Acciones pedagógicas para contribuir a la incorporación del sexo masculino a las actividades Físicas (página 2)

Otros atenuantes que presentamos son que el, 79,2 % de la población pertenecen aquí al grupo II de salud siendo personas con riesgo alcohólico, fumadores y sedentarios el 31,2% son desempleados y amas de casa, existen 1,7% de trabajadores profesionales, el 21,6% culminaron sus estudios en primaria, el 11,3% la secundaria, el 6, 9 % del bachillerato y el 2, 2% son universitarios.

Con relación a los malos hábitos, el 27,4% son alcohólicos, 1,5 % consumen drogas, el 31,19% ha sufrido accidentes y el 24,12% de la población adulta son personas que han sufrido accidentes incluyendo agresiones con armas. El 9.19% de la población adulta son hipertensos.

Caracterización del grupo de investigación

La misma cuenta con un nivel cultural medio, con una matrícula de 35 practicantes sistemáticos. Desde la llegada al grupo hace 14 meses ha existido una aceptación positiva, demostrada en la asistencia frecuente y el incremento de la matricula, no siendo así en el sector masculino la cual al principio era de 4 participantes. Como dificultades inicial encontramos, la poca motivación por el desconocimiento de la actividad, encontrando ciertos pre juicios en cuanto a.

a-El huso de un uniforme.

b-La actividad física en colectivo.

c-El horario.

d-La comunicación del personal médico y el profesor con el grupo.

Con la aplicación de un sistema de ejercicio y el intercambio teórico-práctico, nos trazamos las siguientes líneas de trabajo, que lograran una comunicación efectiva con el grupo y que permitieran una buena y correcta relación entre el emisor y el receptor, en lo cual en varias acciones se invirtió, pues estaba en la obligación de recepcionar los criterios individuales y colectivo del grupo, logrando así una correcta comunicación, aunque encontramos dificultades en cuanto a algunas palabras propias de su cultura por lo que tuvimos que adaptarnos a su dialecto como :

-Agarrar por coger

-Ahorita por ahora

-Pana por amigo

-Caraotas por frijoles negros

-Ahuyama por Calabaza

-Verduras por viandas

-Franela por pullover

-Sostén por ajustadores

-Pantaletas por blúmer

-Interiores por calzoncillos

3. Tendencias sociales más representativas.

. El estilo de vida de la población se caracteriza por:

_malas condiciones habitacionales

_conductas adictas

_violencia

_peligrosidad

_carencia de trabajo estable

_Percápita familiar bajo

Debilidades.

_Las personas mayores no tiene hábitos de realizar actividades físicas, ni de participar como espectadores en las actividades deportivas y recreativas.

_La inestabilidad en la asistencia a clases del adulto mayor y obeso por realizar otras actividades de oficio.

_No están formados los consejos comunales en todos los sectores de la Comunidad.

_Los niños y jóvenes manifiestan un interés material para participar en torneos y competencias.

_Las personas no participan fuera de sus sectores en las actividades Recreativas y Deportivas.

_Las siete canchas múltiples que poseemos se encuentran en estado regular y mal.

Amenazas

_La delincuencia de algunos sectores nos limita en el horario y en el desarrollo de algunas actividades.

_La mentalidad y acciones de muchos niños y jóvenes es de violencia.

_La inasistencia de beneficiarios en algunas de las actividades en sectores se ven limitadas producto inseguridad por la peligrosidad a su persona en otros sectores.

_La ingestión de bebidas alcohólicas en áreas donde se realizan actividades deportivas recreativas.

_Personas que consumen drogas en cualquier horario y lugar cercano a las actividades físicas deportivas recreativas.

Oportunidades.

_ Las buenas relaciones que se brinda a la comunidad por parte de los profesores y los consejos comunales que se han creado.

_El buen trabajo mancomunado del médico- enfermera- deportista en los diferentes sectores.

Es una población, la cual ofrece resistencia a un cambio político social del sistema capitalista al sistema socialista Bolivariano del siglo XXI como expresa el comandante y presidente Hugo Rafael Chávez Frías, los cuales manipulan y tergiversan las informaciones para confundir a las personas con bajo nivel cultural así como a los estudiantes, obligados por los profesores y financiados por determinada suma de dinero para diferentes manifestaciones y opiniones por lo que estamos en presencia de una falta de conciencia patriótica.

Importancia social del proyecto de investigación

El mismo ayudará a elaborar un sistema pedagógico que de solución a la incorporación del sexo masculino a las actividades físicas del adulto mayor en la comunidad para lograr una mayor promoción de salud y calidad de vida.

Vida socio-cultural de la Comunidad.

Existe gran arraigo a la cultura tradicional campesina y a la costumbre religiosa, por lo que encontramos en la comunidad gran número de iglesias, casas de culto, capillas así como su costumbre culinaria, predominando la pisca andina, el hervido, el sancocho, la arepa, la parrilla, el pollo a la leña entre otros.

