Actividades físicas-recreativas para la prevención de adicciones en la comunidad El Roble (página 2)

Esta será una persona formada en el tema, por interés profesional trabajará en las actividades, la mayoría de las veces, conjuntamente con el médico de la familia. Su tiempo de dedicación será desde el inicio de éstas hasta su finalización. Sus funciones serán, realizar las actividades física-recreativas enfatizando en los beneficios de la práctica de actividades físicas, la proyección de videos, sobre las repercusiones de las adicciones y el encargado de fomentar la conciencia de grupo a través de reuniones grupales.

Actividades físico-deportivas.

Actividad No. 1

Nombre: Voleibol.

Juego: Pre-deportivo.

Actividad No. 2

Nombre: Fútbol.

Juego: pre-deportivo.

Actividad No. 3

Nombre: Béisbol.

Juego: predeportivo.

Actividad No. 4

Nombre: Voleo entre si (voleibol).

Juego: predeportivo

Actividad No. 5

Nombre: Baloncesto.

Juego. Predeportivo.

Actividades físico- recreativas

Actividad No. 1

Nombre: Derribar la botella

Juego: recreativo.

Actividad No. 2

Nombre: Quema a quien te quema

Juego: Recreativo

Actividad 3

Nombre del juego: Tira al centro

Juego: Recreativo

??Actividad No. 4

Nombre: Tiro al blanco.

Juego: predeportivo

Actividad No. 5

Nombre: Un tanto por la vida.

Juego: Recreativo

Actividad 6

Nombre del juego: Si cuelas la bola ganas.

Actividad No. 7

Juegos de mesa de preferencia de los jóvenes.

• Dominó.

• Dama.

• Ajedrez.

• Parchís.

• Cartas.

Actividades para la salud y las relaciones sociales.

Dirigen las actividades:

Médico de la familia.

Promotor recreativo

Trabajador social

Actividad # 1

Objetivos: Establecer relaciones personales con los encargados de dirigir la actividad y entre los participantes.

Conocer hasta que punto se sienten concientizados con las adicciones que poseen y necesitan de apoyo calificado.

Actividad 2

Objetivos: Definir las adicciones que prevalecen y demostrar sus efectos sobre la salud

Actividad 3

Objetivos: – Profundizar en los conocimientos sobre adicción

Actividad 4

Objetivos: – Evaluar causas y soluciones del problema de la adicción.

Actividad 5:

Taller: "El estilo de vida y su influencia en la salud"

Objetivos: – Promover estilos de vida adecuados.

Actividad 6

Dirigen la actividad:

Objetivos: Asumir posiciones con relación al estilo de vida saludable Procedimiento:

Actividad 9

Objetivo: Integrar los temas abordados.

Técnica: "Debate conjunto"

• 1. De acuerdo con el tamaño del grupo trabajar en pequeños subgrupos o en plenaria.

• 2. Analizar y seleccionar las ideas mas importantes que para ellos se han debatido en los talleres.

• 3. Las vivencias experimentadas.

• 4. Evaluación personal en el taller, es decir incorporación de conocimientos, cambios de opinión, confrontación de valores, posibles cambios de actitud ante los temas tratados.

• 5. Satisfacción o no de las expectativas con relación a las actividades.

Ya sea por medio de voceros (Si se trabaja en subgrupos) o individualmente exponer los planteamientos para que la coordinación los anote en un pape. Luego propiciar el debate apoyado en preguntas como:

¿Existen opiniones comunes? ¿Cuáles son? ¿Por qué?, ¿Qué le ha parecido el tema?

¿Ha tenido alguna repercusión en su vida personal?

¿Le ha servido para algo?

Consideraciones del médico de la familia acerca de las actividades conjuntas implementadas en la comunidad de El Roble.

