juegos Tradicionales | 5-Febr. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Festival de Gimnasia con el Niño. | 11-Febr. | 9:00Am | Escuela Comunidad | Prof. Educación Física. | |
Festival de Papagayos | 12-Febr. | 2:00Pm | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Plan de la Calle | 18-Febr. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Festival Deportivo Recreativo | 19-Febr. | 9:00Am | Comunidad | -J. Proyecto. | |
Fiscalización y Evaluación del Proyecto. | 21-22 Febrero. |
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