Acciones educativas para erradicar las conductas negativas

Independientemente al objeto de investigación tenemos la misión de crear estilo de vida sano y promoción de salud, que su población utilicé el tiempo libre en beneficio propio, eliminando hábitos tóxicos, como el alcoholismo, la drogadicción entre otros, ya que pueden tener aseguradas las condiciones socioeconómicas básicas para la sociedad. Considerando las posibilidades de desarrollo multifacético como un fenómeno de formación general, constituido por formas de actividades físicas recreativas, las que representan los más diversos sectores de la personalidad.

Teniendo en cuenta lo antes expuestos para evaluar y valorar las alternativas pedagógicas, utilizamos los siguientes métodos.

–Entrevista y encuestas, las que formulamos de manera tal que arrojaran los resultados de aceptación o no del trabajo desarrollado.

1-Entrevistas: Se realizaron cada tres meses al 100 % de los practicantes para que nos permitiera evaluar la incorporación del sexo masculino y mejora de los practicantes; las preguntas estaban divididas en dos grupos.

*Dirigida hacia la salud

*Nivel de satisfacción

-Preguntas dirigidas hacia la salud

1-¿Ha mejorado en cuanto a la realización de los quehaceres de la casa?

2-¿Toma algún medicamento? ¿Con qué frecuencia?

-Preguntas del nivel de satisfacción

1-¿Le gustan los ejercicios que realizan?

2-¿Prefiere el trabajo en colectivo?

3- ¿Ha cultivado nuevas amistades?

Resultados

En el primer trimestre solo las preguntas dirigidas hacia la salud presentaron algunas dificultades, a partir del segundo trimestre ha existido una estabilidad en cuanto a las respuestas e incluso el grupo a hecho propuestas dirigidas a ampliar el marco de actividades sociales tales como paseos e intercambios con otros grupos.

*Aplicación de las encuestas:

La misma fue dirigida a obtener información de los practicantes a cerca de las preferencias y el nivel de satisfacción alcanzado con la realización de las actividades física. Esta se realizó al 100 % de la matricula y a 40 abuelos de la comunidad, además participaron también familiares.

El método aplicado como una vía de la comunicación permite conocer el nivel cultural, llegando a la conclusión de que la mayoría presenta dificultades con la escritura, por lo que el encuestador participo directamente en el llenado del modelo, las preguntas aplicadas fueron de carácter cerrado.

ENCUESTA

1-¿Practico alguna vez actividades física?

SI ___ NO__ ¿Cuál?______

2-¿Padece de alguna enfermedad?

SI___ NO__ ¿Cuál?_____

3-¿Ha sentido mejoría con la realización de ejercicio físico?

SI___ NO__

4-¿Visita frecuentemente al médico?

SI___ NO__

5-¿Le gustan las actividades que desarrollan con el médico y el profesor?

SI___ NO__

6-¿Le gustaría realizar otras actividades físicas o recreativas?

SI___ NO__ ¿Cuáles?_________

Después de haber aplicado durante cuatro trimestres esta entrevista obtuvimos como resultados que existe alguna motivación por parte del sexo masculino por la actividad física, pues se crea un ambiente favorable y un clima positivo donde se autoevalúan los resultados finales y se intercambian en el colectivo.

Conclusiones

Después de evaluar y hacer un análisis minucioso del contenido de nuestro trabajo y llevado a la práctica como un elemento real que aplicamos para dar cumplimiento a los programas y proyectos establecidos por la Misión Cubana Barrio Adentro Deportivo en Venezuela y como acciones pedagógicas esperadas desde un inicio encontramos que estas dependen en gran medida de la profesionalidad con que trabaje el profesor como exponente de un sistema de comunicación que tiene su base en el dominio de las ciencias pedagógicas para su trabajo .Demostramos que la baja incorporación del sexo masculino a las actividades físicas está dada a la falta de información y conocimiento por una incorrecta comunicación social, pues no ha sido tomado en cuenta por las entidades locales y municipales.

ALTERNATIVAS PEDAGÓGICAS LOGRADAS

1 – Motivación en la comunidad por incorporarse a las actividades del adulto mayor, sexo masculino.

2 – Mejoramiento de las relaciones entre las actividades físicas, deportivas y recreativas en el grupo y la comunidad.

3 – Participación en actividades de carácter popular sin prejuicios ni rechazos.

4 – Interactuar e intercambiar con otros grupos en el rescate de las tradiciones culturales.

5 – Enseñanza del cuidado y control permanente de la salud.

En sentido general se ha logrado crear un ambiente y una aceptación por el sexo masculino en el desarrollo de las actividades del adulto mayor en la comunidad.

La principal dificultad del adulto mayor en la comunidad es debido a que no existe una institución encargada de atender las necesidades de los mismos, lo que imposibilita organizar y explotar el nivel cultural y valores tradicionales que poseen.

Bibliografía

-Aranguren, J, La comunicación humana. Tacnos, Madrid, 1992.

-Batesou, G, Hacia una ecología del espíritu. Ed. Soul, Paris1940.

-Beltrán. Ciencia y sociología, CLS, Madrid, 1988

-Borge, M .Epistemología .Ed. Ariel, Barcelona1980

-Elías, N. Sociología fundamental.Gedisa.Barcelona.1982

-Giddens, A. Sociología. Alianza Editorial.Madrid1991

Autor:

Lic. José Rafael Peña Benedi