Alega que las actividades conjuntas aplicadas a la comunidad El Roble tienen un gran valor social teniendo en cuenta la importancia que se le atribuye al trabajo preventivo de las adicciones en las comunidades, y aportar conocimientos sobre el daño que causan, asimismo que los jóvenes identifiquen cuando son adictos o no a algún hábito tóxico, darles la posibilidad un uso correcto del tiempo libre, valora que la técnica grupal aplicada ha sido de gran eficacia para determinar las adicciones que más prevalecen en esta comunidad y posteriormente la aplicación de actividades físicas recreativas que ayudarán a prevenir los factores de riesgo y evitar tener futuros enfermos por causas del consumo del alcohol, el fumar, el consumo indiscriminado del café y los psicofármacos sin prescripción médica previa por lo que lograríamos tener una comunidad sana y libre de agentes tóxicos que afectan la salud.

Plantea que se está frente a actividades encaminadas al trabajo preventivo con el consiguiente desarrollo del potencial humano, mejora sus valores y la autoestima, además se educa al joven en un ambiente social, reduce ansiedades, recupera estados de ánimo positivo y atenúa sus depresiones, mejora las relaciones con su familia, amigos y la comunidad en general, por tanto considera positivo el trabajo realizado y las técnicas aplicadas.

Valoración general de las actividades

El autor considera que la aplicación de las actividades desarrolladas por el médico, el trabajador social y el profesor en conjunto resultan beneficiosas para la salud y las relaciones sociales, han tenido un gran impacto en la comunidad El Roble por su carácter humanitario, dirigidas a promocionar salud y crear cultura sobre las adicciones y la importancia de la ejercitación física en los jóvenes, adquiriendo conocimientos necesarios con el fin de modificar estilos de vida. Además durante las actividades se logró que no se bebiera ni fumara creando un momento más ameno y placentero.

Valoración de los indicadores.

Indicador 1: conocimiento de las actividades físico-recreativas.

Antes de aplicar las actividades pudimos verificar que en este indicador no se encontró ubicado ningún joven en el nivel alto, en el nivel medio se ubicaron 38 para un 42% y en el nivel bajo 52 para un 57%, dando como resultado que las actividades que allí se desarrollan no las conocen la mayoría de los encuestados, demostrando que los escenarios para llevar una correcta divulgación de las actividades no eran utilizados de forma correcta, de lo que se deriva la necesidad de buscar alternativas que ayuden a ello y permitan que les llegue una buen información a los jóvenes, adquiriendo amplios conocimientos de las actividades físico-recreativas que se desarrollan en la comunidad. .

Al analizar este indicador luego de aplicadas las actividades se pudo constatar que en el nivel alto se ubicaron 76 jóvenes para un 84%, en el nivel medio no se ubica ninguno, y en el nivel bajo se ubican 14 para un 15,5% lo que demostró que el conocimiento acerca de la realización de actividades físico-recreativas en la comunidad aumentó en los jóvenes, por lo que podemos catalogar de positivo el trabajo y las actividades desplegadas en conjunto por el médico de la familia y trabajador social, asimismo por el profesor de recreación ,contando además con la utilización de carteles de divulgación en lugares céntricos de la comunidad que permitió una mejor información sobre su desarrollo para los jóvenes y la población en general..

Indicador 2: Participación en las actividades.

Al valorar la participación de los jóvenes antes de aplicadas las actividades se verificó que en el nivel alto no estuvo ubicado ningún joven , en el nivel medio 58 jóvenes que representan un 64% de la muestra y en el nivel bajo 32 para un 35 % por lo que los resultados anteriores corrobora la escasa participación en las actividades que eran llevadas a los jóvenes y al pueblo en general de la comunidad, demostrando que no eran de su agrado por lo que para mejorar esta participación debemos buscar otras alternativas viables que permitan lograr que los jóvenes se motiven por las actividades, modificando su conducta dedicando mayor tiempo a ejercitarse físicamente.

Debemos plantear que al inicio de la implementación de estas actividades físico recreativas existieron dificultades en cuanto a la falta de divulgación, apoyo necesario de los diferentes factores dirigentes de la comunidad, los profesores involucrados no habían tomado la seriedad necesaria por tanto se pudo observar que en el mes de noviembre la participación no fue buena, pero una vez hecho los análisis pertinentes se pudo apreciar el aumento paulatino de participación de los jóvenes de la comunidad (Tabla 1)

Luego de aplicadas, en este indicador se ubican en el nivel alto 79 jóvenes para un 87%, en el nivel medio no hay ubicación y en el nivel bajo encontramos 11 para un 11% podemos catalogar la participación de buena por tanto planteamos que el trabajo grupal desarrollado ayudó al protagonismo de los jóvenes en cuanto a su participación creando en ellos cultura de ejercitación física lo que mejoró de manera tal que el autor considera que se ha cumplido con las expectativas esperadas en aras de mejorar estilos de vida de los jóvenes pertenecientes a las poblaciones rurales y del pueblo en general que es la razón de ser de la cultura física en nuestro país.

Indicador 3: Conocimiento sobre el perjuicio de las adicciones al organismo

Al hacer los análisis pertinentes de este indicador, antes de aplicadas las actividades pudimos constatar que en el nivel alto se ubicaron 78 jóvenes para un 86% verificando que el mayor por ciento conocen los efectos negativos de las adicciones al organismo pero aun así la consumen, en el nivel medio no se ubica ninguno y en el nivel bajo encontramos 12 para un 13%, de lo que se deriva la necesidad de buscar alternativas de prevención que permitan captar mensajes educativos que ayuden a tener conciencia del peligro que causan las adicciones al organismo a corto, mediano y largo plazo así como la influencia que puedan llevar a las personas que les rodean, por lo que debemos de reconocer la necesidad de abordar esta problemática de los jóvenes de la comunidad desde una perspectiva de toma de conciencia en cuanto al daño futuro

Después de hacer los análisis pertinentes en cuanto a este indicador luego de aplicadas las actividades pudimos observar que en el nivel alto se ubicaron 85 jóvenes para un 94%, ninguno en el nivel medio y 5 en el nivel bajo para un 5,5%, en este se pudo ver que los resultados demostraron un incremento en cuanto al conocimiento del perjuicio que causan las adicciones a la salud humana pero debemos reconocer lo difícil que es influir sobre esta actitud social, pero gracias al trabajo mancomunado entre el profesor de recreación , el médico de la familia y el trabajador social se logró una conciencia de ello y durante las actividades no se ingirieron bebidas alcohólicas ni se fumaba por lo que las actividades se desarrollaron en un ambiente sano y lleno de satisfacciones.

Conclusiones

Una vez realizados los análisis teóricos metodológicos que sustentan el desarrollo de la recreación en la comunidad, se puede apreciar que existen vías terapéuticas, desde las actividades físicas-recreativas en su dimensión cultural que pueden solucionar problemáticas existentes en cuanto a la prevención de adicciones y su prevalencia en los jóvenes, asimismo permite identificar y clasificar cada una de estas.

Con la utilización de algunos instrumentos de investigación se pudo comprobar que existen insuficiencias en la organización de las actividades física-recreativas en su dimensión cultural en la comunidad El Roble que atentan contra el encargo social de desarrollar el conocimiento y la cultura física de los jóvenes en cuanto a perjuicios, prevalencia de adicciones y la importancia de la práctica de actividad física.

El análisis de los fundamentos teóricos de la recreación, el resultado de las insuficiencias existentes en la comunidad, los gustos y preferencia de los jóvenes, sirvieron de base para la elaboración de actividades física-recreativas en su dimensión cultural, que llevan implícito una intensión formativa sobre la prevención de adiciones más comunes en nuestras comunidades y el perjuicio que estas causan al organismo.

La aplicación de actividades física-recreativas en su dimensión cultural conducen a la prevención de las adicciones e incremento de la participación de los jóvenes. Los resultados demostraron la viabilidad de esta propuesta, siendo objetivas hacia el encargo social para las que fueron diseñadas, incitan a la ejercitación física con un ambiente sano entre los participantes y mejor organización por parte del personal encargado de llevarlas a la comunidad,

Recomendaciones

1-Investigar y profundizar en cuanto a las adicciones en personas de otras edades.

2- Implementar estas actividades en otras comunidades con características similares a la estudiada.

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Autor:

Lic. Osmany Tejeda Batista

MsC. Elida Balbuena Imbernón